MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

1. LA FALTA DE MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LA CARRERA
DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UPEA
“SEDE CHAGUAYA”

2. SITUACION PROBLEMATICA
La falta de los medios y materiales didácticos de enseñanza son
imprescindibles para una mejor recepción de información que recibe cada
estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje.

3. SITUACION
PROBLEMATICA
Plano Geográfico
Plano Social
Plano Institucional
Plano Educativo
Diagnóstico de la
Comunidad de Estudio

4. SELECCIÓN DEL PROBLEMA DE ESTUDIO
CONFORMACIÓN DEL
GRUPO DE
INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DEL
OBJETIVO DE ESTUDIO
Determinar en qué
medida los medios y
materiales didácticos
mejoran el desarrollo en
el proceso enseñanza
aprendizaje de la Carrera
de Ciencias de la
Educación de UPEA “SEDE
CHAGUAYA”

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Describir los medios y materiales didácticos en el proceso enseñanza
aprendizaje.
Diagnosticar el uso de los medios didácticos en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Determinar distintos medios didácticos empleados en el proceso de
enseñanza aprendizaje en la Carrera de Ciencias de la Educación.
Proponer diferentes medios y materiales didácticos en el proceso
enseñanza.
PROPOSITOS
ESPECIFICOS

6. ALCANCE DE LA
INVESTIGACIÓN
Delimitación del Objetivo
de Estudio
Alcance temático
Alcance temporal
Alcance geográfico

7. JUSTIFICACIÓN DEL OBJETO DE
ESTUDIO
Realizar un diagnóstico, si los docentes utilizan medios y
materiales didácticos en las aulas de la carrera Ciencias de
la Educación.
Justificación
Teórica
Justificación
Metodológica
El presente trabajo de investigación aborda el
tema de la utilización de los medios y materiales
didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La investigación se efectuara por medio de la
metodología de recopilación de datos, socio critico
cualitativo a partir de una realidad concreta y
plantear una propuesta a la problemática.

8. Justificación
Social
La investigación beneficiara a los
estudiantes de la carrera de
Ciencias de la Educación de UPEA
“SEDE CHAGUAYA”, son las
preocupaciones de la institución y
otras de educación superior;
porque son medios muy
importantes para lograr la calidad
de aprendizaje y despertar el
interés de cada estudiante.

9. PERSPECTIVA TEORICA-
METODOLOGICA
Orientación
Epistemológica
En 1931, Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la
Educación indígena ayllu de Warisata, por tanto la
comunidad educativa la conformaban maestros,
amautas, niñas, niños, jóvenes, abuelas, abuelos y
también estaban vinculadas a la vida real, el trabajo y la
producción.
Modo de
Explicación
El problema de estudio se procederá la investigación
con metodología deductiva.

10. CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
Define los medios didácticos
como los recursos que nos
pueden servir para aplicar
una técnica concreta en el
ámbito de un método
determinado. Son los
instrumentos o soportes que
utilizamos: impresos,
audiovisuales y tecnológicos

11. RECURSOS DIDACTICOS
MEDIOS VISUALES
Es cualquier material que, en un contexto educativo
determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.

12. MEDIOS AUDIOVISUALES
Los medios
audiovisuales han
servido mucho para
fomentar el
conocimiento a
través de nuestros
sentidos y sobre
todo de la vista y l0s
oídos ya que son los
sentidos que juegan
un papel muy
importante en el
aprendizaje.

13. MEDIOS AUDITIVOS
Los materiales auditivos al
igual que otros materiales
didácticos, nos resultan de
gran utilidad al momento de
impartir contenidos,
facilitando la enseñanza y el
aprendizaje, dentro de un
contexto educativo,
estimulando la función de
los sentidos

14. MEDIOS INFORMATICOS
Los medios
informáticos tienen un
espacio privilegiado en
el proceso de los
conocimientos y la
formación de las
dimensiones: se, saber,
hacer y decidir.

15. MEDIOS INFORMATICOS
Los medios
informáticos tienen un
espacio privilegiado en
el proceso de los
conocimientos y la
formación de las
dimensiones: se, saber,
hacer y decidir.

16. GRACIAS
CIAS…!