Herramienta para evaluar los ejercicios de oratoria de chicos de básica secundaria.

1. RÚBRICA DE CALIFICACIÓN DE ORATORIA
NOMBRE: _________________________________________________
CALIFICACIÓN: ____________
CRITERIOS NULO (1.5) ACEPTABLE (3.5) BUENO (4.5) EXCELENTE (5.0)
MANEJO DE LA
VOZ
No hace buen manejo del
tono de voz
Tono de voz
moderadamente bien
Un uso de la voz bueno,
pero puede ser mejor
Un muy buen uso del tono
de voz
MATICES DE LA
VOZ
No logra captar al público
con la disposición de su
voz
Modula en ciertos
momentos la voz
Atrae al público con su
forma de hablar
Apoya los diversos
momentos de su
presentación con la voz
VOCALIZACIÓN No efectúa una óptima
vocalización
En ciertos momentos no
se le logra entender lo
que dice
Se comprende lo que dice
de manera clara
Gesticula muy bien y es
entendible al hablar
POSTURA No tiene una buena
postura ni presentación
personal
En momentos no logra
tener una buena postura
Presenta una buena
postura
Es impecable en su
presentación personal y
postura
SIN MULETILLAS Se retiene mucho en las
muletillas
En ocasiones usa
muletillas, pero puede
mejorar
No usa muletillas Su discurso es claro sin
muletillas
LENGUAJE NO
VERBAL
No transmite un buen
lenguaje no verbal
Es moderado lo que
transmite con el lenguaje
no verbal
Genera interacción con
su lenguaje no verbal
Se nota un muy buen
manejo del lenguaje no
verbal
SEGURIDAD No se nota confianza en
lo que dice
Se le nota un poco
inseguro
Tiene confianza en sí,
pero puede mejorar
Se nota totalmente
confiado
DOMINIO TEMA Se nota poco dominio de
su tema
Se ve un proceso de
asimilación del tema
Se compromete y habla
del tema
Se apropia muy bien del
tema

2. RÚBRICA DE CALIFICACIÓN DE ORATORIA
NOMBRE: _________________________________________________
CALIFICACIÓN: ____________
IMPROVISACIÓN No se ve preparado en su
discurso
Se nota en momentos
falta de preparación
Se ve que sabe de lo que
habla
Logra encausar sus
argumentos
correctamente
TIEMPO No cumple con el tiempo
determinado
Maneja un tiempo
prudente
Hace uso del tiempo dado Es prudente y acertado
con el tiempo dado
APERTURA/CIERRE No introduce ni cierra su
tema
Su apertura y cierre es un
poco flojo
Hace una introducción y
cierre óptimo
Su apertura y cierra
motivan a escucharlo
PERSUACIÓN No logra convencer con
su tema
Su capacidad de
persuasión está, pero no
es muy activa
Convence óptimamente al
que lo escucha
Convence de la mejor
manera al público
GENERAR INTERÉS No invita a indagar en su
tema
Proyecta una invitación
escasa a informarse en el
tema
Engancha al público a
buscar sobre su tema
Genera curiosidad en el
público por conocer más
de su tema
ESTRUCTURA
TEXTUAL
Se nota poca coherencia
en su discurso
Su tema es a veces
incoherente
Muestra una buena
conexión en su discurso
Denota una buena
práctica de redacción y
presentación de su tema
SOPORTE
TÉCNICO
No usa elementos para
apoyar su discurso
Se apoya a veces en
elementos externos
Refuerza lo que dice con
dichos elementos
Trae elementos que
refuerzan su tesis
TRASCENDENCIA No logra ir más allá de lo
que dice
Tiene un impacto básico
en el público
Logra un impacto en el
público
Motiva a sus compañeros
a tomar acciones