1st semester study guide with answers and notescssyork
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness and well-being.
The video shoot shot list outlines 16 shots for a thriller opening involving two detectives. Shot 1 and 2 depict the detectives in discussion from different angles in their office. Shot 3 and 4 focus on each detective individually as they discuss a case. Shot 5 shows them leaving the office to inspect a dead body. Shots 6-10 cover the detectives examining the body and discussing the case. Shot 11 introduces the medical examiner's report and shots 12-13 explain the report's findings. Shot 14 shows the male detective's frustration with a dead end lead. Shots 15-16 feature a woman on a computer receiving messages about maintaining her cover as other accomplices are coming.
This document describes two projects - Project SIGMA from 2006-2009 and Project GIA - that examined services for deaf elderly people in Germany. Project SIGMA found that deaf elderly have less family support and more isolation. They lack information about services due to inaccessible formats. Healthcare professionals have little knowledge of deaf needs. Project GIA then aimed to improve services for deaf elderly through two competence centers that would provide consulting, information, and networking to better serve deaf elderly individuals and connect them to appropriate care options. However, establishing and funding such centers remains a challenge.
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This document describes two projects - Project SIGMA from 2006-2009 and Project GIA - that examined services for deaf elderly people in Germany. Project SIGMA found that deaf elderly have less family support and more isolation. They lack information about services due to inaccessible formats. Healthcare professionals have little knowledge of deaf needs. Project GIA then aimed to improve services for deaf elderly through two competence centers that would provide consulting, information, and networking to better serve deaf elderly individuals and connect them to appropriate care options. However, establishing and funding such centers remains a challenge.
Application of artificial neural networks for shunt active power filter controlAsoka Technologies
Artificial neural network (ANN) is becoming an attractive estimation and regression technique in many control applications due to its parallel computing nature and high learning capability. There has been a lot of effort in employing the ANN in shunt active power filter (APF) control applications. Adaptive Linear Neuron (ADALINE) and feed-forward multilayer neural network (MNN) are the most commonly used ANN techniques to extract fundamental and/or harmonic components present in the nonlinear currents. This paper aims to provide an in-depth understanding on realizing ADALINE and feed-forward MNN-based control algorithms for shunt APF. A step-by-step procedure to implement these ANN-based techniques in MATLAB/Simulink environment is provided. Furthermore, a detailed analysis on the performance, limitation, and advantages of both methods is presented in the paper. The study is supported by conducting both simulation and experimental validations.
El documento discute el rol de las TIC en la formación de docentes. Señala que los institutos pedagógicos forman educadores a través de un currículo integral que incluye formación pedagógica, general y humana. También explica que la carrera docente dura tres años y contempla prácticas pedagógicas. Finalmente, enfatiza que la nueva educación debe aprovechar las herramientas TIC para generar competencias tecnológicas y que las TIC pueden facilitar procesos de enseñanza y aprendiz
Clasificaciones Vuelta a Costa Rica después de la etapa 2Ruben Dario Correa
Este documento presenta los resultados de la Etapa 2 de la Vuelta a Costa Rica 2016, una carrera de ciclismo de ruta de 176 km entre Nicoya, Filadelfia y Nicoya. El ciclista mexicano Efrén Santos ganó la etapa con un tiempo de 4:10:41, seguido por el colombiano César Paredes a 00 segundos y el costarricense Jose Varela a 06 segundos. El equipo colombiano Strongman - Campagnolo- Wilier ganó la clasificación por equipos con un tiempo acumulado de 12:36:
Este documento describe la realidad aumentada, cómo funciona combinando el mundo real con el virtual, y los requisitos técnicos necesarios. Explica los diferentes niveles de realidad aumentada y cómo se diferencia de la realidad virtual. También explora aplicaciones educativas, ventajas como el trabajo en grupo y desventajas como la falta de formación del profesorado. Finalmente, concluye que es una herramienta poderosa para ampliar la capacidad de aprendizaje de manera interactiva.
Wordreference es un diccionario en línea gratuito y multilingüe que permite traducir palabras entre varios idiomas. Se puede acceder fácilmente desde dispositivos móviles para consultar significados de palabras en cualquier lugar. El documento explica qué es Wordreference, cómo usar su interfaz para buscar traducciones e incluye un video demostrativo.
Curso 2 el community manager legislacion aplicableNicolae Pana
El documento resume las principales leyes aplicables a las redes sociales en España, incluyendo la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información, leyes relativas a la privacidad y protección de datos, leyes de propiedad intelectual e industrial, y leyes laborales sobre el uso de redes sociales en el trabajo. Además, analiza conceptos como el contrato por adhesión, el consentimiento en redes sociales, y concluye con un caso práctico y preguntas para generar discusión.
El documento describe un estudio sobre el Alzheimer. El estudio evaluó a 100 personas con antecedentes genéticos de Alzheimer durante 10 años, sometiéndolas a cambios dietéticos (más omega-3, vitaminas B y E) y terapias de memoria. Los resultados mostraron que solo el 30% del grupo intervenido desarrolló síntomas de Alzheimer en comparación con el 70% del grupo de control, indicando que los cambios pueden reducir la incidencia y gravedad de la enfermedad.
Este documento proporciona instrucciones para diseñar estaciones de trabajo para cada subproceso de un proceso productivo. Primero, se pide crear una tabla con los requerimientos de espacio para cada subproceso. Luego, se solicita diseñar cada estación de trabajo utilizando herramientas como Planner 5D o Floorplanner, mostrando dimensiones y elementos como materiales, maquinaria, áreas de maniobras y productos. Finalmente, se provee un ejemplo de tabla de requerimientos y diseños de estaciones de trabajo para los subprocesos de
Tulisan ini membahas peran agribisnis produk lada dalam pembangunan ekonomi Indonesia. Lada merupakan komoditas ekspor utama Indonesia dan memberikan kontribusi besar bagi devisa negara. Namun, sistem agribisnis lada menghadapi berbagai tantangan seperti harga sarana produksi yang tinggi, teknologi budidaya yang konvensional, dan kurangnya dukungan kelembagaan bagi petani. Tulisan ini berupaya menganalisis berbagai aspek agribis
El documento contiene una secuencia de números y letras repetida varias veces, seguida de una tabla con números ordenados de manera diferente. También incluye enlaces a sitios web con presentaciones de PowerPoint y una guía de categorías de presentaciones disponibles.
https://www.portico.com/blog/landlord-advice/will-buy-to-let-bust-in-2017
Our latest data shows that sale transaction levels across London have fallen dramatically. Mark Lawrinson discusses what this means for rental yields - plus gives his tips on investing in this market.
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1. ESTRUTURAS
COOPERATIVAS
I.T.I
Adaptado por José R. Vidal para I.T.I IES Monte Carrasco
Obra orixinal de Elena López Vara e Begoña Otero Riobó Licenza Formación 2015-16 Consellería de Educación e O.U.
Imaxe : Cadena Humana, [en liña], Pixabay, Public Domain
2. QUÉ SON AS ESTRUTURAS COOPERATIVAS?
Unha estrutura cooperativa da actividade
corresponde a unha determinada forma de
organizar sucesivas operacións que o
alumno debe seguir no momento de levar a
cabo unha determinada actividade ou tarefa,
de xeito que se asegure ao máximo o que
Spencer Kagan (1999) denomina a
participación equitativa e a interacción
simultánea.
3. …
As estruturas cooperativas poden ser
máis simples ou máis complexas.
Algo común a todas elas é que non teñen
contido en si mesmas; son só a
estrutura que se aplica para traballar uns
determinados contidos, de calquera área
do currículo, de xeito que xeren a
necesidade de colaborar e axudarse.
4. Unha estrutura simple, aplicada a un contido de
aprendizaxe, constitúe unha actividade de
aprendizaxe de curta duración.
Unha estrutura complexa, aplicada en relación a
uns contidos de aprendizaxe, convértese nunha
macroactividade.
6. LECTURA COMPARTIDA
No momento de ler un texto pode facerse en equipo: Un
membro do grupo le o primeiro parágrafo. Os demais
deben estar atentos xa que, seguindo as agullas do
reloxo, o seguinte compañeiro deberá explicar o que se
acaba de ler ou deberá facer un resumo. Os outros
membros do equipo deben dicir se é correcto ou non.
A continuación, o que fixo o resumo do primeiro parágrafo
lerá o segundo e o terceiro membro do equipo fará o
resumo.
Así sucesivamente ata rematar de ler o texto.
7. FOLIO XIRATORIO
Asígnase unha tarefa que pode ser unha lista de palabras, a
redacción dun conto, as cousas que se saben dun
determinado tema para coñecer ideas previas, unha frase
que resuma a idea fundamental do tema que se estea
estudando, etc. Entregarase un folio ao equipo no que
resolverán a tarefa.
Un membro do equipo comeza a escribir a súa achega ao
folio xiratorio.
A continuación pásallo ao compañeiro seguinte seguindo a
dirección das agullas do reloxo para que este escriba a
súa achega no folio. Así sucesivamente ata que todos os
membros participen na resolución da tarefa.
8. 1-2-4
Formúlase unha cuestión ao grupo e facilítaselle un
modelo con tres columnas para que anoten nela as
sucesivas respostas.
Dentro do equipo, primeiro cada un, de maneira
individual, pensa cal é a resposta correcta e anótaa na
primeira columna. En segundo lugar, póñense de dous
en dous, intercambian as respostas e as comentan,
facendo as anotacións na segunda columna.
Por último, todo o equipo, despois de ensinar as
respostas das dúas parellas, compoñen a resposta
mais adecuada e anótana na terceira columna.
9. LAPIS AO CENTRO
O profesor dá unha lista de cuestións ou preguntas a
resolver. Cada membro do equipo debe facerse cargo
dunha pregunta ou exercicio: debe lelo en voz alta e debe
ser o primeiro en opinar como responder. A continuación
pregunta a opinión aos outros membros do equipo,
seguindo a dirección das agullas do reloxo. A partir das
distintas opinións, discuten e entre todos deciden a
resposta adecuada.
Durante todo este proceso, os lapis e bolígrafos deben
estar colocados no centro da mesa, indicando que é o
momento de falar e escoitar, e que non se pode escribir.
Procédese a continuación con outra cuestión, sendo o
seguinte membro do equipo o que comece o proceso.
10. PARADA DE TRES MINUTOS
Cando se está a facer unha explicación a todo o grupo en xeral, o
profesor/a interrompe a explicación e establece unha parada de
tres minutos. Cada equipo debe reflexionar sobre o que se
estivo a explicar e debe pensar dous ou tres aspectos que non
quedaron suficientemente claros.
Unha vez transcorridos os tres minutos, o portavoz de cada
equipo formulará unha dúbida. Faranse tantas roldas de
dúbidas como sexa necesario.
Resoltas estas, proséguese coa explicación, ata que se estableza
unha nova parada de tres minutos.
11. O XOGO DE PALABRAS
Escríbense na pizarra varias palabras clave do tema que se estea
a traballar.
Cada membro de cada equipo, debe escribir unha frase con unha
palabra clave. A continuación cada estudante amosa a súa frase
ao resto do equipo, e entre todos, a matizan completan, etc.
Se hai mais de catro palabras clave, faranse as roldas que sexan
necesarias. A continuación ordenarán, cun criterio lóxico, as
frases compoñendo unha especie de resume ou mapa
conceptual.