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LOS EDUBLOGSLOS EDUBLOGS
Concepto
 Un blog educativo es una herramienta web 2.0 que tiene como
finalidad publicar y compartir contenidos educativos. Y contribuye a
que dichos contenidos sean mucho más accesibles a todas las
personas.
 Esto supone un cambio en los conceptos de la educación o la
formación, porque ahora el alumnado tiene un papel mucho más
activo.
 Utilizando esta y otras TICs tanto el profesorado como el alumnado
pueden expresarse, intercambiar ideas o conocimientos, trabajar en
equipo, continuar con su formación, adquiriendo nuevos
conocimientos a través del blog.
 m los propios integrantes del grupo no se limitan a las aulas físicas
donde se ven unas horas al día o a la semana.
Objetivo principal
Aquel Blog que tiene
como principal objetivo
apoyar el proceso de
enseñanza-aprendizaje
dentro de un contexto
educativo.
Ventajas para el docente
Darse a conocer y presentar sus intereses
Exhortar a los estudiantes que se suscriban al blog.
Recompensar la participación en las secciones de comentarios
Motivar el uso de la tecnología Web 2.0 para aprender y
mantenerse al dia
Presentar a toda la comunidad educativa todo lo concerniente al
espacio curricular.
Contenidos relacionados con la docencia
Compartir conocimientos
Avisos, consejos, orientación, tutorias
Enlaces de interés
Suministro de textos, imágenes, audio y video.
Ventajas para el alumno
 Reflexiones o diarios escritos
 Presentación de tareas. Revisión y evaluación de las mismas
 Diálogos con el grupo de estudio
 Portafólios electrónico
 Recursos compartidos relacionados con el aula.
Desventajas
Por si solo no promueve le aprendizaje significativo ya
que es necesario contemplarlo en un contesto que
promueva y guíe el alcance los objetivos esperados.
 no puede ser manejado simplemente como un
cuaderno o un diario, debe promover el aprendizaje
independiente, autónomo y autorregulado con la
orientación y seguimiento docente.
 La evaluación de los avances demanda tiempo
importante del docente que no es contemplado en la
distribución académica de carga horaria.
 caer con facilidad en el copiar y pegar.
 desgastarse en la forma y no en el fondo.
Webgrafía
 http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/01/27/ventajas-de-los-edublogs-para-p
 http://jorengoeteg504.weebly.com/blog/ventajas-y-desventajas-de-un-e
 http://www.educadictos.com/edublogs-2/
ALUMNA: EUGENIA
LÓPEZ

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  • 2. Concepto  Un blog educativo es una herramienta web 2.0 que tiene como finalidad publicar y compartir contenidos educativos. Y contribuye a que dichos contenidos sean mucho más accesibles a todas las personas.  Esto supone un cambio en los conceptos de la educación o la formación, porque ahora el alumnado tiene un papel mucho más activo.  Utilizando esta y otras TICs tanto el profesorado como el alumnado pueden expresarse, intercambiar ideas o conocimientos, trabajar en equipo, continuar con su formación, adquiriendo nuevos conocimientos a través del blog.  m los propios integrantes del grupo no se limitan a las aulas físicas donde se ven unas horas al día o a la semana.
  • 3. Objetivo principal Aquel Blog que tiene como principal objetivo apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de un contexto educativo.
  • 4. Ventajas para el docente Darse a conocer y presentar sus intereses Exhortar a los estudiantes que se suscriban al blog. Recompensar la participación en las secciones de comentarios Motivar el uso de la tecnología Web 2.0 para aprender y mantenerse al dia Presentar a toda la comunidad educativa todo lo concerniente al espacio curricular. Contenidos relacionados con la docencia Compartir conocimientos Avisos, consejos, orientación, tutorias Enlaces de interés Suministro de textos, imágenes, audio y video.
  • 5. Ventajas para el alumno  Reflexiones o diarios escritos  Presentación de tareas. Revisión y evaluación de las mismas  Diálogos con el grupo de estudio  Portafólios electrónico  Recursos compartidos relacionados con el aula.
  • 6. Desventajas Por si solo no promueve le aprendizaje significativo ya que es necesario contemplarlo en un contesto que promueva y guíe el alcance los objetivos esperados.  no puede ser manejado simplemente como un cuaderno o un diario, debe promover el aprendizaje independiente, autónomo y autorregulado con la orientación y seguimiento docente.  La evaluación de los avances demanda tiempo importante del docente que no es contemplado en la distribución académica de carga horaria.  caer con facilidad en el copiar y pegar.  desgastarse en la forma y no en el fondo.