Pengenalan Sekolah Minggu.pdf

SABDA Ministry Learning Center
Pengenalan
Sekolah Minggu
© SABDA Live: Pengenalan Sekolah Minggu, 10 Mei 2023,
Kelas Ministry Learning Center

AGENDA
PENGENALAN
SEKOLAH
MINGGU
MENGENAL
GURU
SEKOLAH
MINGGU
MENGENAL
ANAK-ANAK
SEKOLAH
MINGGU
BAHAN
PENGAJARAN
SEKOLAH
MINGGU
01 02 03 04 05
ADMINISTRASI
SEKOLAH
MINGGU

PENGENALAN
SEKOLAH MINGGU
01

PENGENALAN SEKOLAH MINGGU
Pelayanan SM
pada Era Digital
Fondasi
Pelayanan
SM
Pengertian
Pelayanan
Sekolah
Minggu
Pelayanan
Anak dalam
Alkitab
Sejarah dan
Perkembangan
Pelayanan SM
A C E
B D
01

Istilah
Sekolah
Minggu
A. Pengertian Pelayanan Sekolah Minggu
1
01
- Digunakan pertama kali pada
1780-an di Inggris untuk menyebut
program pendidikan rohani bagi
anak-anak buruh yang diadakan
pada hari Minggu.
- Sekarang, istilah "Sekolah Minggu"
sudah menjadi istilah umum yang
digunakan oleh banyak gereja
Kristen di seluruh dunia.

Deﬁnisi
Sekolah
Minggu
2
01
Pelayanan gereja yang
menyediakan pendidikan agama
Kristen dan pembinaan rohani,
khususnya untuk anak-anak,
terutama dalam konteks pelayanan
Sekolah Minggu di Indonesia.
Biasanya diadakan pada hari
Minggu pagi, sebelum atau
sesudah kebaktian umum.

01
- SM adalah bagian yang
integral dengan gereja.
- Penting bagi gereja karena
anak-anak adalah masa
depan gereja.
- Survei: aktivis gereja
sebagian adalah mereka
yang dididik dalam SM.
Pelayanan
Sekolah Minggu
& Gereja
3

Ortu wajib mengirim anak
>5thn ke Sinagoge untuk
dididik agar mahir dalam
Kitab Taurat (kelompok
max. 25 orang).
Pembinaan rohani anak
dilakukan sepenuhnya
dalam keluarga
(Ulangan 6:4-7)
Sejak sebelum 5 thn,
anak dididik oleh ortu
untuk mengenal Allah
Yahweh.
Zaman pembuangan, Tuhan
menggerakkan Ezra untuk
mengembalikan kecintaan
Israel thd Taurat Tuhan dng
membuka Sinagoge.
B. Pelayanan Anak dalam Alkitab
01
1 Masa Perjanjian Lama (Ul. 6:4-7)

Tempat mendidik anak
tidak lagi harus di
Sinagoge, tetapi di
gereja, tempat jemaat
berkumpul.
Ketika org Yahudi kembali
dari pembuangan, mereka
meneruskan tradisi
membuka Sinagoge.
Yesus juga menerima
pengajaran Taurat di
Sinagoge. Bahkan, umur
12thn, bisa tanya jawab
dng ahli Taurat.
Tradisi mendidik anak secara
ketat berlangsung sampai
masa para rasul dan gereja
mula-mula (1Tim. 3:15).
B. Pelayanan Anak dalam
Alkitab
01
2 Masa Perjanjian Baru (1Tim. 3:15)

Pada abad Pertengahan,
gereja tidak lagi
memelihara tradisi
mendidik anak dng ketat.
B. Pelayanan Anak dalam Alkitab
01
2 Masa Perjanjian Baru
hanya para pekerja
gereja yang diizinkan
untuk terlibat dalam
pembinaan.
Masa Reformasi menjadi
gerakan pengembalian
pengajaran dengan kelas
Katekismus (katekisasi).

01 C. Sejarah Perkembangan Pelayanan SM
1. Sejarah Pelayanan SM
- Abad 18 terjadi krisis ekonomi dan revolusi
industri di Inggris.
- Anak-anak pun berhenti bersekolah dan
memilih bekerja sebagai buruh.
- Robert Raikes, seorang wartawan meliput
tentang anak-anak yang bekerja tersebut.
- Hatinya tergerak karena melihat anak-anak
itu bekerja dari Senin-Sabtu, lalu Minggu
menghabiskan uangnya untuk
bersenang-senang dan hidup
sembarangan..

- Robert Raikes mengajak anak-anak itu untuk
berkumpul pada hari Minggu di dapur Ibu
Meredith di Scooty Alley.
- Mereka diajarkan sopan santun, membaca,
menulis, dan mendapatkan makanan.
- Kesempatan itu digunakan pula untuk
menceritakan Alkitab.
- Tidak mudah! Namun, tetap dilakukan
dengan kasih.
- Pelayanan pun berkembang di Inggris, ada
dukungan pula dari John Wesley.

- Gerakan Sekolah Minggu yang dimulai di
Inggris ini akhirnya menjalar ke berbagai
tempat di dunia, termasuk
negara-negara Eropa lainnya dan ke
Amerika.
- Dan dari para misionaris yang pergi
melayani ke negara-negara Asia,
akhirnya pelayanan anak melalui Sekolah
Minggu juga hadir di Indonesia.

C. Sejarah Perkembangan Pelayanan SM
2. Perkembangan Pelayanan SM
01
- Gerakan Sekolah Minggu yang dimulai di Inggris
ini akhirnya menjalar ke berbagai tempat di dunia,
termasuk negara-negara Eropa lainnya dan ke
Amerika.
- Dan dari para misionaris yang pergi melayani ke
negara-negara Asia, akhirnya pelayanan anak
melalui Sekolah Minggu juga hadir di Indonesia.
- Sekarang, hampir tidak ada gereja yang tidak
memiliki Sekolah Minggu.

D. Pelayanan SM pada Era Digital
Pelayanan anak dan Sekolah Minggu telah
berubah secara signiﬁkan pada era
digital. COVID-19 memaksa gereja cari
cara baru untuk melayani ASM/Remaja,
yang adalah “suku digital”.
01
Ada tantangan!
- Teknologi/Medsos mengubah pola
membesarkan/mendidik anak.
- Harus belajar lebih dinamis dan kreatif.
- Distraksi dunia sekuler yang menyajikan
hiburan dengan cara-cara digital lebih
disukai anak-anak, dll..

E. Fondasi Pelayanan Sekolah Minggu
Fondasi SM
1. Visi 2. Misi 3. Tujuan
Melihat jauh ke depan
kepada kerinduan
Allah untuk bersekutu
dengan manusia.
Bebas datang kpd
Tuhan Yesus dan
menerima Dia
menjadi Juru
Selamat pribadi.
a. Menjangkau domba2 kecil,
“Suku Digital”.
b. Membina pertumbuhan
rohani anak lewat studi
Alkitab digital.
c. Membangun kebersamaan
dalam gereja.
01

MENGENAL
GURU SM
02

MENGENAL GURU SEKOLAH MINGGU
A. Siapakah yang
Disebut
sebagai GSM?
02
B. Syarat Menjadi
Guru Sekolah
Minggu
C. Kewajiban dan
Tanggung Jawab
GSM
D. Meneladani
Sang Guru Agung

A. Siapakah yang Disebut sebagai GSM?
1 2 3 4
Yakobus 3:1
Jangan ada banyak di antara
kamu yang menjadi guru
karena kamu tahu bahwa
kita yang mengajar akan
dihakimi dengan ukuran
yang lebih berat.
1Tim. 3:10
Mereka juga harus
diuji terlebih
dahulu dan jika
terbukti tidak
bercela, mereka
dapat melayani
sebagai diaken.
2Tim. 2:24-25a
Pelayan Tuhan haruslah
tidak bertengkar, tetapi
ramah dengan semua
orang, terampil
mengajar, dan sabar,
dengan lembut
mengoreksi lawannya.
Titus 1:7
... seorang penilik jemaat
haruslah seorang yang tidak
bercela sebagai
penatalayan Allah, tidak
sombong, tidak cepat
marah, bukan pemabuk,
tidak suka berkelahi, dan
tidak serakah ....
02
1. Dasar Alkitab

- Di atas bahu GSM tergantung masa
depan generasi penerus gereja,
yaitu generasi digital.
- GSM harus memperlengkapi diri
secara rohani dan dipanggil untuk
relevan dengan generasi digital.
- GSM harus cerdas digital untuk
menuntun ASM kpd kebenaran FT.
- Jangan menyerah untuk
memperlengkapi diri secara digital.
Roh Kudus menolong kita!
A. Siapakah yang Disebut sebagai GSM?
02
2. Panggilan GSM pada Era Digital

1. Hati yg Baru
Sudah lahir baru dan
mengasihi Tuhan.
(Yoh. 3:3, 1Kor. 2:14, 2Kor. 5:17)
8. Hati yg Suci
Tidak membiarkan hidup dikotori
kebiasaan dan perbuatan yg
mempermalukan Tuhan.
(1Ptr. 1:15, 1Tim. 4:12)
7. Hati yg Mau Diajar
Rendah hati: belajar
pokok2 FT, dikritik/ditegur.
(Yes. 50:4, 1Tim. 4:6)
2. Hati yg Lapar
Selalu haus dan
lapar akan FT.
(1Ptr. 2:2, Yoh. 6;35)
3. Hati yg Taat
Taat sbg HT &
melakukan
kehendak Tuhan.
(Flp. 1:21-22, Gal. 2:20-21)
6. Hati yg Beriman
Bersandar kpd
kekuatan dari Tuhan.
(Ams. 3:5, 2Tim. 1:12)
5. Hati yg Mengasihi
Kasih Tuhan dalam hati
GSM memampukan untuk
mengasihi ASM. (Yoh. 3:16, Ef. 4:1-2)
4. Hati yg Disiplin
Tidak goyah, tidak hanyut
dalam rutinitas, konsisten,
berapi-api, dan maju!
(Rm. 12:11, 2Kor. 4:8)
B. Syarat Menjadi Guru Sekolah Minggu
02
GSM harus
memiliki ….

Mengajar (Teaching)
Proses belajar-mengajar untuk
perubahan hidup para murid.
(1Tim. 2:7)
Memberikan Teladan (Modeling)
GSM perlu memperhatikan diri sendiri,
apakah patut menjadi teladan yang baik
bagi muridnya? (1Kor. 11:1, Flp. 3:17)
Menginjil (Evangelizing)
Para murid harus mendengar Injil
supaya keselamatan sampai kpd jiwa
mereka. (1Tim. 2:7)
Menggembalakan (Shepherding)
Punya hati rela berkorban dan
menyediakan makanan rohani
untuk domba2nya. (Yeh. 34:2-6,
Yoh. 10:11-18)
Kebapaan (Fathering)
Membagikan hati dan hidup
sebagai seorang “bapa” yang
mengasihi anak2nya. (1Kor. 4:15)
Mendoakan (Praying)
Doakan murid dengan menyebut nama
mereka satu per satu krn mereka sangat
memerlukan pertolongan Allah.
01
02
03
04
05
06
C. Kewajiban dan Tanggung Jawab GSM
02
Meraih Kesempatan (Catching)
Manfaatkan tiap kesempatan untuk memberikan
pengaruh kekal bagi setiap murid. (2Tim. 4:2)
07
7 Kewajiban yang dituntut dari seorang GSM:

1. Yesus Memiliki
Panggilan yg Jelas
GSM juga harus tahu panggilannya,
yaitu utk mengajar, membimbing,
dan menuntun anak mengenal
Tuhan.
3. Yesus Menyambut
Anak-Anak
GSM yg memiliki kasih
Kristus dapat mengasihi
tanpa pamrih, termasuk
mengasihi anak-anak ketika
mereka tidak pantas dikasihi.
4. Yesus Menggunakan
Beragam Metode yang
Relevan dengan Zaman-Nya
GSM harus terus belajar agar
skill-nya mengajar anak digital
relevan dng metode era digital.
5. Yesus Mengajar dengan
Penuh Kuasa
GSM harus bergantung
pada karya Roh Kudus
untuk memiliki kuasa atas
apa yang diajarkannya.
D. Meneladani Sang Guru Agung
02
2. Yesus Menjalankan
Disiplin Rohani
Punya hubungan yg intim
dng Bapa di surga agar ada
kekuatan rohani utk
bertahan dalam kesulitan.

MENGENAL
ANAK-ANAK
SEKOLAH MINGGU
03

MENGENAL ANAK-ANAK SEKOLAH MINGGU
A. Siapakah
Anak-Anak
itu?
B. Mengapa
Anak-Anak?
C. Apa Saja
Kebutuhan
Anak-Anak?
D. Pembagian
Usia Anak
03

01
Anak Adalah Karunia Tuhan
Anak-anak adalah milik pusaka Tuhan (Mzm. 127:3).
Jadi, anak adalah berkat yang diberikan Tuhan
kepada orang tua.
02 Anak Adalah Berharga di Mata Tuhan
Anak-anak disambut dan diberkati Yesus karena
jiwa mereka berharga di mata Tuhan (Mrk. 10:14-15).
03
Anak Adalah Manusia yang Berdosa
Anak-anak tetaplah manusia berdosa yg lahir dari
garis keturunan Adam & Hawa (Kej. 8:21, Mzm. 51:7,
Rm. 3:23).
A. Siapakah Anak-Anak Itu?
03
04
Anak Adalah Manusia yg Memerlukan Keselamatan
Allah menghendaki manusia memperoleh
keselamatan yg telah Dia sediakan bagi yg percaya
kepada-Nya, termasuk anak-anak (Mat. 18:14).

Masa anak-anak sering disebut
sebagai periode emas atau golden
age. Pada masa itu, perkembangan
otak dan ﬁsik anak terjadi secara
maksimal, begitu pula dengan
perkembangan kepribadian untuk
membentuk perilakunya.`
Masa anak-anak adalah masa
terbaik untuk memberikan
pengajaran Alkitab sebelum
direbut oleh dunia yang lebih
agresif dalam mengajarkan
nilai-nilai yang salah
02 B. Mengapa Anak-Anak?
03

B. Mengapa Anak-Anak?
1. Masa Kanak-Kanak yang Istimewa
a. Masa yang paling banyak diingat.
Masa kecil adalah masa yang paling banyak diingat, membekas paling lama
dibanding masa umur lainnya.
b. Masa paling banyak belajar.
Dunia anak penuh dengan pengetahuan/pengalaman baru utk
dijelajahi/dipelajari. Karena itu, paparan dunia digital sangat perlu dipenuhi dng
nilai-nilai Alkitab sehingga anak-anak dapat menerima FT sedari dini..
c. Masa pembentukan yang paling mudah.
Dunia anak masih polos, hatinya jujur, dan belum banyak dicemari kebiasaan
dosa. Kebiasaan-kebiasaan buruk belum terlalu terbentuk. Tanamkan
pengajaran FT pada masa kanak-kanak agar jauh lebih mudah dibentuk pada
masa dewasanya.
03

2. Tantangan Melayani Anak pada
Era Digital
- Banyak anak yang kurang kasih
sayang, bahkan jadi korban kekerasan
lingkungannya/digital.
- Anak terpapar pengaruh internet yg
menyajikan paham dunia yang tidak
sesuai FT.
- Banyak gereja belum melihat betapa
seriusnya pelayanan anak. Gereja
menyerah jika anak lebih suka bermain
gadget daripada SM.
3. Rencana Tuhan bagi Anak-Anak
03
`
- Kej. 1:28: perintah utk berkembang dan
bertambah banyak.
- Mzm 139: Tuhan membentuk manusia dalam
kandungan.
- Bil. 21:4-9: Pemulihan Tuhan atas Israel dng
membentuk generasi baru.
- Zak. 8:3: Yerusalem baru penuh dng
anak-anak yang bermain di jalan.
- Mzm. 51:7: anak-anak mewarisi dosa asal.
- Why. 20:12-15: anak-anak akan menghadap
takhta pengadilan Allah.
- Mat. 18:114: Anak butuh keselamatan dari
Tuhan.
- Rm. 11:36: Rencana baru bagi manusia,
termasuk anak-anak, melalui kuasa
kelahiran baru Roh Kudus.

4. Panggilan Pembina Anak dalam Melayani Anak
- Ambil bagian dalam membentuk anak/murid yang
dipercayakan Tuhan kepadanya. Tanggung jawab
makin besar pada era digital karena anak dicekoki
dengan informasi tanpa batas.
- Membawa anak mengenal Penciptanya, bertemu
dan diubah menjadi ciptaan baru oleh DIA.
- Membina para penerus dan pemimpin generasi
yang akan datang. Sebanyak 50% jemaat dewasa
umumnya datang dari anggota sekolah minggu!
03

1. Kebutuhan Kasih & Perhatian
4. Kebutuhan Kebebasan untuk
Mengekspresikan Diri
2. Kebutuhan Rasa Aman & Sejahtera
3. Kebutuhan Pendidikan & Pengajaran
6. Kebutuhan Kecerdasan Digital
5. Kebutuhan Rasa Diterima &
Dihargai
C. Apa Saja Kebutuhan Anak-Anak?
03
Ada kebutuhan umum anak, tetapi setiap anak punya tingkat dan standar kebutuhan
yang berbeda, tergantung latar belakang anak.
Kebutuhan dasar juga “berubah” pada era digital ini.
Menolong anak menerima dirinya
dan peduli pada lingkungan.
Rasa aman anak harus ditumbuhkan
dari rasa takut akan Allah
Pendidikan dan pengajaran yang
tepat menolong anak tumbuh dalam
kemampuan dan potensi yang
tergali maksimal. Integrasikan
pengajaran dengan bahan digital.
Menolong anak menerima dirinya
dan peduli pada lingkungan.
Agar anak punya citra/percaya diri
yang kuat. Mengantisipasi tipuan
medsos/dunia digital yang memberi
percaya diri di luar FT.
Bekali anak dng pengetahuan yg
cukup tentang manfaat + bahaya
dunia digital.

Supaya GSM dapat lebih memahami kebutuhan anak-anak dari dekat, berikut
beberapa tip sederhana untuk dipraktikkan:
● Kunjungi rumah murid dan bertemu dengan keluarganya.
● Bercakap-cakap secara pribadi sebelum atau sesudah kebaktian SM.
● Perhatikan anak saat bersama anak lain: amatilah sikapnya, caranya bicara,
caranya main dengan gadgetnya, cara berinteraksi dengan temannya, dll..
● Berikan kegiatan sehingga murid dapat bercerita mengenai keluarganya,
hobinya, dan kegiatan-kegiatan yang disukainya, terutama melalui media visual
yang sangat disukai anak-anak era digital.
● Berikan perhatian khusus, misalnya: berikan pelajaran tambahan,
hadiah/perhatian pada hari ulang tahunnya, ajaklah bermain gadget bersama,
kunjungi saat sakit, dll..
● Catatlah peristiwa-peristiwa khusus yang terjadi saat bersama dengan anak,
misalnya: melihat ekspresi anak ketika sedih, kecewa, marah, gembira, antusias,
● dll..
C. Apa Saja Kebutuhan Anak-Anak?
03

KATEGORI USIA CIRI-CIRI
BATITA < 3 thn - Pertumbuhan fisik, saraf, mental, bahasa sangat pesat dan paling aktif.
BALITA 3 - 5 thn - Banyak bergerak dng tangan, tantrum, segala sesuatu adalah mainan
PRATAMA 6 - 8 thn - Tahap pembentukan karakter, kemampuan dasar (motorik halus, bahasa,
dan sosial).
- Sangat tergantung dengan orang dewasa.
- Mulai terpapar teknologi. Perlu pendampingan/pengawasan.
MADYA 9 - 11 thn - Perkembangan kognitif + membentuk identitas diri.
- Cenderung lebih aktif, sosial, butuh bimbingan u/ akademis dan sosialnya.
- Kenal berbagai teknologi + aktif gunakan gadget. Perlu berikan
pengertian/batasan.
PRA-
REMAJA
12 - 14 thn - Perubahan fisik + emosional yg signifikan, sdg mengembangkan identitas
diri & mengambil keputusan untuk masa depan.
- Lebih mandiri & aktif mencari pengalaman baru. Butuh dukungan dan
pengertian dari ortu/GSM.
- Sangat terpapar dengan dunia digital yg lebih kompleks + terbuka.
D. Pembagian Usia Anak
03

BAHAN PENGAJARAN
SEKOLAH MINGGU
04

BAHAN PENGAJARAN SEKOLAH MINGGU
A B C
Sumber
Utama
Pengajaran
Sumber
Pendukung
Pengajaran
Bahan Pembinaan
Guru Sekolah
Minggu
04

Sekarang, Alkitab
sudah dapat diakses
dengan mudah,
terutama digital!
Sumber utama yang
harus jadi dasar dan
pedoman mengajar!
Harus dipelajari
secara sistematik dan
GSM menguasai inti
pengajaran Alkitab.
A. Sumber Utama Pengajaran
Alkitab
04
1
Jika GSM tidak punya
pengetahuan yg cukup
ttg Alkitab, sulit untuk
mengajar sesuai prinsip FT.

Dapat diakses dengan
beberapa cara:
- Software Alkitab (sabda.net)
- Situs Alkitab SABDA
(alkitab.sabda.org)
- Aplikasi Alkitab SABDA Android
dan iOS (sabda.app)
1 Alkitab
Yayasan Lembaga SABDA (YLSA) adalah yayasan
studi Alkitab digital yang menyediakan Alkitab dalam
berbagai bahasa dan versi:
- 25+ Alkitab Versi Bahasa Indonesia (Kuno dan Modern)
- 50+ Alkitab Bahasa Suku/Daerah (dari Sabang - Merauke)
- 5+ Alkitab dalam Versi Bahasa Asli (Ibrani dan Yunani)
- 20+ Alkitab dalam Bahasa Inggris (KJV, RSV, NASB, dll.)
- Alkitab dalam Bahasa Asing Lain (Belanda, Mandarin, dll.)
04

Ada beberapa ragam bahan seputar Alkitab
yang juga tersedia untuk dipakai mengajar
anak-anak Sekolah Minggu, di antaranya:
a. Bahan Cerita Alkitab
- Baca Dengar Nonton Alkitab (BaDeNo)
- Cerita.Co (Cerita bergambar + Video)
- dll..
b. Bahan Tokoh Alkitab
- Situs Alkitab SABDA
- Situs BioKristi
- Situs Doa, dll..
Alkitab
04
1

Sebaiknya gereja membuat kurikulum sendiri. Namun, jika tidak
memungkinkan, sudah banyak beredar buku kurikulum SM, seperti Suara
Sekolah Minggu, Buku Pintar Sekolah Minggu, Children Desiring God, dll..
Catatan: Pastikan bahan yang dipilih alkitabiah, memiliki dasar Alkitab yang jelas!
SABDA menyediakan beberapa bahan pendamping untuk mengajar SM:
- BaDeNo (Baca Dengar Nonton): badeno.sabda.org/
- Kurikulum Yesus Mesias:: https://mesias.sabda.org/
- Bahan dari Kingstone Indonesia di situs: https://komik.app
- Bahan mengajar di situs PEPAK: https://pepak.sabda.org
Bahan Kurikulum Alkitab
04
2

Sangat penting digunakan
GSM utk menginterpretasi
dan mengajarkan
fakta-fakta dan kebenaran
Alkitab secara bertanggung
jawab. Secara digital,
alat/bahan studi Alkitab
sudah disediakan oleh
SABDA.
B. Sumber Pendukung Pengajaran
Bahan Studi Alkitab
04
1
Tutorial Alat Studi Alkitab dari SABDA:
- Software SABDA:
sabda.net/tutorial/sabda-3-menit
- Situs Alkitab SABDA:
https://youtu.be/eZj8HnP-tOo
- Aplikasi Alkitab Android:
https://youtu.be/xk95rYzYCCE
- SABDA Bot:
https://youtu.be/oQYZzkLdbUY

a. Pengantar Alkitab
b. Kamus Alkitab
c. Tafsiran Alkitab
d. Peta Alkitab
Aplikasi-aplikasi berikut dapat menolong Anda melakukan studi Alkitab
Alkitab Kamus
Alkitab PEDIA Tafsiran Peta
Untuk mendownload aplikasi di atas, silakan kunjungi juga https://sabda.app
Bahan Studi Alkitab
04
1

Menolong GSM belajar pokok-pokok penting iman Kristen agar punya fondasi iman
yang kuat dan alkitabiah.
Contoh bahan:
- Doktrin Alkitab - Doktrin Manusia Dan Dosa
- Doktrin Allah - Doktrin Keselamatan, dll..
Bahan pengajaran Teologi Sistematika juga disediakan SABDA berupa
modul-modul yang dapat dipelajari dan diunduh secara gratis oleh GSM
[pesta.org, live.sabda.org].
04
Bahan Teologi Sistematika (Pengajaran)
2

a Pengetahuan Dasar tentang Pelayanan SM
Menolong GSM memiliki dasar yang benar tentang
arti/tujuan pelayanan, visi dan misi SM, motivasi
melayani SM, serta pengetahuan administrasi SM
b
Keterampilan dalam Mengajar dan Mengelola
Kelas SM
Belajar metode-metode mengajar, kreativitas dalam
menyampaikan FT, dan seni menguasai kelas.
c
Kecerdasan Digital
Menolong GSM untuk cerdas secara digital agar
dapat menanamkan prinsip kecerdasan digital
pula kpd anak yg rentan dng bahaya digital.
C. Bahan Pembinaan Guru Sekolah Minggu
04
Training dan Seminar Guru Sekolah Minggu
1
Apa yang bisa didapat dari training dan seminar?

1. Training dan Seminar Pembinaan Guru
SABDA memiliki banyak rekaman
video training dan seminar yang
ditujukan untuk GSM. Silakan
menggunakan rekaman-rekaman ini
untuk menolong GSM bertumbuh dan
meningkatkan diri agar menjadi GSM
yang lebih baik.
04
- GoNatal! Natal yang Alkitabiah dan Kreatif
live.sabda.org/events.php?id=gonatal
- GoPaskah! Paskah yang Alkitabiah dan Kreatif
live.sabda.org/events.php?id=gopaskah
- Kurikulum Yesus Mesias:
live.sabda.org/mlc.php?title=kurikulum_sm_yesus_mesias
- Mengajar Kreatif pada Era Digital:
live.sabda.org/mlc.php?title=go_for_it4god
- Penginjilan kepada Suku Digital:
live.sabda.org/mlc.php?title=penginjilan_kepada_suku
_digital]
Dapatkan materi seminar/training lainnya di
live.sabda.org atau YouTube SABDA Alkitab.

2. Kelas Persiapan Mengajar Sekolah Minggu
- Gereja diharapkan mengadakan"Kelas Persiapan mengajar bagi
GSM"(minimal seminggu sekali).
- Tujuan: membangun disiplin dan waktu persiapan mengajar
sangat bermanfaat untuk GSM berbagi pergumulan, semangat,
dan keterampilan.
- Tujuan: memastikan bahwa GSM telah mempersiapkan diri
dengan bertanggung jawab sebelum mengajar anak-anak.
- Pertemuan bisa diisi dengan pembekalan sehingga GSM bisa
meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya dalam
mengajar dan melayani.
04

CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, and includes icons by
Flaticon, and infographics & images by Freepik
Administrasi
Sekolah
Minggu
05

Administrasi Sekolah Minggu
A. Kepengurusan
Organisasi
Sekolah Minggu
B. Program Kegiatan
Sekolah Minggu
C. Perencanaan Kelas
Sekolah Minggu
D. Administrasi
Sekolah Minggu
05

- Membuat rencana dan laporan
tahunan/rutin, keuangan, dll..
- Memastikan kelancaran pelaksanaan
SM.
- Mengarahkan dan membuat
keputusan-keputusan penting dalam
SM.
- Mewakili SM dalam rapat.
- Memimpin rapat rutin internal.
- Memikirkan pengembangan SM dan
strategi pelayanan yang tepat.
A. Kepengurusan Organisasi Sekolah Minggu
05
1. Pengurus Inti SM
Ketua, Sekretaris, dan Bendahara.
2. Koord. Departemen SM
Jika diperlukan, kepengurusan inti
bisa diperluas lagi dng adanya:
- Departemen Kebaktian Anak
- Departemen Pembinaan (Anak
dan Guru) dan Konseling
- Departemen Administrasi/Umum
(Kantor SM + Perpustakaan)
- Departemen Musik
- Departemen Multimedia
- Departemen Penginjilan, dll..

- Bertanggung jawab atas pelaksanaan
dan pelaporan kebaktian kelas,
termasuk keuangan dan administrasi
kelas.
- Menyusun jadwal untuk guru-guru
yang bertugas di kebaktian kelas.
- Mengatur jadwal visitasi untuk
anak-anak SM yang tidak hadir.
- Selalu hadir dalam kebaktian anak.
- Melaksanakan tugas di kebaktian
sesuai dengan jadwal.
-
A. Kepengurusan Organisasi Sekolah Minggu
05
3. Ketua Kelas SM 4. Guru-Guru SM
- Guru-guru adalah orang-orang
kunci yang menjadi motor dalam
SM.
- Ketua kelas bekerja sama dengan
guru-guru kelas memimpin
kebaktian SM sesuai dengan yang
sudah dijadwalkan, baik tugas
memimpin pujian, bercerita atau
tugas lainnya.
- Sangat tidak menutup kemungkinan
Pengurus Inti atau Koordinator
Departemen juga merangkap
menjadi Guru Kelas.

B. Program Kegiatan Sekolah Minggu
1. Ibadah Rutin SM
Dilakukan setiap hari Minggu.
Tujuannya adalah untuk
mengajar anak-anak kebenaran
Alkitab, memperdalam iman
Kristen, serta mengenalkan Yesus
sebagai Juru Selamat.
2. Ibadah Hari Raya Kristen
Meliputi Ibadah Natal dan
Paskah. Kegiatan Natal dan
Paskah haruslah berpusat
kepada Kristus dari perayaan
tersebut.
3. Ibadah Khusus (Nonrutin)
Ibadah khusus seperti Retret
Anak, Kebaktian Padang, KKR
Anak, Penginjilan Anak, Sel
Anak, PA Anak, Visitasi Anak,
Penjangkauan, dll..
4. Kegiatan Guru
Kegiatan lain yang bisa dilakukan
untuk GSM: training/seminar
bersama, cross-program
antarseksi/komisi lain di gereja,
rapat kerja/evaluasi (minimal 2 kali
setahun), kegiatan pengakraban,
dll..
35%
45%
05

C. Pembagian Kelas Sekolah Minggu
1. Pembagian Kelas-Kelas Sekolah Minggu
- Kelas Batita ( anak < 3 tahun – kelas Bayi /
Kelas Bermain)
- Kelas Balita (anak > 3 tahun - anak < 5 tahun -
Kelas Indria atau Kelas TK atau Kelas
Kanak-kanak)
- Kelas Pratama (anak umur 6 - 8 tahun - Kelas
Kecil)
- Kelas Madya (anak umur 9 - 11 – Kelas
Tanggung)
- Kelas Pra-Remaja (anak umur 12 - 14 tahun -
Kelas Besar)
05
Untuk gereja kecil, pembagian
bisa menjadi 2/3 kelompok
saja:
- Kelas Kecil (3 - 6 tahun)
- Kelas Madya (7 - 10 tahun)
- Kelas Besar (11 - 14 tahun)

- GSM dibagi
berdasarkan kelas
yang ada.
- Adakan perekrutan
GSM secara berkala.
- Penempatan guru
senior, khususnya ke
anak-anak kelas kecil
C. Pembagian Kelas Sekolah Minggu
2. Pembagian Guru-Guru Kelas
05
Perencanaan perlu
dipikirkan bersama
antarsemua guru agar
mendapat program yang
berdampak untuk jangka
pendek ataupun jangka
panjang.
3. Jadwal Perencanaan Kegiatan Kelas

D. Administrasi Sekolah Minggu
1. Pendataan Guru
dan Anak
- Buatlah Kartu Data Anak yang
berisi data-data penting,
misalnya nama, alamat, tgl. lahir,
foto, jumlah saudara, nama
orang tua, dll..
- Secara digital, ada banyak
platform yang bisa digunakan,
seperti Google Spreadsheet,
aplikasi yang bisa dicetuskan di
gereja tersebut, dll..
05
2. Laporan Data Pribadi dan
Absensi Guru dan Anak
Sistem digital sederhana yang bisa
dipakai gereja untuk mencatat data
guru/anak, misalnya dengan ﬁle
Googlesheet, yang berisi:
= Data pribadi semua guru dan
anak-anak.
= Absensi (tgl. kehadiran mingguan).
Dari semua laporan yang dikumpulkan
dalam kelas (baik digital maupun
analog), guru dapat membuat
statistik, terutama tentang
perkembangan kehadiran guru/anak.
3. Laporan Kegiatan
Sekolah Minggu
- Laporan ini penting agar
bisa menjadi cara untuk
mengevaluasi
perkembangan kegiatan
SM.
- Pada saat raker atau
rapat gereja bulanan,
ketua bisa melaporkannya
secara lengkap.

D. Administrasi Sekolah Minggu
4. Laporan Keaktifan
Guru/Anak di Kelas
Laporan keaktifan
guru/anak
diperlukan untuk
dapat melihat
perkembangan
guru/anak,
khususnya jika ada
keberhasilan dan
peningkatan.
05
5. Laporan
Persembahan
- Mencatat
jumlah uang
persembahan
yang diterima
setiap
minggunya.
- Catatan
persembahan-p
ersembahan
khusus lainnya,
misalnya
perpuluhan, dll..
6. Kegiatan Visitasi
Guru/Anak
- Bisa secara
digital/analog
(kartu)
- Berisi catatan
anak/guru
yang tidak
hadir hari
Minggu.
- Catatan ini
sebagai
pengingat.
7. Inventarisasi
Sarana Prasarana
- Mencatat barang2
yang menjadi
milik kelas
(buku-buku
perpustakaan
digital/analog,
lemari, meja/ kursi,
alat musik, dll..
- Setiap laporan
harus diperbarui
setiap tahun

Biarkanlah anak-anak itu
datang kepada-Ku dan jangan
menghalangi mereka karena
orang-orang seperti itulah
yang memiliki Kerajaan Allah.
(Mrk. 10:14, AYT)

CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, and includes icons by
Flaticon, and infographics & images by Freepik
THANKS!
Do you have any
questions?
youremail@freepik.com
+91 620 421 838
yourwebsite.com
Please keep this slide for attribution.

Pengenalan Sekolah Minggu.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Pengenalan Sekolah Minggu.pdf

Similar to Pengenalan Sekolah Minggu.pdf (20)

More from SABDA

More from SABDA (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Pengenalan Sekolah Minggu.pdf