Charla brindada en el marco del II Foro: Una propuesta integral de Educación Superior Abierta en Línea, organizado por la Institución Universitaria de Envigado - Antioquia. Socializa el artículo publicado en la revista Perspectivas No. 6, que se encuentra en: https://archive.org/stream/coKREA_CC-en-Practica-Docente#page/n10/mode/1up Vincula así aspectos identificados a través del proyecto coKREA, liderado por la Fundación Karisma e ieRed, en el marco del programa de investigación interenacional ROER4D. Más información del proyecto coKREA: http://karisma.org.co/cokrea

1. Creative Commons como respuesta a las restricciones
que el derecho de autor genera en las prácticas docentes

2. http://karisma.org.co/cokrea
Yoli Marcela Hernández
Ulises Hernández Pino
María del Pilar Sáenz
Proyecto coKREA
Medellín
Septiembre 24 de 2015
Creative Commons como respuesta a
las restricciones que el derecho de
autor genera en las prácticas docentes

3. http://karisma.org.co/cokrea
Formar ciudadanos
capaces de participar
de una sociedad
dinámica, diversa y
altamente cambiante.
Implica uso crítico de
las TIC en contexto.
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
Desafío del sistema educativo en el Siglo XXI

4. http://karisma.org.co/cokrea
Colombia frente al reto con las TIC
● 15 años de entrega masiva de
TIC a escuelas públicas.
● Formación docente para
incorporar TIC en el aula.
● Fomento uso y creación de
contenidos digitales.
● Internet: Sin lograr aún amplia
cobertura, ni conectividad
estable.
Estudiantes de Popayán recibiciendo Tabletas (2014)
Ulises Hernandez. En Flickr. CC by

5. http://karisma.org.co/cokrea
Incorporar al aula Tecnologías para amplificar
procesos de Información y Comunicación:
• Acceder
• Reproducir
• Compartir
• Adaptar
• Producir
• Remezclar
• Publicar
• …
Privilegiando tránsito de transmisión a
construcción colaborativa.
El derrotero…

6. http://karisma.org.co/cokrea
Puedo con la tecnología
vs.
¿Puedo según la ley de
Derecho de Autor?

7. http://karisma.org.co/cokrea
El Derecho de Autor tradicional surgió para modelos de
distribución de contenidos previos a las TIC.
Antes: Perspectiva binaria
Todos los derechos
reservados
Dominio Público
[Ref. 3]
El problema
Ahora: Alternativas de licenciamiento
con rango de opciones como solución
Todos los derechos
reservados
Algunos derechos
reservados
Dominio Público

8. http://karisma.org.co/cokrea
Recursos Educativos Abiertos:
1. Recursos creados o utilizados
en actividades educativas de
enseñanza o aprendizaje.
2. Los autores dieron el permiso de
usar, compartir y modificar.
Logo OER (unesco.org). Jonathas Mello. CC By
http://es.wikipedia.org/wiki/Recursos_educativos_abiertos[Ref. 2]
Adoptar licenciamiento abierto es una postura frente al trabajo en el aula.
Una forma de entender la participación en la sociedad del conocimiento.

9. http://karisma.org.co/cokrea
: Un proyecto nacional en el marco de ROER4D
[Ref. 4]

10. http://karisma.org.co/cokrea
Estudiar una metodología de
co-creación colaborativa de Recursos
Educativos Abiertos (REA) con
docentes de Educación Básica y Media
en el Suroccidente colombiano
Grupo coKREA 2015 v2 (2015) Luis Orlando Serna. CC by
Experiencia de formación e investigación

11. http://karisma.org.co/cokrea
Etapas del proyecto
Inducción
co-creación
Implementación
Sistematización
y
Socialización
Abril – Junio 2014
Julio – Septiembre 2014
Octubre – Noviembre 2014
Febrero – Agosto 2015
Acompañamiento más que capacitación

12. http://karisma.org.co/cokrea
Identificación de reacción en secuencia
Reconocer las propias prácticas desde
el Derecho de Autor:
1) Preocupación
2) Interés por conocer alternativas
3) Urgencia por actuar y difundir
PublicDomainPictures. En Pixabay. Dominio Público
1) Desperado (2014)
2) Ojo (2012)
3) Aprobación (2012)

13. http://karisma.org.co/cokrea
Aproximaciones
desde el diálogo y sistematización de la experiencia
con los docentes.

14. http://karisma.org.co/cokrea
Relación entre privilegiar modelos constructivistas y
construccionistas con más disposición a modelos
contextuales y colaborativos en torno a los REA.
Preguntando a los consumidores (2014)
Mientras cambia la escuela. En Flickr. CC By
Aprendiendo sobre Creative Commons 1 (2014)
Mariana Pérez. En Flickr. CC By

15. http://karisma.org.co/cokrea
Repensar roles de autor-usuario en el aula, y relaciones entre colegas,
estudiantes y otros autores.
 Alcanzar acuerdos
 Reconocer y respetar
voluntad de otros
 Compartir como principio de
solidaridad y reciprocidad
 Producir en contexto para
fortalecer aprendizaje situadoPortada JFK (2014). Fotos parte superior, Andres Noguera,
Fotos parte inferior, Ulises Hernandez. En Flickr. CC by
Implicó resignificar uso de las TIC como mediación para el aprendizaje.

16. http://karisma.org.co/cokrea
Incorporación de Derechos de Autor y Licencias Abiertas como temas en clase:
• Licencias como mediación para trabajar valores con los estudiantes
• Asumir acciones concretas para formar en valores desde diversas áreas
LicenciasCC24 (2014) Archivo: Mientras cambia la Escuela. En Flickr. CC by

17. http://karisma.org.co/cokrea
Por qué:
• “Lo bueno hay que compartirlo”: Dar ejemplo.
• Sumar voluntades como respaldo.
• Incidir en política institucional, local, nacional.
Cómo:
• Talleres o formación a colegas
• Gestión para visitas del equipo coKREA
• Ponencias y Póster
Interés por socializar y ser embajadores de
prácticas educativas en torno a los REA:
Recursos Edu Abiertos en Política Colombiana
(2015). Edwin Sanchez. En Flickr. CC By
Publicación Twitter (2015) @alidmeram
Taller Edilim (2015). William Ortiz
En Flickr. CC By

18. http://karisma.org.co/cokrea
Tecnologías de
Información y
Comunicaciones
Licenciamiento
Abierto
Pedagogía:
Constructivismo
Construccionismo
Licenciamiento Abierto [Creative Commons]
como mediación para propiciar reflexiones
sobre las prácticas educativas
y la incorporación de las TIC en el aula

19. http://karisma.org.co/cokrea
Esta presentación es una socialización del artículo, que lleva el mismo nombre, publicado en la
Revista Perspectivas No. 6 (2014) de la Corporación Universitaria Comfacauca. Disponible en:
https://archive.org/stream/coKREA_CC-en-Practica-Docente#page/n11/mode/2up
Algunos contenidos de esta presentación, fueron adaptados de:
[Ref. 1]: Presentación: Promoviendo entre docentes el uso y creación de contenidos con licencias Creative
Commons, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar Sáenz. Popayán, Mayo
de 2015. CC By-SA
[Ref.2]: Presentación: Para qué usar y crear REA en el Aula, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises
Hernández Pino y María del Pilar Sáenz. Proyecto coKREA. Enero – Abril de 2015. CC By-SA
[Ref.3]: Presentación: Copyright & Creative Commons: With Regards to Open Educational Resources (OER),
de Glenda Cox. Marzo de 2015. CC By.
[Ref.4]: Presentación: Los Recursos Educativos Abiertos (REA) como mediación para la formación en valores
en la Educación Básica y Media, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar
Sáenz. Popayán, Mayo de 2015. CC By-SA
Atribución de imágenes diapositiva 2:
[1] Navajo students learning penmanship in day school - NARA – 295150. (s.f.) U.S. State. En Wikimedia.
Dominio Público
[2] 768426 (2015) Unplash. En Pixabay. Dominio Público.
[3] 110762 (2013) Sharpemtbr. En Pixabay. Dominio Público.
[4] 336368 (2014) Unplash. En Pixabay. Dominio Público.
[5] WPA-Deaf-Class-3-1936 (1936) Works Progress Administration. En Wikimedia. Dominio Público.

20. ¿Preguntas?
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