SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
El cerebroadicto
VerónicaGuerreroMothelet
Hasta hace unasdécadasla drogadicciónse considerabaunproblemamoral yde faltade
voluntad.Hoyse reconoce comouna enfermedadyse sabe cómotratarla.
Casi todosconocemosalgúncaso de adicción: amigos,familiaresocompañerosadictosal alcohol,
al tabaco,a medicamentoslegalesoadrogas ilícitas.El objetode laadicciónpuede variar,perola
respuestaconductual essimilar,yaque todasestasadiccionesprovocanlamismareacciónenla
químicadel cerebro.Este descubrimientohaalteradolaformade considerar,preveniryremediar
lasadicciones.
Hoy éstasse definencomounaenfermedadcrónicacaracterizadaporla búsquedayel uso
compulsivode unasustanciaapesar de saberlosdaños que ocasiona.Al igual que otras
enfermedadescomoladiabetes,laadicciónse puede tratar,yaunque nose consigaunacura
definitiva,el tratamientoincrementalacalidadyla duraciónde la vida.
Nuevaperspectiva
Cuandola cienciacomenzóaestudiarlaconducta adictivaenladécadade 1930 se pensabaque
laspersonasadictasa lasdrogas yal alcohol teníanuna moralidaddeficiente ycarecíande fuerza
de voluntad.Estasideasmoldearonlasrespuestasde lasociedadal abusode drogas.Se le
considerabaunproblemamoral yno de salud.Así,en lugarde diseñaraccionespreventivasy
terapéuticas,se optabaporel castigoy se etiquetabanegativamente alosadictos.A raíz de
importantesdescubrimientosque empezaronenlaúltimadécadadel siglopasado,se haido
transformandonuestracomprensiónde lasadiccionesylaimagendel adicto.Enentrevistacon
¿Cómoves?la doctoraMaría ElenaMedinaMora Icaza, directoradel InstitutoNacional de
Psiquiatría"Ramónde la Fuente Muñiz"(INPRF),narraloque propicióeste cambiode visión.La
investigadoramexicana-estadounidenseNoraVolkow,quienestudiómedicinaenlaUNAMy es
hoydirectoradel InstitutoNacional sobre el Abusode Drogasde EstadosUnidos(NIDA,porsus
siglaseninglés),observóenimágenes cerebraleslainfluenciade lasdrogassobre diversaszonas
del cerebroyencontróla causa físicade ladependenciade sustanciascomolacocaína y los
opioides."Estonosllevóaentenderporqué lospacientes,aunquequisieran,nopodíandejarlas
sustanciasporsí solos,sinoque realmente necesitabantratamiento",señalaladoctoraMedina
Mora, agregandoque éste fue unindicioimportante de que lasadiccionesteníantodaslas
características de una enfermedad.Laadicciónse considerahoyunaenfermedaddelcerebro
porque lasdrogas modificanlaquímica,laestructuray el funcionamientode ese órgano.
Efectosde algunassustancias
Nicotina.Estimulante que se encuentraencigarrosy otrasformas de tabaco. Es muyadictivay al
fumarse elevael riesgode cáncer,enfisema,trastornosbronquialesyproblemascardiovasculares.
Alcohol.Suconsumopuede dañarel cerebroyla mayoría de losórganos.Las áreas cerebrales
especialmentevulnerablesaestadrogason lacorteza cerebral (funcionesejecutivas), el
hipocampo(memoriayaprendizaje)yel cerebelo(coordinaciónde movimientos).Mariguana.
Puede dañarla memoriayel aprendizaje de cortoplazo,lacapacidadde concentraciónyla
coordinación.Aumentael ritmocardiacoypuede perjudicarlospulmones,asícomoelevarel
riesgode desarrollarpsicosisenpersonasvulnerables.
Inhalables.Sustanciasvolátilesque se encuentranenmuchosproductoscaseros,comopinturas,
pegamentosyalgunosaerosoles.Sonextremadamentetóxicosypuedendañarel corazón,los
riñones,lospulmonesyel cerebro.
Cocaína. Estimulante que porlabrevedadde susefectosse suele consumirvariasvecesenuna
solasesión.Puede provocargravesconsecuenciasmédicasrelacionadasconel corazónylos
sistemasrespiratorio,nerviosoydigestivo.
Fuente:National InstituteonDrugAbuse
Enfermedadcrónica
"La adicciónesuna enfermedadque progresaporetapas",puntualizaenentrevistael doctor
RubénBaler,científicode lasaludde laOficinade PolíticasCientíficasdel NIDA.Balerexplicaque
enla primeraetapalaspersonasutilizansustanciasparaalcanzarlaeuforiaque brindan,peroeste
consumode drogas se convierte muyrápidoenenfermedadenquieneslasutilizanenforma
crónica.El cerebroempiezaaadaptarse a la sustanciay aparecenlosprimerossignosde
dependencia.He aquíalgunossignosque sugierenadicción:consumirladrogade maneraregular,
imposibilidadde dejarla,gastarendrogamás de loque se tiene,extralimitarseparaobtenerdroga
(inclusorobar) y sentirque se necesitaladrogapara funcionarcotidianamente.
Cuandose abusa de las drogasse alteranalgunaszonasdel cerebrocomoel tallocerebral,que
controlael ritmocardiaco, larespiraciónyel sueño;lacorteza cerebral,que procesala
informaciónsensorial ynospermite pensar,planear,resolverproblemasytomardecisiones,yel
sistemalímbico,donde se alojael llamadocircuitode recompensadel cerebro.Dichosistema
motivaal individuoarepetirconductasnecesariasparalasupervivenciaylareproduccióncomo
alimentarse ytenersexo.
Al ingresarenel cerebrolasdrogas obstaculizansusistemade comunicacióne interfierenenel
procesonormal de intercambiode informaciónneuronal.Recordemosque lascélulasnerviosasse
comunicanpor mediode sustanciasquímicasllamadasneurotransmisoresque llevanmensajes
entre ellas.Unaneuronaliberael neurotransmisor,que cruzaunespaciointerneuronal,conocido
como sinapsis,yse adhiere aunreceptor(unaproteína) enotra neurona.Neurotransmisory
receptorembonancomounallave enuna cerradura.
La estructuraquímicade drogas como lamariguanay la heroínaes tan similarala de un
neurotransmisornatural,que losreceptoreslasaceptancomosi fueranel neurotransmisor.Otras
drogas,como lasanfetaminasylacocaína, hacenque se produzca unacantidadexcesivade
neurotransmisoresnaturalesoevitanque el organismorecicleel excesode estassustancias.En
consecuencia,el mensaje interneuronalse intensifica,impidiendounacomunicaciónadecuada.
La mayoríade lasdrogas interfierenconlaactividadde unneurotransmisorllamadodopamina,
que desempeñaunpapel fundamental enlassensacionesde placer."El cerebroestácondicionado
a repetirconductasque permitenlasupervivenciaylasdrogasactúan produciendounaactivación
muchomayor de la que ocurre enlassituacionesnaturalesde recompensa",explicaladoctora
MedinaMora. "El cerebropierde lacapacidadde sentirplacerpor lasrecompensasnaturales,
puesse acostumbrarápidamente alasdosismasivas"de dopaminaque se producenal consumir
una droga,y lo hace reduciendosuproducciónnatural,obiendisminuyendolacantidadde
receptoresque captanlaseñal de este neurotransmisor.Así,cuandofaltaladroga el cerebro ya no
cuentacon dopaminasuficiente ylapersonadejade disfrutarcosasnaturalmente placenteras,lo
que conduce a la apatía y a ladepresión."Cuandoel cerebrocomienzaaadaptarse a altosniveles
de dopamina,el individuotiene que usarmásy másdroga para obtenerel mismoefecto",añade
RubénBaler.Es decir,se desarrollatoleranciaala droga.En el individuoque hallegadoaesta
etapa,la faltade droga provocael llamadosíndrome de abstinencia,consíntomascomoansiedad,
irritabilidad,náuseas,insomnio,episodiosde sudoración,tembloresypsicosis,ypuede llevarala
muerte.
Ciertasinvestigacionesmuestranque latoleranciaalasdrogas puede generarcambiosmuy
profundosenlasneuronasyenlos circuitoscerebrales,conefectosque puedensergraves.Por
ejemplo, si el abusode drogasalteralaconcentraciónóptimade unneurotransmisorllamado
glutamato,que participatantoenel circuitode la recompensacomoenla capacidadde aprender,
el cerebrointentarácompensarel cambiodañando enocasioneslafuncióncognitiva.Igualmente,
el abusode sustanciasalargo plazosuele provocarcondicionamiento:ciertosfactores
ambientalesse empiezanaasociarcon la experienciade ladroga y provocanun deseo
incontrolable de consumirla.
Este condicionamientoestanfuerte que laadicciónpuede resurgirinclusotrasmuchosañosde
abstinencia.
En palabrasde Baler:"El cuerpoes uno,y loque vemoscomo dependenciapsicológicaesuna
manifestaciónde loscambiosenel cerebro,que intentaadaptarse ymanejarnivelesanormalesde
neurotransmisores".El consumocrónicode drogasdeteriorael autocontrol ylacapacidadde
tomar decisionesadecuadas.SegúnBalerestasadaptacionesdel cerebroalassustanciasllevanal
ansiaincontrolable de utilizarlasaunque el individuosepaque tienenconsecuenciascatastróficas.
Biologíay ambiente
Comotodo loque influye ennuestrasaludfísicaymental,lapropensiónalasadiccionesproviene
de variosfactoresbiológicosyambientales."Losfactoresgenéticosmásomenosexplican40 o
60% del riesgototal.El restosonfactoresambientales,sociales,culturales,dietéticos.Todotipo
de factoresque no entranenel biológico",señalaBaleryagregaque noexistenpersonassin
riesgogenéticoabsoluto."Nose tratade unoo cuatro genesque seanmalos".Tenemosmilesde
genes.A finde cuentas,el que se manifiesteel comportamientoadictivodependerátantode lo
genéticocomodel entorno.Así,inclusosi unindividuotuvieragenesque propicianel
comportamientoadictivo,si ensuentornonose usan drogaso si su comunidadde compañerosy
amigosno lasconsume,serámuyimprobable que el individuodesarrolle adicciónsimplemente
porque hayuna interacciónpositivayrobustaentre laparte biológicaylaparte ambiental.
Con todo,Balerindicaque algunaspersonaspuedendefinirse comomásvulnerables,puestienen
un riesgomayorde desarrollarunaconductade abusode sustancias;sonlas personasproclivesa
conductasde riesgooa la búsquedade novedades.
Principalesfactoresde riesgo
Conductaagresivatemprana
Habilidadessocialesdeficientes
Ausenciade supervisiónpaterna
Compañeros/amigosque abusande sustancias
Disponibilidadde ladroga
Pobreza…
y de protección
Autocontrol
Relacionespositivas
Supervisiónyapoyopaterno
Información
Políticascontra el usode drogas
Cohesióncomunitaria
Fuente:National InstituteonDrugAbuse
Dependenciafísica
SegúnMaría ElenaMedinaMora haysustanciasque por sí mismassonmuy adictivas;porejemplo,
la heroína.Desde que se usapor primeravezprovocauna modificaciónestructural delcerebro.
Otras sustanciasadictivascomoel alcohol,el tabacoyla benzodiazepina(medicamento
psicotrópicoque actúasobre el sistemanerviosocentral) producendependencia muyrápidoen
laspersonaspropensas.
Para que se desarrolle unaadicciónimportaigual loadictivaque sealadroga,su disponibilidady
loaceptable que laconsidere lasociedad.Ladirectoradel INPRFseñalaque el riesgose puede
medirenun laboratorioconmodelosanimales.Porejemplo,unaratade laboratorioescapazde
preferirlacocaína al alimentohastalamuerte,peroestonosucede conla nicotina.Sinembargo,
entre loshumanoshaytres vecesmásadictosa la nicotinaque a lacocaína y esto tiene que ver
con que la nicotinaesmásfácil de adquiriry su consumoesmás aceptadoporla sociedad.Enel
caso del alcohol,otradroga de fácil accesoy con ampliaaceptaciónsocial,entre el 10 y el 15% de
laspersonasque bebendesarrollanladependencia.Unode susprincipalessíntomasesel
aumentode latolerancia;esdecir,se necesitabebermásparaexperimentarlosefectosdeseados.
La toleranciase desarrollamuyrápido.
La primeravezque bebemosel efectoesfuerte.Luegocrece latoleranciayaunque muchagente
controlasu uso,ese control se pierde enlosadictos.
La adolescencia,factorde riesgo
"Toda la parte del cerebroque esresponsable deljuicio,raciocinioycontrol de laconducta se
desarrollahastalosveintitantosaños",explicaladoctoraMedinaMora. Comolos adolescentes
suelentomarsusdecisionesapartirde lasemocionesynodel juicioyel raciocinio,esmás
probable que abusende lassustancias.El problemaprincipalesque enesaetapade desarrolloel
cerebroesmucho másvulnerable."Laadolescenciaesunaépocaenla que se estándesarrollando
todaslas conexionesyexponerel cerebroalasdrogas a esa edadtiene consecuenciasmuchomás
dañinas",indicalaespecialista.Losdañosque causala mariguanaenel cerebropuedenser
reversiblesenlaspersonasque laempiezanaconsumirenlaedadadulta,perono hay evidencia
de que lo seancuandoel abuso comienzaenlaadolescencia.Lasinvestigacionessugierenque en
este caso lasconsecuenciasduranmuchomás."Al reunira todaslas personasque hanestado
expuestasunaomás vecesal usode sustancias,controlandotodaslasdemásvariables,hemos
encontradoque quienesdesarrollandependenciageneralmente comenzaronausardrogas dos
años antesque aquellosque no ladesarrollaron.Yaunque el puntode corte son los17 años,para
el caso de la mariguanatenemosel riesgoincrementadohastalos26 años". Estosignifica,segúnla
especialista,que losadolescentesnodebenni beber,ni fumar,ni usarotras drogas"y que
tenemosque trabajarcon todaslaspolíticaspúblicasque nosayudena protegerlos".
En cuanto a losusos medicinalesde lamariguanaladoctoraMedinaMora señala:"Todoeste
asuntode la mariguanamedicinal realmenteconfundealosjóvenes".Si bien anteriormente
pudieronexagerarselosdañosque provoca,estonosignificaque seaunadroga inocua.Asimismo,
esun error pensarque,porser un productonatural,nohace daño."La heroína y el opiotambién
provienende productosnaturalesycausanuna dependenciaterrible".Además,esunriesgoque
ocurra con ellalomismoque con algunosmedicamentosparaaliviarel dolor,que puedencausar
fuertesdependenciasysonactualmente el principal problemade abusode sustanciasenEstados
Unidos.En amboscasos, manejadoscorrectamentecumplensufunción,perosi se hace
incorrectamente,puedensermuypeligrosos.
Adicciónsinsustancia
Un descubrimiento,realizadoporinvestigadoresdelScrippsResearchInstitutede Californiaen
estudiosconanimales,en2010, sugiere que losmismosmecanismoscerebralesque participanen
la adiccióna lasdrogas aparecenenlacompulsiónde comeryel consecuente desarrollode la
obesidad.Enamboscasos el excesopuede provocarunadescompensaciónenel circuitode
recompensa;enloscomedorescompulsivos,losimpulsaabuscaralimentosricosengrasas.Esta
similitudhace pensarque muchasde lascompulsiones,oconductasadictivashumanas(por
ejemplo, adicciónal sexoya losjuegosde azar) podrían tenerrelacióncondesequilibriosde
dopaminaode otrosneurotransmisores.Así,aunque enprincipioestasconductasnosean
adictivas,puedenllevarala adicción.
Problemasmentalesyvulnerabilidad
Otro grupode riesgoestáformadoporlas personasque tienenalgúntipode padecimiento
mental,comobipolaridadoesquizofrenia."Sabemosque existe ungranporcentaje de
comorbilidad(esdecir,de presenciade dostrastornossimultáneos:laadicciónyunaenfermedad
mental)",dice RubénBaler.Aproximadamente60% de las personasconproblemasde abusode
sustanciastienentambiénunaenfermedadpsiquiátrica.
La doctoraMedinaMora ilustracon el caso de un niñoconproblemasde ansiedad;porejemplo,
lasfobiasque surgenmáso menosalos siete años.Si este niñollegaalaedadadultasin
encontrarse conlas drogaso con el alcohol,probablementeyaparaentoncespodráresolversu
problema.Noobstante,si ensuadolescenciapruebael alcohol ydescubre que éste reducela
ansiedad,confundiráese efectoconlasoluciónde susproblemasyserámayor el riesgode que
desarrolle dependencia.Yaadultoseguiráteniendoel problemade laansiedadyademásuna
adicción.Es importante identificarlomáspronto posible alagente que padece enfermedades
psiquiátricaso,engeneral,que esmásvulnerable acaerenadicciones.
El usode drogascomo la mariguanaenedadestempranasaumentael riesgode depresión.Algo
similarsucede conlaesquizofrenia,cuyoriesgoaumentaentre unaysiete vecesenquienes
empezaronafumarmariguanaantesde los25 años.
Consecuenciasconductuales,familiaresysociales
Todas lasadiccionespuedentenergravesconsecuenciasparalasaludy las relacioneshumanasy,
por tanto, para el bienestarpersonal,familiarysocial.Este trastornoafectavarioscircuitos
cerebrales."Nosolamente el circuitoque calculalarecompensa",dice RubénBaler,"sinotambién
losrelacionadosconel aprendizaje,conlamemoria,conel control de emociones,conlatomade
decisiones;sonvarioscircuitos.Todosinteractúanentre síymuestranunadisfunciónenel
adicto".Asimismo,dependiendode lasustanciaydel tiempoque se hayaempleado,losefectos
sobre la saludpuedenirde enfermedadescardiovasculares,enfisemaocáncer,al desarrollode
trastornosmentalesirreversibles.
Siendoadictose corre tambiénel riesgode sufriroinfligiraotraspersonasalgúndañono
intencional,ode incurrirenactos de violenciaodelitosporinfluenciade lasdrogaso de la
abstinencia.LadoctoraMedinaMora señalaque "lasdrogas tambiénsonunproblemasocial con
muchasfacetasporque tenerunadicto enla familialamodifica,afectasucalidadde vidaytiene
un impactoemocional,económicoysocial". Porestarazónse buscan enfoquesde tratamiento
que permitana laspersonasconadicciónabandonarla sustancia,peroal mismotiempoque
modifiquen,desde el aspectobioquímicoyconductual,lascausasque provocany agravan su
adicción.Paraque un tratamientoseaefectivodebeatacarpor todosestosfrentes."Porejemplo,
hay que entrenarde nuevoloscircuitosneuronalesque calculanlasrecompensasnaturales:lade
la comida,lade salirconamigos,la del sexo.Todoslosaspectosde larecompensanatural que se
volvierondisfuncionalesenel adicto",señalael doctorBaler.
Lo mismosucede conloscircuitosrelacionadosconlavoluntad(memoria,emociones,tomade
decisiones)."Cadaunode estosaspectosrelacionadosconlasfuncionesejecutivastiene que ser
atacado de un mododistinto",dice Baler.Así,algunospuedenrecibirtratamientoconfármacos;
otros requeriránterapiascognitivo-conductualesointervencionesmotivacionales,entre otras
terapiasde eficaciaprobadaenlaspersonasadictasy que tambiénsuelencombinarsecon
fármacos.No obstante,añade Baler,"el mensaje importante esque laadicciónconllevael
desajuste de muchoscircuitos,yque paratratar al adicto debentenerseencuentatodaslas
disfuncionesal mismotiempo".
Por tanto,el tratamientodebe definirse segúnlapersona,el tipode sustancia,el ambiente enque
vive ysus recursos,internosyexternos.Nose intentaresolverúnicamenteel problema
bioquímico,sinoconsideraral individuoysucontexto:sufamiliaysulugar de trabajo.En
definitiva,se requiereunaterapiamultidimensional que procure entrenarnuevamente uncerebro
que aprendióalgototalmente anormal,pueslaadicción,enúltimainstancia,esunaenfermedad
de aprendizaje.
Comola diabetes,laadicciónescrónicae incurable.Así,siempre se puedensufrirrecaídas.Perola
probabilidadde recuperaciónessimilaralade la diabetesypuede controlarseparamejorarla
calidadde vida.En consecuencia,larecaídano debe considerarsecomoel fracasodel tratamiento;
sóloindicaque éste tiene que repetirse.LadoctoraMedinaMora señalaque si entendemosque la
adicciónesuna enfermedadyque larecaída forma parte de ella,untratamientoexitosonodebe
medirse sóloporlaabstinencia,sinoporladisminuciónde lasrecaídas,así como de su gravedady
duración."Estorealmente mejoralacondiciónde saludylosperiodosde abstinenciaincrementan
la esperanzade vida".
El mejorenfoque:laprevención
Peropara no llegara necesitartratamientoRubénBaler propone laprevenciónuniversal:"Evitar
todolo que sabemosque esdañinoytratar de promoveryenaltecerloque sabemosque es
positivo".Entre losfactoresnegativosse encuentran,porejemplo,lospadresadictos,lapobreza
extrema,lamalanutrición,lafaltade ejercicio,asícomoun ambiente que noseaconfiable para
loschicosy, desde luego,unentornode violencia."Debenevitarseesasactividadesdesafiantes,o
de franca delincuencia",puessonfactoresde muyaltoriesgo.Balerañade que noes cuestiónde
magia."Todo loque promueve unambiente saludable porfuerzavaa reducirel riesgoabsolutode
abusode sustancias".
Y la doctora MedinaMora agregaque "tenemosque trabajarpara que se deje de venderalcohol a
losadolescentes",loque sucede inclusoentiendasestablecidasque funcionanlas24 horas.
Tambiénhayque frenarla disponibilidadde inhalablesyde cigarrossueltos.Protegeralos
adolescentesde lasdrogasesfundamental,"puestodalaevidenciade saludpúblicanoshablade
un riesgomayor"enla adolescencia.Al documentartantolainvestigaciónque harealizadola
doctora NoraVolkowcomola que ha financiadoel InstitutoNacional de Psiquiatríase encontraron
todosloselementosque definenlaadiccióncomounaenfermedadtratable.Ahoralapolítica
públicadebe reunirestaevidenciacientífica,compartirlaconlapoblaciónyconvertirlaenuna
convicciónsocial.
Más información

More Related Content

What's hot

(Causas y motivos) del Cerebro ante una Adicción
(Causas y motivos)  del Cerebro ante una Adicción(Causas y motivos)  del Cerebro ante una Adicción
(Causas y motivos) del Cerebro ante una AdicciónMaricela Rossano
 
Seminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo Báez
Seminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo BáezSeminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo Báez
Seminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo BáezJuvenilBaez
 
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nerviosoEnfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nerviosoIES Turina/Rodrigo/Itaca/Palomeras
 
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nerviosoEnfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nerviosoIES Turina/Rodrigo/Itaca/Palomeras
 
La Enfermedad de Alzheimer
La Enfermedad de AlzheimerLa Enfermedad de Alzheimer
La Enfermedad de AlzheimerOmar Sanchez
 
Síndrome Confusional Agudo
Síndrome Confusional AgudoSíndrome Confusional Agudo
Síndrome Confusional AgudoRosa Alva
 
Ansioliticos en la infancia
Ansioliticos en la infanciaAnsioliticos en la infancia
Ansioliticos en la infancialaloenf
 
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogas
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogasTrastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogas
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogasBobtk6
 
DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)
DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)
DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)Diego Rodriguez
 

What's hot (19)

(Causas y motivos) del Cerebro ante una Adicción
(Causas y motivos)  del Cerebro ante una Adicción(Causas y motivos)  del Cerebro ante una Adicción
(Causas y motivos) del Cerebro ante una Adicción
 
El Cerebro Adicto
El Cerebro AdictoEl Cerebro Adicto
El Cerebro Adicto
 
Seminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo Báez
Seminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo BáezSeminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo Báez
Seminario 10 Depresión y Odontología. Gonzalo Báez
 
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nerviosoEnfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
 
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nerviosoEnfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
Enfermedades no infecciosas relacionadas con el sistema nervioso
 
Ensayo adicciones
Ensayo adiccionesEnsayo adicciones
Ensayo adicciones
 
La Enfermedad de Alzheimer
La Enfermedad de AlzheimerLa Enfermedad de Alzheimer
La Enfermedad de Alzheimer
 
Síndrome Confusional Agudo
Síndrome Confusional AgudoSíndrome Confusional Agudo
Síndrome Confusional Agudo
 
El cerebro adicto1
El cerebro adicto1El cerebro adicto1
El cerebro adicto1
 
Ansioliticos en la infancia
Ansioliticos en la infanciaAnsioliticos en la infancia
Ansioliticos en la infancia
 
Delirio y demencia
Delirio y demenciaDelirio y demencia
Delirio y demencia
 
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogas
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogasTrastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogas
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogas
 
DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)
DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)
DELIRIUM FISIOPATOLOGIA 2014 COMPLETO (SINDROME CEREBRAL AGUDO)
 
Delirio en el anciano.
Delirio en el anciano.Delirio en el anciano.
Delirio en el anciano.
 
Delirium
DeliriumDelirium
Delirium
 
Ansiedad
       Ansiedad       Ansiedad
Ansiedad
 
Delirium en el Anciano
Delirium en el AncianoDelirium en el Anciano
Delirium en el Anciano
 
sindrome confusional
sindrome confusionalsindrome confusional
sindrome confusional
 
1. sindrome confusional agudo
1. sindrome confusional agudo1. sindrome confusional agudo
1. sindrome confusional agudo
 

Similar to El cerebro adicto

Similar to El cerebro adicto (20)

El cerebro adicto
El cerebro adictoEl cerebro adicto
El cerebro adicto
 
El cerebro adicto
El cerebro adictoEl cerebro adicto
El cerebro adicto
 
El cerebro adicto
El cerebro adictoEl cerebro adicto
El cerebro adicto
 
El cerebro adicto
El cerebro adictoEl cerebro adicto
El cerebro adicto
 
Tarea eje a cerebro adicto
Tarea eje a cerebro adictoTarea eje a cerebro adicto
Tarea eje a cerebro adicto
 
El cerebro adicto
El cerebro adictoEl cerebro adicto
El cerebro adicto
 
El cerebro adicto
El cerebro adictoEl cerebro adicto
El cerebro adicto
 
Trabajorevistaxd
TrabajorevistaxdTrabajorevistaxd
Trabajorevistaxd
 
La drogadicción
La drogadicciónLa drogadicción
La drogadicción
 
La drogadicción
La drogadicciónLa drogadicción
La drogadicción
 
La drogadicción
La drogadicciónLa drogadicción
La drogadicción
 
La drogadicción
La drogadicciónLa drogadicción
La drogadicción
 
Esquizofrenia
EsquizofreniaEsquizofrenia
Esquizofrenia
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
La Drogadicccion
La DrogadicccionLa Drogadicccion
La Drogadicccion
 
Drogask
DrogaskDrogask
Drogask
 
La Drogadicción
La DrogadicciónLa Drogadicción
La Drogadicción
 
Drogadiccion
DrogadiccionDrogadiccion
Drogadiccion
 
Instituciónxcdhhhh
InstituciónxcdhhhhInstituciónxcdhhhh
Instituciónxcdhhhh
 
Efectos de la adiccion a las drogas
Efectos de la adiccion a las drogasEfectos de la adiccion a las drogas
Efectos de la adiccion a las drogas
 

Recently uploaded

libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 

Recently uploaded (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 

El cerebro adicto

  • 1. El cerebroadicto VerónicaGuerreroMothelet Hasta hace unasdécadasla drogadicciónse considerabaunproblemamoral yde faltade voluntad.Hoyse reconoce comouna enfermedadyse sabe cómotratarla. Casi todosconocemosalgúncaso de adicción: amigos,familiaresocompañerosadictosal alcohol, al tabaco,a medicamentoslegalesoadrogas ilícitas.El objetode laadicciónpuede variar,perola respuestaconductual essimilar,yaque todasestasadiccionesprovocanlamismareacciónenla químicadel cerebro.Este descubrimientohaalteradolaformade considerar,preveniryremediar lasadicciones. Hoy éstasse definencomounaenfermedadcrónicacaracterizadaporla búsquedayel uso compulsivode unasustanciaapesar de saberlosdaños que ocasiona.Al igual que otras enfermedadescomoladiabetes,laadicciónse puede tratar,yaunque nose consigaunacura definitiva,el tratamientoincrementalacalidadyla duraciónde la vida. Nuevaperspectiva Cuandola cienciacomenzóaestudiarlaconducta adictivaenladécadade 1930 se pensabaque laspersonasadictasa lasdrogas yal alcohol teníanuna moralidaddeficiente ycarecíande fuerza de voluntad.Estasideasmoldearonlasrespuestasde lasociedadal abusode drogas.Se le considerabaunproblemamoral yno de salud.Así,en lugarde diseñaraccionespreventivasy terapéuticas,se optabaporel castigoy se etiquetabanegativamente alosadictos.A raíz de importantesdescubrimientosque empezaronenlaúltimadécadadel siglopasado,se haido transformandonuestracomprensiónde lasadiccionesylaimagendel adicto.Enentrevistacon ¿Cómoves?la doctoraMaría ElenaMedinaMora Icaza, directoradel InstitutoNacional de Psiquiatría"Ramónde la Fuente Muñiz"(INPRF),narraloque propicióeste cambiode visión.La investigadoramexicana-estadounidenseNoraVolkow,quienestudiómedicinaenlaUNAMy es hoydirectoradel InstitutoNacional sobre el Abusode Drogasde EstadosUnidos(NIDA,porsus siglaseninglés),observóenimágenes cerebraleslainfluenciade lasdrogassobre diversaszonas del cerebroyencontróla causa físicade ladependenciade sustanciascomolacocaína y los opioides."Estonosllevóaentenderporqué lospacientes,aunquequisieran,nopodíandejarlas sustanciasporsí solos,sinoque realmente necesitabantratamiento",señalaladoctoraMedina Mora, agregandoque éste fue unindicioimportante de que lasadiccionesteníantodaslas características de una enfermedad.Laadicciónse considerahoyunaenfermedaddelcerebro porque lasdrogas modificanlaquímica,laestructuray el funcionamientode ese órgano.
  • 2. Efectosde algunassustancias Nicotina.Estimulante que se encuentraencigarrosy otrasformas de tabaco. Es muyadictivay al fumarse elevael riesgode cáncer,enfisema,trastornosbronquialesyproblemascardiovasculares. Alcohol.Suconsumopuede dañarel cerebroyla mayoría de losórganos.Las áreas cerebrales especialmentevulnerablesaestadrogason lacorteza cerebral (funcionesejecutivas), el hipocampo(memoriayaprendizaje)yel cerebelo(coordinaciónde movimientos).Mariguana. Puede dañarla memoriayel aprendizaje de cortoplazo,lacapacidadde concentraciónyla coordinación.Aumentael ritmocardiacoypuede perjudicarlospulmones,asícomoelevarel riesgode desarrollarpsicosisenpersonasvulnerables. Inhalables.Sustanciasvolátilesque se encuentranenmuchosproductoscaseros,comopinturas, pegamentosyalgunosaerosoles.Sonextremadamentetóxicosypuedendañarel corazón,los riñones,lospulmonesyel cerebro. Cocaína. Estimulante que porlabrevedadde susefectosse suele consumirvariasvecesenuna solasesión.Puede provocargravesconsecuenciasmédicasrelacionadasconel corazónylos sistemasrespiratorio,nerviosoydigestivo. Fuente:National InstituteonDrugAbuse Enfermedadcrónica "La adicciónesuna enfermedadque progresaporetapas",puntualizaenentrevistael doctor RubénBaler,científicode lasaludde laOficinade PolíticasCientíficasdel NIDA.Balerexplicaque enla primeraetapalaspersonasutilizansustanciasparaalcanzarlaeuforiaque brindan,peroeste consumode drogas se convierte muyrápidoenenfermedadenquieneslasutilizanenforma crónica.El cerebroempiezaaadaptarse a la sustanciay aparecenlosprimerossignosde dependencia.He aquíalgunossignosque sugierenadicción:consumirladrogade maneraregular, imposibilidadde dejarla,gastarendrogamás de loque se tiene,extralimitarseparaobtenerdroga (inclusorobar) y sentirque se necesitaladrogapara funcionarcotidianamente.
  • 3. Cuandose abusa de las drogasse alteranalgunaszonasdel cerebrocomoel tallocerebral,que controlael ritmocardiaco, larespiraciónyel sueño;lacorteza cerebral,que procesala informaciónsensorial ynospermite pensar,planear,resolverproblemasytomardecisiones,yel sistemalímbico,donde se alojael llamadocircuitode recompensadel cerebro.Dichosistema motivaal individuoarepetirconductasnecesariasparalasupervivenciaylareproduccióncomo alimentarse ytenersexo. Al ingresarenel cerebrolasdrogas obstaculizansusistemade comunicacióne interfierenenel procesonormal de intercambiode informaciónneuronal.Recordemosque lascélulasnerviosasse comunicanpor mediode sustanciasquímicasllamadasneurotransmisoresque llevanmensajes entre ellas.Unaneuronaliberael neurotransmisor,que cruzaunespaciointerneuronal,conocido como sinapsis,yse adhiere aunreceptor(unaproteína) enotra neurona.Neurotransmisory receptorembonancomounallave enuna cerradura. La estructuraquímicade drogas como lamariguanay la heroínaes tan similarala de un neurotransmisornatural,que losreceptoreslasaceptancomosi fueranel neurotransmisor.Otras drogas,como lasanfetaminasylacocaína, hacenque se produzca unacantidadexcesivade neurotransmisoresnaturalesoevitanque el organismorecicleel excesode estassustancias.En consecuencia,el mensaje interneuronalse intensifica,impidiendounacomunicaciónadecuada. La mayoríade lasdrogas interfierenconlaactividadde unneurotransmisorllamadodopamina, que desempeñaunpapel fundamental enlassensacionesde placer."El cerebroestácondicionado a repetirconductasque permitenlasupervivenciaylasdrogasactúan produciendounaactivación muchomayor de la que ocurre enlassituacionesnaturalesde recompensa",explicaladoctora MedinaMora. "El cerebropierde lacapacidadde sentirplacerpor lasrecompensasnaturales, puesse acostumbrarápidamente alasdosismasivas"de dopaminaque se producenal consumir una droga,y lo hace reduciendosuproducciónnatural,obiendisminuyendolacantidadde receptoresque captanlaseñal de este neurotransmisor.Así,cuandofaltaladroga el cerebro ya no cuentacon dopaminasuficiente ylapersonadejade disfrutarcosasnaturalmente placenteras,lo que conduce a la apatía y a ladepresión."Cuandoel cerebrocomienzaaadaptarse a altosniveles de dopamina,el individuotiene que usarmásy másdroga para obtenerel mismoefecto",añade RubénBaler.Es decir,se desarrollatoleranciaala droga.En el individuoque hallegadoaesta etapa,la faltade droga provocael llamadosíndrome de abstinencia,consíntomascomoansiedad, irritabilidad,náuseas,insomnio,episodiosde sudoración,tembloresypsicosis,ypuede llevarala muerte. Ciertasinvestigacionesmuestranque latoleranciaalasdrogas puede generarcambiosmuy profundosenlasneuronasyenlos circuitoscerebrales,conefectosque puedensergraves.Por ejemplo, si el abusode drogasalteralaconcentraciónóptimade unneurotransmisorllamado glutamato,que participatantoenel circuitode la recompensacomoenla capacidadde aprender,
  • 4. el cerebrointentarácompensarel cambiodañando enocasioneslafuncióncognitiva.Igualmente, el abusode sustanciasalargo plazosuele provocarcondicionamiento:ciertosfactores ambientalesse empiezanaasociarcon la experienciade ladroga y provocanun deseo incontrolable de consumirla. Este condicionamientoestanfuerte que laadicciónpuede resurgirinclusotrasmuchosañosde abstinencia. En palabrasde Baler:"El cuerpoes uno,y loque vemoscomo dependenciapsicológicaesuna manifestaciónde loscambiosenel cerebro,que intentaadaptarse ymanejarnivelesanormalesde neurotransmisores".El consumocrónicode drogasdeteriorael autocontrol ylacapacidadde tomar decisionesadecuadas.SegúnBalerestasadaptacionesdel cerebroalassustanciasllevanal ansiaincontrolable de utilizarlasaunque el individuosepaque tienenconsecuenciascatastróficas. Biologíay ambiente Comotodo loque influye ennuestrasaludfísicaymental,lapropensiónalasadiccionesproviene de variosfactoresbiológicosyambientales."Losfactoresgenéticosmásomenosexplican40 o 60% del riesgototal.El restosonfactoresambientales,sociales,culturales,dietéticos.Todotipo de factoresque no entranenel biológico",señalaBaleryagregaque noexistenpersonassin riesgogenéticoabsoluto."Nose tratade unoo cuatro genesque seanmalos".Tenemosmilesde genes.A finde cuentas,el que se manifiesteel comportamientoadictivodependerátantode lo genéticocomodel entorno.Así,inclusosi unindividuotuvieragenesque propicianel comportamientoadictivo,si ensuentornonose usan drogaso si su comunidadde compañerosy amigosno lasconsume,serámuyimprobable que el individuodesarrolle adicciónsimplemente porque hayuna interacciónpositivayrobustaentre laparte biológicaylaparte ambiental. Con todo,Balerindicaque algunaspersonaspuedendefinirse comomásvulnerables,puestienen un riesgomayorde desarrollarunaconductade abusode sustancias;sonlas personasproclivesa conductasde riesgooa la búsquedade novedades. Principalesfactoresde riesgo Conductaagresivatemprana Habilidadessocialesdeficientes Ausenciade supervisiónpaterna
  • 5. Compañeros/amigosque abusande sustancias Disponibilidadde ladroga Pobreza… y de protección Autocontrol Relacionespositivas Supervisiónyapoyopaterno Información Políticascontra el usode drogas Cohesióncomunitaria Fuente:National InstituteonDrugAbuse Dependenciafísica SegúnMaría ElenaMedinaMora haysustanciasque por sí mismassonmuy adictivas;porejemplo, la heroína.Desde que se usapor primeravezprovocauna modificaciónestructural delcerebro. Otras sustanciasadictivascomoel alcohol,el tabacoyla benzodiazepina(medicamento psicotrópicoque actúasobre el sistemanerviosocentral) producendependencia muyrápidoen laspersonaspropensas. Para que se desarrolle unaadicciónimportaigual loadictivaque sealadroga,su disponibilidady loaceptable que laconsidere lasociedad.Ladirectoradel INPRFseñalaque el riesgose puede medirenun laboratorioconmodelosanimales.Porejemplo,unaratade laboratorioescapazde preferirlacocaína al alimentohastalamuerte,peroestonosucede conla nicotina.Sinembargo, entre loshumanoshaytres vecesmásadictosa la nicotinaque a lacocaína y esto tiene que ver con que la nicotinaesmásfácil de adquiriry su consumoesmás aceptadoporla sociedad.Enel caso del alcohol,otradroga de fácil accesoy con ampliaaceptaciónsocial,entre el 10 y el 15% de laspersonasque bebendesarrollanladependencia.Unode susprincipalessíntomasesel aumentode latolerancia;esdecir,se necesitabebermásparaexperimentarlosefectosdeseados. La toleranciase desarrollamuyrápido. La primeravezque bebemosel efectoesfuerte.Luegocrece latoleranciayaunque muchagente controlasu uso,ese control se pierde enlosadictos.
  • 6. La adolescencia,factorde riesgo "Toda la parte del cerebroque esresponsable deljuicio,raciocinioycontrol de laconducta se desarrollahastalosveintitantosaños",explicaladoctoraMedinaMora. Comolos adolescentes suelentomarsusdecisionesapartirde lasemocionesynodel juicioyel raciocinio,esmás probable que abusende lassustancias.El problemaprincipalesque enesaetapade desarrolloel cerebroesmucho másvulnerable."Laadolescenciaesunaépocaenla que se estándesarrollando todaslas conexionesyexponerel cerebroalasdrogas a esa edadtiene consecuenciasmuchomás dañinas",indicalaespecialista.Losdañosque causala mariguanaenel cerebropuedenser reversiblesenlaspersonasque laempiezanaconsumirenlaedadadulta,perono hay evidencia de que lo seancuandoel abuso comienzaenlaadolescencia.Lasinvestigacionessugierenque en este caso lasconsecuenciasduranmuchomás."Al reunira todaslas personasque hanestado expuestasunaomás vecesal usode sustancias,controlandotodaslasdemásvariables,hemos encontradoque quienesdesarrollandependenciageneralmente comenzaronausardrogas dos años antesque aquellosque no ladesarrollaron.Yaunque el puntode corte son los17 años,para el caso de la mariguanatenemosel riesgoincrementadohastalos26 años". Estosignifica,segúnla especialista,que losadolescentesnodebenni beber,ni fumar,ni usarotras drogas"y que tenemosque trabajarcon todaslaspolíticaspúblicasque nosayudena protegerlos". En cuanto a losusos medicinalesde lamariguanaladoctoraMedinaMora señala:"Todoeste asuntode la mariguanamedicinal realmenteconfundealosjóvenes".Si bien anteriormente pudieronexagerarselosdañosque provoca,estonosignificaque seaunadroga inocua.Asimismo, esun error pensarque,porser un productonatural,nohace daño."La heroína y el opiotambién provienende productosnaturalesycausanuna dependenciaterrible".Además,esunriesgoque ocurra con ellalomismoque con algunosmedicamentosparaaliviarel dolor,que puedencausar fuertesdependenciasysonactualmente el principal problemade abusode sustanciasenEstados Unidos.En amboscasos, manejadoscorrectamentecumplensufunción,perosi se hace incorrectamente,puedensermuypeligrosos. Adicciónsinsustancia Un descubrimiento,realizadoporinvestigadoresdelScrippsResearchInstitutede Californiaen estudiosconanimales,en2010, sugiere que losmismosmecanismoscerebralesque participanen la adiccióna lasdrogas aparecenenlacompulsiónde comeryel consecuente desarrollode la obesidad.Enamboscasos el excesopuede provocarunadescompensaciónenel circuitode recompensa;enloscomedorescompulsivos,losimpulsaabuscaralimentosricosengrasas.Esta similitudhace pensarque muchasde lascompulsiones,oconductasadictivashumanas(por ejemplo, adicciónal sexoya losjuegosde azar) podrían tenerrelacióncondesequilibriosde
  • 7. dopaminaode otrosneurotransmisores.Así,aunque enprincipioestasconductasnosean adictivas,puedenllevarala adicción. Problemasmentalesyvulnerabilidad Otro grupode riesgoestáformadoporlas personasque tienenalgúntipode padecimiento mental,comobipolaridadoesquizofrenia."Sabemosque existe ungranporcentaje de comorbilidad(esdecir,de presenciade dostrastornossimultáneos:laadicciónyunaenfermedad mental)",dice RubénBaler.Aproximadamente60% de las personasconproblemasde abusode sustanciastienentambiénunaenfermedadpsiquiátrica. La doctoraMedinaMora ilustracon el caso de un niñoconproblemasde ansiedad;porejemplo, lasfobiasque surgenmáso menosalos siete años.Si este niñollegaalaedadadultasin encontrarse conlas drogaso con el alcohol,probablementeyaparaentoncespodráresolversu problema.Noobstante,si ensuadolescenciapruebael alcohol ydescubre que éste reducela ansiedad,confundiráese efectoconlasoluciónde susproblemasyserámayor el riesgode que desarrolle dependencia.Yaadultoseguiráteniendoel problemade laansiedadyademásuna adicción.Es importante identificarlomáspronto posible alagente que padece enfermedades psiquiátricaso,engeneral,que esmásvulnerable acaerenadicciones. El usode drogascomo la mariguanaenedadestempranasaumentael riesgode depresión.Algo similarsucede conlaesquizofrenia,cuyoriesgoaumentaentre unaysiete vecesenquienes empezaronafumarmariguanaantesde los25 años. Consecuenciasconductuales,familiaresysociales Todas lasadiccionespuedentenergravesconsecuenciasparalasaludy las relacioneshumanasy, por tanto, para el bienestarpersonal,familiarysocial.Este trastornoafectavarioscircuitos cerebrales."Nosolamente el circuitoque calculalarecompensa",dice RubénBaler,"sinotambién losrelacionadosconel aprendizaje,conlamemoria,conel control de emociones,conlatomade decisiones;sonvarioscircuitos.Todosinteractúanentre síymuestranunadisfunciónenel adicto".Asimismo,dependiendode lasustanciaydel tiempoque se hayaempleado,losefectos sobre la saludpuedenirde enfermedadescardiovasculares,enfisemaocáncer,al desarrollode trastornosmentalesirreversibles. Siendoadictose corre tambiénel riesgode sufriroinfligiraotraspersonasalgúndañono intencional,ode incurrirenactos de violenciaodelitosporinfluenciade lasdrogaso de la
  • 8. abstinencia.LadoctoraMedinaMora señalaque "lasdrogas tambiénsonunproblemasocial con muchasfacetasporque tenerunadicto enla familialamodifica,afectasucalidadde vidaytiene un impactoemocional,económicoysocial". Porestarazónse buscan enfoquesde tratamiento que permitana laspersonasconadicciónabandonarla sustancia,peroal mismotiempoque modifiquen,desde el aspectobioquímicoyconductual,lascausasque provocany agravan su adicción.Paraque un tratamientoseaefectivodebeatacarpor todosestosfrentes."Porejemplo, hay que entrenarde nuevoloscircuitosneuronalesque calculanlasrecompensasnaturales:lade la comida,lade salirconamigos,la del sexo.Todoslosaspectosde larecompensanatural que se volvierondisfuncionalesenel adicto",señalael doctorBaler. Lo mismosucede conloscircuitosrelacionadosconlavoluntad(memoria,emociones,tomade decisiones)."Cadaunode estosaspectosrelacionadosconlasfuncionesejecutivastiene que ser atacado de un mododistinto",dice Baler.Así,algunospuedenrecibirtratamientoconfármacos; otros requeriránterapiascognitivo-conductualesointervencionesmotivacionales,entre otras terapiasde eficaciaprobadaenlaspersonasadictasy que tambiénsuelencombinarsecon fármacos.No obstante,añade Baler,"el mensaje importante esque laadicciónconllevael desajuste de muchoscircuitos,yque paratratar al adicto debentenerseencuentatodaslas disfuncionesal mismotiempo". Por tanto,el tratamientodebe definirse segúnlapersona,el tipode sustancia,el ambiente enque vive ysus recursos,internosyexternos.Nose intentaresolverúnicamenteel problema bioquímico,sinoconsideraral individuoysucontexto:sufamiliaysulugar de trabajo.En definitiva,se requiereunaterapiamultidimensional que procure entrenarnuevamente uncerebro que aprendióalgototalmente anormal,pueslaadicción,enúltimainstancia,esunaenfermedad de aprendizaje. Comola diabetes,laadicciónescrónicae incurable.Así,siempre se puedensufrirrecaídas.Perola probabilidadde recuperaciónessimilaralade la diabetesypuede controlarseparamejorarla calidadde vida.En consecuencia,larecaídano debe considerarsecomoel fracasodel tratamiento; sóloindicaque éste tiene que repetirse.LadoctoraMedinaMora señalaque si entendemosque la adicciónesuna enfermedadyque larecaída forma parte de ella,untratamientoexitosonodebe medirse sóloporlaabstinencia,sinoporladisminuciónde lasrecaídas,así como de su gravedady duración."Estorealmente mejoralacondiciónde saludylosperiodosde abstinenciaincrementan la esperanzade vida". El mejorenfoque:laprevención Peropara no llegara necesitartratamientoRubénBaler propone laprevenciónuniversal:"Evitar todolo que sabemosque esdañinoytratar de promoveryenaltecerloque sabemosque es
  • 9. positivo".Entre losfactoresnegativosse encuentran,porejemplo,lospadresadictos,lapobreza extrema,lamalanutrición,lafaltade ejercicio,asícomoun ambiente que noseaconfiable para loschicosy, desde luego,unentornode violencia."Debenevitarseesasactividadesdesafiantes,o de franca delincuencia",puessonfactoresde muyaltoriesgo.Balerañade que noes cuestiónde magia."Todo loque promueve unambiente saludable porfuerzavaa reducirel riesgoabsolutode abusode sustancias". Y la doctora MedinaMora agregaque "tenemosque trabajarpara que se deje de venderalcohol a losadolescentes",loque sucede inclusoentiendasestablecidasque funcionanlas24 horas. Tambiénhayque frenarla disponibilidadde inhalablesyde cigarrossueltos.Protegeralos adolescentesde lasdrogasesfundamental,"puestodalaevidenciade saludpúblicanoshablade un riesgomayor"enla adolescencia.Al documentartantolainvestigaciónque harealizadola doctora NoraVolkowcomola que ha financiadoel InstitutoNacional de Psiquiatríase encontraron todosloselementosque definenlaadiccióncomounaenfermedadtratable.Ahoralapolítica públicadebe reunirestaevidenciacientífica,compartirlaconlapoblaciónyconvertirlaenuna convicciónsocial. Más información