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CONCEPTO
Modelo de aprendizaje que
implica la vivencia de una
experiencia en la que el
alumno puede sentir o hacer
cosas que fortalecen sus
aprendizajes
PROCEDIMIENTO
 ¡VAMOS A HACER RADIO!
 1. Selección de conceptos relacionados con la temática del proyecto.
 2.Escucha de programas radiales de diversa índole.
 3.Aportes individuales a la consulta relacionada con los guiones radiales.
 4.Conformacion de grupos de acuerdo a los temas de interés de los estudiantes.
 5. Unificación de la información en cada uno de los grupos conformados.
 6.Selección de los formatos de guion radial presentados por los estudiantes.
 7. Elección de la información relacionada con los temas para desarrollar el programa.
 8. Elaboración del guion radial con base en información presentada por estudiantes.
 9. Preparación del programa radial al curso 902.
 10. Participacion en la emisora escolar Colegio San Pedro Claver I.E.D
CONCLUSIONES
 1. Es interesante observar que los estudiantes se motivan cuando se tiene la
oportunidad de construir conocimiento y aplicar.
 2. Los contenidos vivenciales se pueden evaluar a partir de un proceso paso a paso
que conlleva a un producto que se dinamiza al interior de la institución.
 3.El aprendizaje vivencial y colaborativo cualifica la labor del docente y del
estudiante.

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Aprendizaje vivencial

  • 1. CONCEPTO Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes
  • 2. PROCEDIMIENTO  ¡VAMOS A HACER RADIO!  1. Selección de conceptos relacionados con la temática del proyecto.  2.Escucha de programas radiales de diversa índole.  3.Aportes individuales a la consulta relacionada con los guiones radiales.  4.Conformacion de grupos de acuerdo a los temas de interés de los estudiantes.  5. Unificación de la información en cada uno de los grupos conformados.  6.Selección de los formatos de guion radial presentados por los estudiantes.  7. Elección de la información relacionada con los temas para desarrollar el programa.  8. Elaboración del guion radial con base en información presentada por estudiantes.  9. Preparación del programa radial al curso 902.  10. Participacion en la emisora escolar Colegio San Pedro Claver I.E.D
  • 3. CONCLUSIONES  1. Es interesante observar que los estudiantes se motivan cuando se tiene la oportunidad de construir conocimiento y aplicar.  2. Los contenidos vivenciales se pueden evaluar a partir de un proceso paso a paso que conlleva a un producto que se dinamiza al interior de la institución.  3.El aprendizaje vivencial y colaborativo cualifica la labor del docente y del estudiante.