2. „În lumea reală, spunea Dahrendorf
( 1996) , există mereu concep iiț
diferite i de aici conflict i schimbare. Deș ș
fapt , conflictul i schimbarea suntș
libertatea noastră , fără ele nu poate
exista libertatea” .
3. Conflictul a fost descris ca o stare tensională , care apare
atunci când două sau mai multe persoane intră în
interac iune pentru a lua o decizie , a realiza un obiectiv,ț
o problemă i interesele lor sunt diferite . Conflictul esteș
o stare tensionată , generată de interferen a dintre douăț
sau mai multe probleme majore.
Cauzele conflictului sunt multiple : lipsa de comunicare ,
lipsa comunicării oneste , informa ii false , existen a unuiț ț
climat de neîncredere , competi ia profesională însă i ,ț ș
etc.
Metodele de solu ionare a conflictelor , ca proceseț
manageriale sunt :
aplanarea,
colaborarea,
evitarea,
medierea,
compromisul
4. Agresivitatea este o formă de conduită
orientată cu inten ie către obiecte ,ț
persoane sau spre sine , cu scopul de a
produce prejudicii , daune , răniri iș
distrugeri.
Violen aț este o formă de manifestare a
agresivită ii , ce presupune utilizarea for eiț ț
pentru a manifesta superioritatea.
5. - Forme ale agresivită ii verbale : jignirea ,ț
ironia , bârfa , intriga , ponegrirea ,
batjocura,
- Forme ale agresivită ii fizice : privireț
amenin ătoare , fixă , dură , aruncarea cuț
obiecte , amenin area , bătaia.ț
6. Surse care in de individ :ț
frustrarea ,
durerea fizică i morală ,ș
alcool , droguri ,
stersul.
Surse care in de familie :ț
modele comportamentale ,
bătaia ,
probleme de famile .
Surse care in de mass-media:ț
presa ,
programe TV.
7. Agresivitatea trebuie stăpânită , iar a ti să o stăpâne ti esteș ș
una dintre cele mai dificile lec ii din procesul de maturizare , peț
care , din păcate mul i nu o înva ă niciodată , nici când sunt adu i.ț ț ț
Pentru a preveni i a combate agresivitatea este necesară:ș
gândirea pozitivă ,
oferirea dragostei necondi ionate,ț
păstrarea calmului i autocontrolului,ș
rezolvarea problemelor familiale,
comunicarea,
evitarea jignirilor,
acordarea aten iei,ț
flexibilitate i perseveren ă,ș ț
împlinirea nevoilor afective,
activită i de relaxare,ț
activită i sportive.ț
Comportamentele agresive nu asigură succesul copilului mic la
coală , nici mai târziu în profesia lui , nici în via a lui personală.ș ț
8.
Sunte i nervos/nervoasă ? Vă este greu să vă stăpâni i emo iile , ori dimpotrivă ?ț ț ț
Răspunde i cu Da sau Nu la următoarele întrebări i ve i afla acest lucru .ț ș ț
1. La cea mai mică neîn elegere vă „ambala i” pentru „lucruri mărunte” ? Da/Nuț ț
2. Vă păstra i în orice împrejurare calmul ? Da/Nuț
3. Când sunte i nervo i spune i lucruri pe care apoi le regreta i ? Da/Nuț ș ț ț
4. În caz de panică generală vă păstra i întotdeauna calmul ? Da/Nuț
5. Ave i de obicei răbdare , indiferent de situa ie ? Da/Nuț ț
6. Gesticula i mult ? Da/Nuț
7. A i avut vreodată impulsul de a arunca obiecte sau de a lovi pe cineva? Da/Nuț
8. Vi s-a întâmplat să pierde i o competi ie sportivă sau examen din cauzaț ț
nervozită ii ? Da/Nuț
9. Răzbunarea este un „fel de mâncare” care se consumă rece? Da/Nu
10. Ave i uneori ticuri nervoase? Nu/Daț
9. -Acorda i un punct dacă a i răspuns cu Da laț ț
întrebările : 1,3,6,7,8,10 i tot un punctș
dacă a i răspuns cu Nu la întrebările:2,4,5,9.ț
-10 pct.- sunte i victima nervilorț
dumneavoastră , care vă controlează
permanent comportamentul,
-6-9 pct.-nervii vă joacă feste , vă este
foarte greu să vă stăpâni i emo iile,ț ț
-3-5 pct.-reu i i uneori să vă stăpâni i ,ș ț ț
depinde de situa ie,ț
-sub 3 pct.-este foarte greu să vă enerveze
cineva.
10.
Zlate Mielu ,, Psihologia vieţii cotidiene’’
Editura Polirom, Iaşi , 1997
Chelcea Adina- Psihoteste ,, Cunoaşte-te pe tine
însuţi ‘’ , editura Ştiinţifică şi tehnică , Bucureşti
, 1994.
Ignătescu V. , Boghian S. – Copilul între educaţie
şi violenţă – Ghid pentru profesori – CCD
Suceava- 2001.
Zig Ziglar- ,, Putem creşte copii buni într-o lume
negativă ?” Editura Cartea Veche, Bucureşti
2000.