Herramientas para el maestro y el alumno.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Participante:
Juana G. Rodríguez R.
Matricula
15-0635
Fecha:
23-09-2017
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana.

2. 1- ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de contenidos que facilitan que se transmitan
ideas y se transfieran conocimientos, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la
información y el conocimiento así como aumentando su difusión, y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de publico.
2- ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizajes.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
 Facilitar el aprendizaje online a los estudiantes.
3- ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Podemos decir que estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones
Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
4- Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas:
 Fácil manejo
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.

3.  Intercambio de conocimiento.
 Permite al usuario escribir, pensar, compartir y participar.
 Contenido multimedia.
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar
su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables
por los alumnos.
En cuanto a los alumnos, deben estar abiertos a la utilización de las
mismas. La calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
5- Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
 Uso gratuito y accesible para datos.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Organización cronológica y temática del material.
6- Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
Habrá momentos en que el material educativo multimedia ocupará un
papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos,

4. la acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc.
7-¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?Scorm: es un conjunto
de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos
estructurados.
Con Scorm se hace posible crear contenidos que puedan importarse
dentro del sistema de gestión de aprendizaje diferente, siempre que
soporte las normas de Scorm.
IMS.: es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias
cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea).
8- Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.
EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede
verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.

5. Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades
en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de
letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
9- eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede
haceren esta herramienta.
Puede ser usado por profesores en la creación de ambiente de
aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y
pedagógico adecuado, que permita la creación de tutoriales y libros
electrónicos con estos fines. Para la construcción de un medio de
Enseñanza con eXelearnig es importante la integración de recursos
informáticos (textos, hipertextos, imágenes, audio) que permita la
obtención de un producto para publicar en ambiente cerrado (CD o DV) o
en ambientes abiertos (plataforma de tele-formación).