ABIOCedario del Meta
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Cartilla para aprender a leer y escribir con fauna y flora del Meta. Corporación para el Desarrollo Sostenible del Área de Manejo Especial La Macarena – Cormacarena
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ABIOCedario del Meta
- 2. aBIOcedario del Meta Para aprender a escribir y conectarse con la naturaleza Andrés Felipe García Céspedes Director General Cormacarena Autor Wilder Santiago Sandoval Camacho Coordinadora editorial Sandra Geessella Hernández Atuesta Corrección de estilo César Andrés Guarín González Diseño y Diagramación Nataly Johanna Gómez Rodríguez Daniel Fernando Rincón Pulido José Humberto Vega Gama Impresión Endeavor Impresión Digital Ltda. ISBN 978-958-52597-1-3 2021
- 3. El reconocimiento de las letras del abecedario es vital para el desarrollo de los niños y niñas, ya que es el primer paso para aprender a escribir y a leer; gracias a la apropiación de las vocales y consonantes, son capaces de comunicarse por escrito y transmitir mejor sus ideas. Para Cormacarena es importante que desde los primeros grados de escolaridad, además de desarrollar sus habilidades de lecto-escritura, los estudiantes se sensibilicen sobre la necesidad de cuidar el ambiente, teniendo en cuenta que el Meta es uno de los departamentos más biodiversos del país. Razón por la cual se da vida a este aBIOcedario, una herramienta dirigida a los docentes de las instituciones educativas vinculadas a la Red PRAE - Meta, aliados estratégicos para la Corporación que ayudan a generar conciencia sobre el respeto y cuidado de los recursos naturales en los niños, niñas y jóvenes del Meta. Esta cartilla busca que los estudiantes desde sus primeros años conozcan lafauna yflora de la región, se sientan identificados con ella, la valoren, para que a futuro se prevenga la tenencia de animales silvestres como mascotas, el maltrato animal y la tala de bosques. Cada página de esta cartilla contiene una letra del abecedario, el nombre común de una especie con la inicial de la letra, dibujos para colorear, así como varias líneas de caligrafía para que los niños puedan practicar la escritura, tanto en minúscula como en mayúscula. Igualmente, se incluyen el nombre científico e información clave sobre las condiciones actuales de cada especie, tipo de hábitats, estado de conservación y amenazas, con el fin de brindar una herramienta completa para que los docentes que guían el proceso de enseñanza de la escritura, puedan contextualizar la situación en la que se encuentran las especies. Red PRAE - Meta Como inspiradores de este ejercicio pedagógico, que tiene un alto contenido de investigación, y que espera entregar un aporte significativo a la educación del departamento, se encuentra la Red de Proyectos Ambientales Escolares del Meta. Son 81 instituciones educativas, más de 390 docentes activos y aproximadamente 5.000 estudiantes involucrados en esta red de proyectos escolares, un espacio creado por Cormacarena, para fortalecer los PRAE que por iniciativa propia se conecten para aprender sobre el cuidado de la naturaleza. Con el propósito que la Educación Ambiental sea transversal a todas las áreas del conocimiento, la Red de Proyectos Ambientales Escolares del Meta se dinamiza mediante un grupo de WhatsApp con losdocentes,dondesecomparteinformaciónsobre eventosdeeducaciónycapacitación,actividadesde conmemoración de fechas ambientales, campañas ecológicas, y un blog con contenidos conceptuales y ayudas didácticas como, presentaciones de power point, artículos en inglés, plantillas para colorear, guías de talleres, sopas de letras, videos, entre otros, para apoyar el desarrollo de las clases con los estudiantes. Uno de los principales logros de la Red PRAE Meta ha sido conocer y compartir experiencias significativas,queproponensolucionesaproblemas ambientales en el entorno escolar mediante proyectos de educación ambiental, conocimiento de la biodiversidad, protección de los recursos naturales y los ecosistemas, manejo adecuado del bosque y los residuos sólidos, contribuyendo a la formación integral de los niños, niñas y jóvenes como líderes del futuro que le dan el mayor valor a la vida en todas sus formas. Presentación
- 4. aBIOcedario del Meta contiene información importante sobre algunas especies silvestres del departamento, para utilizarlo correctamente se debe tener en cuenta lo siguiente: ¿Cómo usar esta cartilla? Nombre: Hace referencia al nombre común que aparece escrito en negrita y nombre científico de la especie, escrito en cursiva. Las especies para las letras K, W y X se encuentran identificadas por el nombre científico. Estado de conservación: Se especifica la categoría para clasificar las especies según su riesgo de extinción. Hábitat: Espacio donde normalmente vive el ejemplar por reunir las condiciones necesarias para su supervivencia. Amenazas: Proceso natural o causado por el ser humano que puede poner en peligro la especie. Endémico: Hace referencia a las especies que habitan únicamente en Colombia.
- 5. Información de las especies Iconografía Tipo de hábitat Amenazas Estados de conservación EX Extinto CR En peligro crítico EN En peligro VU Vulnerable NT Casi amenazada LC Preocupación menor DD NE No evaluado Destrucción del hábitat Consumo Cacería Contaminación de fuentes hídricas Mascotismo Quemas Atropellamiento vial Tala Bosque Fuentes hídricas Sabana Páramo Bosque andino Ciudad Pantanales Piedemonte Terreno inundable Humedal Serranía de La Macarena
- 8. Cachama Caimán llanero Cachama Piaractus brachypomus Caimán llanero Crocodylus intermedius NE CR Cc
- 9. Delfín rosado Danta Danta Tapirus terrestris Delfín rosado Inia geoffrensis VU EN Dd
- 10. Escarabajo rinoceronte Espiguero Espiguero Sporophila intermedia Escarabajo rinoceronte Strategus jugurtha LC NE Ee
- 11. Frailejón Espeletia sp. Flor morado Tabebuia rosea LC LC Frailejón Flor morado Ff
- 13. Halcón Geranospiza caerulescens Hormiguero gigante Myrmecophaga tridactyla LC VU Halcón Hormiguero gigante Hh
- 14. I i Iguana Iguana Iguana Iguana LC Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 15. Jj Jaguar Jaguar Panthera onca NT Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 16. Kk Tororoí Grallaria kaestneri EN Grallaria kaestneri Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas E
- 17. Ll Lapa Loro orejiamarillo Loro orejiamarillo Ognorhynchus icterotis Lapa Cuniculus paca LC LC
- 18. Mm Morrocoy Chelonoidis carbonaria Macarenia clavigera Macarenia clavigera EN Morrocoy Macarenia clavigera E
- 19. Nn Nutria Nutria Lontra longicaudis NT Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 20. Ññ Ñeque Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas Ñeque Dasyprocta punctata LC
- 21. Oo Oso de anteojos Tremarctos ornatus Orquidea llanera Cattleya schroeder VU VU Oso de anteojos Orquídea llanera E
- 22. Pp Puerco espín Coendou prehensilis Perezoso Choloepus didactylus LC LC Perezoso Puerco espín
- 24. Rr Rata de bambú Rata de bambú Dactylomys dactylinus LC Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 25. Serpiente de coral de Villavicencio Micrurus medemi Sapo gigante Rhinella marina EN LC Ss Sapo gigante Serpiente de coral de Villavicencio E
- 27. Urraca violácea Cyanocorax violaceus LC Uu Urraca violácea Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 28. Venado colablanca Odocoileus virginianus Vv LC Venado colablanca Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 29. Ww Willisornis poecilinotus Willisornis poecilinotus Hormiguero escamado LC Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 30. Xx Xylopia aromática NE Xylopia aromática Nombre Hábitat Estado conservación Amenazas
- 33. aBIOcedario Dibuja el animal silvestre del departamento del Meta que más te gusta.
- 34. @cormacarena @cormacarena Cormacarena.cds Prensa Cormacarena www.cormacarena.gov.co Cra 44c N° 33b - 24 Barrio BarzalV/cio.