Este documento presenta los pasos de una metodología para analizar artículos relacionados con el módulo de tecnología en la educación. Los estudiantes buscarán tres artículos cada uno, realizarán un análisis crítico individual y un cuadro comparativo. Luego generarán un trabajo escrito en formato de presentación para ser publicado en un blog. Se incluyen tres resúmenes de artículos que analizan los temas de las TIC en la educación, sus ventajas y desventajas, y los cambios significativos

1. SELECCIÓN DE ARTÍCULOS
RELACIONADOS CON EL
MÓDULO
POR ANA ISAZA
TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

2. OBJETIVO
• Analizar los artículos en base a los
temas del módulo y realizar
análisis crítico de los mismos
METODOLOGÍA
• Paso 1: Cada estudiante buscará tres artículos relacionados con
los temas del módulo
• Paso 2: Realizarán un análisis crítico de los tres artículos
• Paso 3: Desarrollarán un cuadro comparativo de los elementos o
conceptos que consideran coinciden los autores y los conceptos
que defieren los autores
• Paso 4: Cada estudiante realizará un aporte a las lecturas
realizadas, ya sean cómo consideran que se pueden relacionar
los conceptos analizados a sus cursos, qué faltaría, cómo lo
harían, etc.
Nota: Cada estudiante pueden enfocar el análisis como le
crea más conveniente.
• Paso 5: Generación de un trabajo escrito en formato powerpoint
(versión aceptada por SLIDESHARE, que debe ser subida o
posteada en el BLOG).

3. ANÁLISIS: "LA
IMPORTANCIA DE LOS
TICS EN LA ESCUELA"
Por Sara Pérez Alarcón
https://www.feandalucia.ccoo.es

4. • Destaca los cambios inminentes en la educación actual y la
necesidad de una nueva concepción de la educación y de
cambios de escenarios del proceso de aprendizaje
• Resalta la necesidad de conocimientos y recursos previos al uso
de las TICs
• Presenta la postura crítica de los estudiantes más que los
docentes ante las TIcs
• Concluye que las TICs no generan más aprendizaje que los
recursos tradicionales, sino que son una herramienta que sirven
de apoyo a la educación y por ende no deben abandonarse a
favor de las TICs
PUNTOS SOBRESALIENTES

5. OBJETIVOS DE LAS TICs
LAS TICS EN EL AULA
• como objeto de aprendizaje
- permite al alumno familiarizarse con el
ordenador y adquirir las competencias
tecnológicas necesarias
• como medio de aprendizaje
- son una herramienta al servicio de la
formación a distancia, no presencial y
del autoaprendizaje
• como apoyo de aprendizaje
- pedagógicamente integradas en el
proceso de aprendizaje apoyando las
actividades cotidianas de formación
VENTAJAS
• Formación de entornos más flexibles
para el aprendizaje
• Eliminación de la barrera espacio-tiempo
entre el alumno y profesor
• Incremento de comunicación entre
estudiantes
• Favorece el aprendizaje individual,
colaborativo y de grupo

6. CAMBIOS SIGNIFICATIVOS
• CAMBIOS EN LAS FORMAS DE
PEDAGOGÍA
- Educación no condicionada por el
tiempo
- Nueva metodología educativa que
favorece aprendizaje colaborativo
• CAMBIOS EN EL ROL DEL DOCENTE
- Cambio de estrategia de enseñanza a
estrategia de aprendizaje
- Formación continua
• CAMBIOS EN EL ROL DEL ALUMNO
- Nuevo modo de aprendizaje con uso
de nuevas técnicas y métodos
• CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS
DIDÁCTICOS
- Más atractivos, variados y dinámicos
- Más adaptables

7. ANÁLISIS: "LAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN EL
APRENDIZAJE"
Por Consuelo Belloch Ortí
http://www.uv.es

8. • Destaca las transformaciones sociales y culturales que llevan a la
necesidad de una adecuación en la educación y nuevos recursos
• Describe la evolución de la transmisión de la información la
información de la historia con el fin de presentar una base para
comparar el desarrollo de los TICs en la actualidad
• Resalta los problemas de las TICs como la pseudoinformación, la
sobrecarga de información y la oposición a los medios tradicionales
• Distingue el uso de los TICs en la enseñanza presencial y a distancia
• Menciona el nuevo paradigma de la educación en línea que ofrece
una nueva oportunidad para la socialización e intercambio de ideas
PUNTOS SOBRESALIENTES

9. LOS TICS EN EL AULA
VENTAJAS
• Información variada
• Flexibilidad instruccional
• Complementariedad de códigos
• Aumento de la motivación
• Actividades colaborativas
• Potenciar la innovación educativas
DESVENTAJAS
• Pseudoinformación
• Sobrecarga de información
• Dependencia tecnológica
CARACTERÍSTICAS DE LOS TICS
• Uso de formacion multimedia
• Alto grado de interactividad
• Estructura no lineal
• Requiere una verdadera utilizacion
de recursosa

10. CAMBIOS SIGNIFICATIVOS
• CAMBIO EN EL ROL DEL DOCENTE
- Implementar los TICs
- Preparar a los alumnos para la adaptacion
del mundo tecnológico
- Lograr la alfabetización informática propia
y de sus alumnos
• CAMBIOS EN EL ROL DEL
ESTUDIANTE
- Compromiso del continuo aprendizaje
- Lograr alfabetizacion informática
• CAMBIOS DE LA ESTRATEGÍA DE
APRENDIZAJE

11. ANÁLISIS: "TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN APLICADAS
A LA DOCENCIA "
Por José Juan Arista Hernández
https://www.uaeh.edu.mx

12. • Destaca la urgencia de incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación en las aulas
• Resalta que los TICs son una herramienta de apoyo que debe
complementarse con otras actividades y por si solos no mejoran
el proceso de aprendizaje
• Define los términos como educación, tecnología y comunicación y
destaca su interacción
• Define importantes los TICs y señala sus usos posibles
• Discute el rol preponderante de la sociedad en la implantación
efectiva de las TICs y resalta la desigualdad en su uso
PUNTOS SOBRESALIENTES

13. LOS TICS EN EL AULA
VENTAJAS
• Acceso a contenido variado y
vigente
• Aumento de la motivación
• Alcance a una mayor población
• Aumento de la motivación
• Reducción de costos
DESVENTAJAS
• Pseudoinformación
• Sobrecarga de información
• Dependencia tecnológica
• Resistencia al cambio
TICS EMPLEADOS
• Computadora
• Sistemas de video proyección
• Pizarrones electrónicos
• Email
• Almacenamiento virtual
• Mensajeros instantáneos
• Chats
• Foros
• Kioscos virtuales
• Biblioteca digital
• Plataforma digital
• Excursiones virtuales

14. CAMBIOS SIGNIFICATIVOS
• CAMBIOS EN LAS FORMAS DE
PEDAGOGÍA
- Metodología centrada en el aprendizaje
no la enseñanza
- Educación no condicionada por el
tiempo
• CAMBIOS EN EL ROL DEL DOCENTE
- Implementar nuevas estrategias
didácticas apoyadas por las TICs
- Actualizarse continuamente en el uso
de los TICs
- Ser guía, gestor y administrador del
aprendizaje
• CAMBIOS EN EL ROL DEL ALUMNO
- Emplea de tecnologías de las TICs
junto con otros medios para solucionar
de manera efectiva determinada
problemática
- Se interesa más por su continuo
aprendizaje
• CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS
DIDÁCTICOS
- más vigentes y acordes a los objetivos
- estructurados y articulados

15. CUADRO COMPARATIVO

16. Pérez Alarcón Belloch Ortí Arista Hernández
Semejanzas Presenta problemas problemas
asociados con el uso de las TICs
Presenta problemas problemas
asociados con el uso de las TICs
Presenta problemas problemas
asociados con el uso de las TICs
Destaca la necesidad de cambios en la
concepción de la educación y escenarios
de procesos de aprendizaje
Destaca la necesidad de adecuación de
educación y nuevos recursos
Destaca la urgencia de incorporación de
las tecnologías de la información y la
comunicación en las aulas
Lista ventajas del uso de TCIs Lista ventajas del uso de TCIs Lista ventajas del uso de TCIs
Establece los cambios significativos que
se generan en los roles de estudiantes y
docentes
Establece los cambios significativos que
se generan en los roles de estudiantes y
docentes
Establece los cambios significativos que
se generan en los roles de estudiantes y
docentes
Diferencias Resalta que las TICs con una
herramienta de apoyo pero no el único
recurso
Presenta de la educación en línea que
como una nueva oportunidad para la
socialización e intercambio de ideas
Resalta que las TICs con una
herramienta de apoyo pero no el único
recurso
Establece los cambios significativos que
se generan en los formas de pedagogía y
contenidos didácticos
Establece los cambios significativos que
se generan en las estrategias de
aprendizaje
Establece los cambios significativos que
se generan en los formas de pedagogía y
contenidos didácticos
Resalta los tres objetivos de objetivos de
las TICs para ponderar los beneficios de
su uso
Resalta la evolución histórica con el fin de
presentar una base para comparar el
desarrollo de las TICs en la actualidad y
lista la características de los mismos
Define los términos como educación,
tecnología y comunicación y destaca su
interacción para justificar el uso de
lasTICs y lista y define una pluralidad de
estos

17. CONCLUSIÓN
La necesidad del uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la educación es una idea compartida por todos los
autores que he consultado, no sólo los tres de este análisis. Todos
comparten que existen claras ventajas y problemas asociados con
su uso; sin embargo existe un desacuerdo en cuanto quien recae el
mayor peso de los cambios y de la ponderación de estas tecnologías
ante los recursos tradicionales.
Ante lo estudiado en el curso, debemos replantearnos el objetivo del
uso de los TICs en el aula y no dejar a un lado las herramientas y
recursos tradicionales que también contribuyen al proceso de
aprendizaje. Sería beneficioso explorar la manera en que podemos
integrar efectivamente estos a las TCIs, particularmente en las
clases a distancia. Adicionalmente, muchos de los planteamientos
de las clases a distancia se refieren a estudios universitarios pero
hay poco material en relación al uso de estas a nivel escolar. Sería
interesante explorar más este tema.