Pembelajaran membaca dan mengapresiasi pantun Melayu. Murid akan belajar membaca dan menghasilkan pantun dengan intonasi dan ejaan yang betul, serta memberikan respons terhadap soalan. Pantun mempunyai pembayang dan maksud, serta rima akhir yang terkawal bergantung pada jumlah barisnya.

2. Bahasa Melayu
10.00 - 11.00 pagi
4 Zuhal
Pantun Melayu
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat;
i. Membaca dan melafazkan pantun dengan intonasi yang tepat berdasarkan contoh yang disediakan.
ii. Menghasilkan rangkap pantun dengan menggunakan perkataan dan ejaan yang betul.
iii. Memberikan respons yang tepat terhadap soalan yang diberikan semasa sesi soal jawab.
Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca, Kemahiran Menulis
Nilai Murni: kerjasama, kerajinan.
Peraturan sosiobudaya : Laras bahasa dan kesantunan berbahasa
Kemahiran berfikir : Menyelesaikan masalah, menaakul, mengecam
Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat mengenai pantun Melayu.
Kreativiti dan Inovasi: Mencipta pantun berdasarkan contoh yang telah diberikan.
Murid telah mengetahui tentang pantun Melayu dan pernah mempelajari tentang ayat majmuk.
Powerpoint, Slideshare, Gamilab (Permainan Interaktif), Quizizz (kuiz)

3. 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks
bahan sastera dan bukan sastera; (i) cerita (ii)
pantun (iii) lagu kanak-kanak
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek; (i) ejaan (ii) tanda
baca
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea
yang kritis dan kreatif.
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang sesuai; (i) lagu kanak-kanak
(ii) cerita (iii) pantun (iv) petikan bukan sastera
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek; (i) ejaan (ii) tanda
baca (iii) penggunaan kata
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan
respons terhadap;
(i) soalan bertumpu (ii) soalan bercapah
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai; (i) label (ii)
manual (iii) cerita (iv) pantun
3.1.1 Menulis secara mekanis; (i) huruf (ii)
perkataan (iii) frasa
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan
respons terhadap soalan secara kritis.
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks
karya sastera, dan karya bukan sastera.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
secara kritis dan kreatif.
1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea
tentang sesuatu perkara.
2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya
sastera dan karya bukan sastera untuk membuat
rumusan.
3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan
memberikan alasan secara kritis dan kreatif.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan
respons terhadap ayat tanya dengan betul.
2.6.1 Membaca bahan sastera untuk menghasilkan
idea baharu.
3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera
dan bukan sastera dengan menggunakan
ayat yang gramatis.

4. Bahagian 1:
MARI FAHAMI!
(Kemahiran Membaca)

5. Pantun merupakan satu puisi Melayu sejati.
Pantun terpendek terdiri daripada dua
baris yang mempunyai ikatan berirama
dan mempunyai sebutan yang sama di
hujungnya. Baris-baris ini pula boleh
dikumpulkan menjadi empat, enam
ataupun lapan baris.

6. Pantun terbahagi kepada dua
bahagian sama banyak rangkapnya,
iaitu bahagian pembayang dan
diikuti pula dengan maksud pantun.
Bahagian pembayang bagi pantun
empat kerat terdiri daripada dua
ayat pembayang dan dua ayat
maksud, dan bagi pembayang
pantun lapan kerat adalah empat
ayat pembayang dan empat ayat
maksud dan demikianlah seterusnya.

7. • Pantun mempunyai pembayang maksud dan maksud. 2 baris
yang pertama adalah pembayang dan 2 baris yang kedua adalah
maksud.
• Pantun mempunyai rima akhir yang terkawal. Pantun 4 kerat
rima akhirnya ialah a-b-a-b iaitu bunyi rima akhir baris
pertama sama dengan baris ketiga dan rima akhir baris kedua
sama dengan baris keempat.
• Baris juga disebut sebagai kerat. Terdapat pelbagai jenis
pantun iaitu pantun 2 kerat,4 kerat, 6 kerat dan pantun 8
kerat.

8. Soalan Uji Minda:
Apakah yang cuba
disampaikan melalui
pantun ini?
Jikalau kita bertanam padi,
Senanglah makan adik beradik,
Jikalau kita bertanam budi, ,
Orang yang jahat menjadi baik.

9. Soalan Uji Minda:
Apakah rima akhir bagi
pantun ini?
Jikalau kita bertanam padi,
Senanglah makan adik beradik,
Jikalau kita bertanam budi,
Orang yang jahat menjadi baik.

10. CONTOH PANTUN 4 KERAT
Pulau Pandan jauh ke tengah,
Gunung Daik bercabang tiga,
Hancur badan dikandung tanah,
Budi yang baik dikenang juga.
Buah cempedak di luar pagar,
Ambil galah tolong jolokkan,
Kami murid baru belajar,
Kalau salah tolong tunjukkan.
01 02
Soalan Uji Minda:
Apakah tema yang
sesuai bagi dua rangkap
pantun ini?

11. CONTOH PANTUN 2 KERAT
02
01 03

12. Bahagian 2:
MARI
BERPANTUN!
(Kemahiran Mendengar dan Bertutur)

14. https://www.youtube.com/watch?v=jUosEuAB9fA Aktiviti:
Mari tonton
tayangan klip
video!

15. PANTUN BUDI
Kenalpasti perkataan
yang tidak difahami dan
bincangkan maknanya.

16. Bahagian 3:
UJI MINDA!
(Kemahiran Membaca, Menulis,
Mendengar dan Bertutur)

20. Bahagian 4:
MARI TULIS
PANTUN!
(Kemahiran Menulis)

21. Keluarga
Kasih
Sayang
Nasihat
Budi
Ilmu
Hasilkan sebuah ulasan
berdasarkan kefahaman
terhadap pantun yang telah
dihasilkan atau dibaca.

22. Bahagian 5:
MARI BERMAIN!
(Kemahiran Membaca, Menulis,
Mendengar dan Bertutur)

23. https://quizizz.com/join/quiz/6122224c375feb001d70
dd32/start?studentShare=true
https://gamilab.com/play/e66a93fc-a392-
4a80-816d-c8990eb0b16c

24. SEKIAN,
TERIMA KASIH :)
SUMBER:
http://kamicikgubahasamelayu.blogspot.com/2013/
02/pantun.html
http://ainselbiah.blogspot.com/2012/04/pantun-
dua-kerat.html
https://www.youtube.com/watch?v=8-eGJ1b4LdU
https://www.youtube.com/watch?v=jUosEuAB9fA
https://www.academia.edu/7732057/RPH_PANTUN