Agentes que intervienen en la educación

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Facultad de humanidades y ciencias
Prof. Mirian Peña
Maracaibo Edo-Zulia
Realizado por:
YEIXY
CONTRERAS
CI. 19178901
AGENTES QUE INTERVIENEN EN LA PLANIFICACIÓN

2. •
1.-
AGENTES
QUE
INTERVIENEN
EN
LA
PLANIFICACIÓN
ALUMNOS
DOCENTES
PADRES Y
REPRESENTANTES
El centro lo ocupan los alumnos y su forma de acceder al conocimiento,
atreviéndose a decir en voz alta lo que tienen construido, para que el profesor
les ayude a dar los siguientes pasos. Los profesores no empiezan explicando
para después hacer una aplicación de ese conocimiento trasmitido, sino que
son los alumnos los que comienzan mostrando qué saben y por dónde van
haciendo sus búsquedas, para que el profesor les ayude a seguir construyendo
conocimiento.
El perfil docente es también imaginado como los requisitos y cualidades que
un docente necesita manejar y aplicar para transmitir sus conocimientos,
valores y actitudes a todos sus estudiantes, para así poder ejercer la docencia
con rectitud o ética en el quehacer diario en un aula de clases, conociendo y
separando los conocimientos que el estudiante necesita, basados en los
enfoques de competencias.La labor docente es una actividad que implica la
actitud y la manera de pensar de la persona, porque no es una simple
transmisión de conocimientos. Es por eso, que se propaga en un plano de
interacción de docente-estudiante, con una situación de aprendizaje
determinada en el aula, involucrando todos los actores educativos.
La integración de los padres y representantes viene dada por el nivel de
aceptación e incorporación de éstos en el proceso educativo de su
representado, para ayudar y apoyar al docente en la formación de un
ciudadano útil a la sociedad y a la comunidad donde vive.La participación
de los padres mejora el desempeño de los docentes. Cuando los padres
tienen mejor comunicación con los maestros, ellos aprenden a valorar más
su trabajo y los desafíos que ellos enfrentan, lo que hace que el docente se
sienta valorado.

4. 2.-
AGENTES
COMUNIDAD
EDUCATIVA
CONSEJO
COMUNAL
Es indispensable resaltar la importancia de la planeación como
función necesaria dentro del proceso de gestión educativa, dentro de
dicha planificación es importante la acción docente dentro del
proceso deenseñanza –aprendizaje y evaluación, que lleva de forma
inexorable a mantener estándares de calidad dentro del quehacer
educativo, esta requiere la generación de ideas y funciones cognitivas
que orienten una mejor práctica docente, en relación a la planeación
de estrategias de enseñanza que lleven a mejorar las operaciones
mentales superiores de cada uno de los
estudiantes.https://www.redalyc.org/journal/279/27963600007/html/
En una primera aproximación consideramos la planificación
comunitaria como aquel conjunto de prácticas que involucran la
participación ciudadana en la planificación urbana y territorial.Los
consejos comunales en el marco constitucional de la democracia
participativa y protagónica, son instancias de participación,
articulación e interpretación entre las diversas organizaciones
comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas, que
permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestión
.Resolución DM/058 concibe la democratización de la gestión escolar,
a través del Consejo Educativo, en dos sentidos: en primer lugar, la
adopción de un esquema horizontal de actuación y de toma de
decisiones de los sujetos que participan en la gestión escolar, y en
segundo lugar, la incorporación de la sociedad
.https://www.google.com/search?q=consejos+comunales+en+la+plani.