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1. En tus manos está el futuro de los hijos de tus
hijos
Asignatura:
Semestre : 2016 - 0
Fundamentos de Ecología
Mg. Herry Lloclla Gonzales
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2. Capacidad
Comprende y reconoce la importancia del medio ambiente
en la sostenibilidad humana.
Actitudes
Aprecia y valora la importancia del cuidado de la naturaleza
y los ecosistemas como parte fundamental del desarrollo
humano sostenible.
Aprendizajes Esperados
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3. Es la ciencia que estudia las
relaciones que se establecen
entre los seres vivos y con el
entorno que les rodea.
• Eugene Odum, en 1963, definió
la Ecología como el estudio de
la estructura y función de la
naturaleza.
• González Bernáldez: “Ciencia
de los ecosistemas”
• Margalef: “Biofísica de los
ecosistemas”
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5. • Régimen de lluvia
• Humedad del suelo
• Nutrientes químicos
• Potencial de Hidrogeno (pH)
F. Abióticos
• Organismos productores (autótrofos)
• Organismos consumidores
(heterótrofos)
• Organismos desintegradores
(saprófitos)
F. Bióticos
Factores ecológicos
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6. Es un sistema ecológico en
un área determinada,
formado por los seres vivos
(elementos bióticos), su
ambiente físico (elementos
abióticos) y las interacciones
que existen entre sí y el
medio que los rodea.
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7. Los componentes del medio abiótico se pueden
agrupar en:
• Compuestos inorgánicos, como carbono,
nitrógeno, agua, fósforo, azufre; es decir aquellos
elementos que fluyen en el ecosistema, en los
ciclos biogeoquímicos.
• Compuestos orgánicos, los cuales fluyen en el
ecosistema en las cadenas tróficas.
• Factores climáticos, como la temperatura, luz,
humedad, presión atmosférica y se relacionan
con la posición sobre el globo terráqueo.
• Factores edáficos, que se relacionan con el
ciclo geológico y los factores y procesos
formadores del suelo.
• Factores hidrológicos , se refieren siempre a
medios acuáticos. Ejm salinidad
Son las relaciones que se
establecen entre distintos
seres vivos.
Tenemos:
• Organismos productores
(autótrofos)
• Organismos consumidores
heterótrofos)
• Organismos desintegradores
(saprófitos) .
Se dan en la relaciones
intraespecíficas e
interespecíficas
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10. A TENER EN CUENTA
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11. Conceptos a tener en cuenta
BIOSFERA
HÁBITAT
• Lugar donde
viven las
especies de
una
comunidad.
• Ejm. El
bosque
• Acuático
(mar, lago,
rio)
NICHO
ECOLÓGICO
BIOMA
Es una gran
comunidad
caracterizada por
especies de
plantas y animales
presentes.
Ejm Un Bosque
tropical
• Es la función
que cumple la
especie
dentro del
ecosistema.
• Ejm. Picaflor
es nectarívoro
• El gallinazo es
carroñero.
• Es todo el
dominio terrestre
donde se
encuentra la vida
• Comprende parte
de la atmósfera
(la troposfera) la
hidrósfera y la
litósfera
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14. Los componentes básicos de un ecosistema son...
Elementos
abióticos
Productores
consumidores
Energía radiante
Respiración
Nutrientes
CO2
O2
H 2O
Consumo
Descomposición
Deposición
CO2
O2
H 2O
Nutrientes
Caída
de
hojas
15. Dinámica de los Ecosistemas
CADENA TRÓFICA
Formada por una serie de organismos
ordenados linealmente, donde cada uno
se alimenta del anterior, y sirve a su
vez, de alimento para el siguiente
RED TRÓFICA
Conjunto de cadenas tróficas
interconectadas que se establecen en
un ecosistema
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18. LA BIODIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
La biodiversidad es el número de especies
diferentes que pueblan una zona con
relación al total de seres vivos que pueblan
dicha zona.
La especie es un conjunto de individuos
muy semejantes y que se pueden reproducir
entre si dando una descendencia fértil.
El nombre de las especies. Para facilitar el
reconocimiento y estudio de las especies el
sueco Karl von Linnéo ideó un sistema para
nombrar a las especies, llamado
nomenclatura binomial, que es el que se
utiliza en la actualidad.
N
Ú
M
E
R
O
D
E
E
S
P
E
C
I
E
S
MAMÍFEROS
ANFIBIOS
REPTILES
AVES
NEMÁTODOS
PECES
ALGAS
PROTOZOOS
CRUSTÁCEOS
MOLUSCOS
HONGOS
PLANTAS
INSECTOS
OTROS ORGANISMOS
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20. 1) ¿Es considerada la diversidad cultural como parte
de la biodiversidad? ¿Por qué?
2) ¿Dentro de qué tipo de recursos naturales
(renovable no renovables) está incluida la
biodiversidad?
Después de observar el
video : La Biodiversidad
Biológica del
Perú……Contestemos
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21. ¿Cuáles son las causas y consecuencias
de pérdida de la biodiversidad?
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22. Educación y Cultura Ambiental
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“No te comas las semillas con las que
has de sembrar la cosecha del mañana"
23. Capacidad
Reconoce a la educación ambiental como la herramienta para el
cambio de percepción del ser humano frente al medio ambiente
que le rodea y en la formación de Cultura Ambiental.
Actitudes
Valora la importancia de la educación y cultura ambiental en el
cuidado y mantenimiento de la vida en el planeta.
Aprendizajes Esperados de Educación y Cultura Ambiental
Mg. Herry Lloclla Gonzales
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24. ¿Qué es la Educación ambiental?
1
Es una propuesta
para pensar
nuestra realidad
cultural a partir de
la crítica de la
sociedad humana.
2
Es una mirada
comprometida
con un mejor
presente y un
mejor futuro.
3
Es una nueva
disciplina del
conocimiento.
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26. ¿Cuáles son las corrientes
en Educación Ambiental ?
Menciona
Mg. Herry Lloclla Gonzales
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27. ¿Qué es la Cultura Ambiental?
1
Es un proceso dinámico
y participativo, que busca
despertar en la población
una conciencia que le
permita identificarse con
la problemática
Ambiental tanto a nivel
general (mundial), como
a nivel especifico (medio
donde vive)
2
Busca identificar
las relaciones de
interacción e
independencia que
se dan entre el
entorno (medio
ambiental) y el
hombre.
3
se preocupa por
promover una relación
armónica entre el
medio natural y las
actividades
antropogénicas a
través del desarrollo
sostenible.
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28. AL GRANO … ¿QUÉ HACER ?
Mg. Herry Lloclla Gonzales
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29. La educación en ecoeficiencia ha permitido a las personas e instituciones
incorporar un nuevo valor (la sostenibilidad), utilizando de manera
eficiente los recursos y generando menos contaminación .
El Ministerio del Ambiente (MINAM), considera a la institución educativa Ecoeficiente
cuando:
Utiliza de manera eficiente los recursos (agua, energía, suelos, áreas verdes y
biodiversidad, etc.).
Reduce el impacto ambiental de sus actividades (acumulación de residuos,
hacinamiento, contaminación).
31. Capacidad
Explica y argumenta la importancia del desarrollo sostenible como
parte de la globalización.
Actitudes
Aprecia y valora la importancia del cuidado de la naturaleza y los
ecosistemas como parte fundamental del desarrollo humano
sostenible.
Aprendizajes Esperados del tema Desarrollo Sostenible
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32. ¿QUÉ ES DESARROLLO SOSTENIBLE?
SATISFECER NECESIDADES
DE LAS
GENERACIONES
PRESENTES
SIN COMPROMETER
POSIBILIDAES DE LAS DEL
FUTURO
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33. En 1972, la Comisión
Brundtland en su reporte
"Nuestro futuro común"
popularizó la siguiente
definición:
"Desarrollo que satisface las
necesidades del presente sin
comprometer la habilidad de
futuras generaciones de
satisfacer sus necesidades"
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35. Condiciones para el desarrollo sostenible
Ningún RR.NN no se
utilizará a un ritmo
superior de su
generación
Ningún recurso no
renovable deberá
aprovecharse a
mayor velocidad,
sustituirlo por
recurso renovable
Ningún
contaminante debe
producirse a un
ritmo superior al
que pueda ser
reciclado /M.A
Mg. Herry Lloclla Gonzales
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36. Características de un
desarrollo sostenible
La actividad económica
debe mantener o mejorar
el sistema ambiental.
La actividad económica
mejora la calidad de
vida de todos, no sólo
de unos pocos selectos.
Utiliza los recursos
eficientemente.
Promueve el
máximo de
reciclaje y
reutilización.
Propone el desarrollo
e implantación de
tecnologías limpias.
Repone los
ecosistemas
dañados.
Inicia la
autosuficiencia
regional
Reconoce la
importancia de la
naturaleza para el
bienestar humano.
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38. Crecimiento económico + conservación ambiental = viable
Conservación ambiental + bienestar social = soportable
Bienestar social + crecimiento económico = equitativo
Dimensiones o pilares del Desarrollo
Sostenible
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39. ¿Tiene valor
económico la
naturaleza?
Los economistas piensan y actúan en
términos de costos y beneficios y le asignan
un valor monetario a los bienes o servicios.
¿Todos los bienes ambientales tienen valor
económico? ¿Qué valor tienen, por ejemplo,
el aire que respiramos, los paisajes que
disfrutamos, las especies en peligro de
extinción o los insectos beneficiosos en la
contabilidad nacional?
Actualmente ninguno. Nos beneficiamos de
ellos, pero no los contabilizamos.
Mg. Herry Lloclla Gonzales
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40. La expansión de las actividades económicas ha
puesto en riesgo la capacidad de carga del
ecosistema, que tiende muchas veces a ser
sobrepasada
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41. Pero tengo una
capacidad muy
importante que es la :
«RESILIENCIA»
¿sabes qué es?
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42. Resiliencia
Capacidad de un sistema, comunidad o
sociedad potencialmente expuestas a
amenazas , a adaptarse, resistiendo o
cambiando con el fin de alcanzar y
mantener un nivel aceptable en su
funcionamiento.
Se determina por el grado en el cual el
sistema social es capaz de auto-
organizarse para incrementar su capacidad
de aprendizaje sobre desastres pasados
con el fin de lograr una mejor protección
futura y mejorar las medidas de reducción
de riesgo de desastres.
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43. En consecuencia la sociedad debe optar entre cuánto
desea de desarrollo económico y cuánto de calidad
ambiental y conservación
Más desarrollo
económico
Más calidad ambiental y
conservación
EL RETO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE ES
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA CONSERVANDO
LOS RECURSOS Y LA CALIDAD AMBIENTAL
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44. Ahora : ANALICEMOS LO QUE SUCEDE
ACTUALMENTE EN NUESTRO MEDIO SOBRE LA
TENSIÓN SOCIEDAD - AMBIENTE:
SOCIEDAD
HUMANA AMBIENTE
RELACIÓN
TENSA
Inestabilidad climática
Agotamiento de
recursos naturales.
Pérdida de elementos
culturales.
Contaminación de
suelos, aire, agua,
alimentos, etc.
Incremento de los
niveles de riesgo.
Aumento de
“enfermedades
ambientales”
Aumento de
conflictos sociales.
Incremento de los
desastres.
Poca esperanza
para futuras
generaciones
DETERIORO DEL
AMBIENTE:
MALESTAR
SOCIAL:
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45. Ejemplo básico de como
un contaminante de uso
humano (detergentes o
químicos) puede llegar a
bioacumularse en algunas
especies.
¿Qué tiene esto que
ver con el Desarrollo
Sostenible ?
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46. "Salvaguardar el medio ambiente.... Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el
apoyo del desarrollo sostenible; es un componente esencial en la erradicación de la
pobreza y uno de los cimientos de la paz“.
Anónimo
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47. Referencias Bibliográficas
Herrera, J. (2000). Desarrollo sostenible transición hacia la
Coevaluación Global. España: Pirámide
Nebel, B. Wright, R. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y
Desarrollo sostenible . (8ª ed.). México: Pearson.
Lescano, S. J. (2009). Manual del desarrollo sostenible. 333.715/M.
Miller, G. T. (2007). Ciencia ambiental: desarrollo sostenible. 363.7/M58/2007.
Novo, V. M. (2006). El desarrollo sostenible y su dimensión ambiental y
educativa. 33.715/N86.
Sosa, F. M., Hernández, P. F. A. y De la Fuente, F. (2007). Desarrollo
Sostenible. Colombia: El Cid.
Recuperado de la base de datos e-libros.
Freitas, B. M. (2006). Investigación participativa, globalización y
Desarrollo sostenible Chile: Red Polis.
Recuperado de la base de datos e-libros
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