Módulo IV, Educación Ambiental y Las Teorías del Aprendizaje, Diplomado de Educación Ambiental con énfasis en Cambio Climático impartido por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN, Delegación Departamental de Izabal, Guatemala.
2. Diplomado de Educación Ambiental
con Énfasis en Cambio Climático
Didáctica:
Estrategias de Enseñanza y
Aprendizaje de la Educación
Ambiental
Módulo IV
Didáctica
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con Énfasis en Cambio Climático
Educación Ambiental y
Las Teorías del Aprendizaje
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con Énfasis en Cambio Climático
Educación Ambiental y
Las Teorías del Aprendizaje
Es necesario conocer un tema
importante dentro de lo que es la
educación; ya que no todos los
profesionales tienen conocimiento
de la aplicación didáctica dentro de
los procesos del aprendizaje.
¿Como se aprende?
¿Cuáles son los límites del
aprendizaje?
¿Por qué se olvida lo aprendido?
5. Diplomado de Educación Ambiental
con Énfasis en Cambio Climático
Es un proceso de cambio
relativamente permanente en el
comportamiento de una persona
generado por la experiencia.
(Feldman, 2005)
¿Qué es el Aprendizaje?
Adquirir nuevas destrezas,
habilidades, conocimientos.
7. Diplomado de Educación Ambiental
con Énfasis en Cambio Climático
Teoría Conductiva
El condicionamiento operante es
un tipo de aprendizaje asociativo
que tiene que ver con el
desarrollo de nuevas conductas
en función de sus consecuencias,
y no con la asociación entre
estímulos y conductas reflejas
existentes como ocurre en el
condicionamiento clásico.
8. Diplomado de Educación Ambiental
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Teoría Cognitiva
Por cognitivismo entendemos
el acto de conocer, que supone
varias acciones complejas:
como almacenar, recuperar,
reconocer, comprender,
organizar y utilizar la
información que se recibe a
través de los sentidos.
9. Diplomado de Educación Ambiental
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Teoría Cognitiva
El cognitivismo busca conocer
cómo las personas entienden
la realidad en la que viven a
partir de la transformación de
la información sensorial.
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Teoría Constructiva
El constructivismo afirma que el
conocimiento no es una copia de
la realidad, sino una construcción
que el ser humano elabora con
esquemas que ya posee y lo que
genera en su interacción diaria
con el medio que lo rodea; esto,
con el objetivo de lograr un
conocimiento significativo y
óptimos niveles de adaptación y
bienestar.
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Aprendizaje por descubrimiento
El sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema
cognitivo.
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Ideas Básicas del Aprendizaje Significativo
1- Los conocimientos
previos
2- Conceptualización
3- Incorporación de la
nueva información a la
estructura mental para
que forme parte de la
memoria comprensiva
4- Participación activa
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Concepto de Educación
En sentido amplio, se identifica
con el aprendizaje.
Se considera así a la
educación como un proceso
que dura toda la vida que
abarca desde la concepción
hasta el final de la vida.
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Funciones de la Educación
Socializadora
• Reproducir los
esquemas
culturales y
sociales
ampliamente
admitidos y
educar para la
ciudadanía.
Vocacional
• Formar a las
personas para
el empleo.
Liberadora
• Desarrollar el
potencial
individual.
Transformadora
• Potenciar
cambios hacia
una sociedad
y un mundo
más justo.
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Competencias de la Educación
Competencia Marco
• Gran propósito de la
educación
• Fortalecimiento de
capacidades sociales
para la gestión ambiental
Competencia es: la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.