Support du cours d'écriture numérique de la Helha Bloc 3

1. Bonjour !

2. Qui je suis ?
• Professeur
• Journaliste
• Sur le web depuis 2006

3. Pourquoi ce
cours ?

4. Pour éviter que si un
jour…

5. Mathieumichel.be

9. Qu’est-ce qu’on ne
va pas
faire/apprendre ?
On ne va pas apprendre le
métier de community manager
On ne va pas (ré)apprendre à
écrire un texte
On ne va pas devenir web
designer

10. Qu’est-ce qu’on
va
faire/apprendre ?
Comment écrire pour être lu sur
le web?
La lisibilité d’un texte
La boîte à outils du rédacteur
web

11. Comment on va
le faire?
• Quelques trucs de base  mon
blog
• Beaucoup d’exercices  votre
blog
• Des rencontres
• Du coaching

12. Préalables
indispensables
S’inscrire sur Connected
 accès à Teams
accès aux exercices

13. Aujourd’hui
• Le cadre général… mais super
important !!!
• Les grands principes de l’écriture
web
• Un aperçu de ce qu’on peut faire
• Les consignes pour un premier
exercice

14. Le prochain
cours
• Des exercices
• Du coaching
• De la créativité, bordel !

15. ECRIRE POUR
LE WEB

16. ECRIRE POUR
LE WEB

17. ECRIRE POUR
LE WEB

18. Pour cibler son public cible,
les responsables marketing
imaginent un profil
imaginaire… ou plusieurs
LE
CONCEP
T DE
« PERSO
NA »

21. ECRIRE POUR
LE WEB:
POURQUOI ?

22. - Evolution de l’offre
- Evolution des habitudes
de consummation
- Evolution des parts de
marché
ECRIRE
SUR LE
WEB:
POURQUOI
?
10/1/2021

23. Nouveaux acteurs
spécifiques
Le règne de la publicité
ciblée
La crise des médias
généralistes
ECRIRE
POUR LE
WEB:
POURQUOI
?
10/1/2021

24. 01/10/2021

25. 01/10/2021

26. 01/10/2021

29. ECRIRE POUR
LE WEB:
COMMENT?

30. LE PARADOXE
DU WEB

31. Chercher:
- une information,
- un restaurant
- un film,
cela passe par l’écrit
(même avec les
commandes vocales, qui
ne font que
RETRANSCRIRE le
son)

32. Pour trouver l’info, on
privilégie l’écrit.
Pour revenir sur un
site, on se laisse happer
par l’image,
l’animation, la video…
Un long texte non
illustré attire très peu

35. 10/1/2021

36. Pour être trouvé !
Pour savoir de quoi on
parle
Parce que c’est plus
rapide à parcourir
10/1/2021

37. pour:
être lu (accroche)
et retrouvé
(référencement)
10/1/2021

38. - C’est lui qui fera
qu’on sera lu ou pas
- Mais c’est le contenu
qui fera qu’on
reviendra ou qu’on ira
jusqu’au bout

39. - les mots clés pour Google
- suffisamment explicite pour
être lu hors contexte
(éviter « Salut l’artiste »)
- doit attirer ET informer
01/10/2021

40. Une information complète
ET
Attractive  permet aussi de
fidéliser son internaute. 01/10/2021

41. Celle qui répond à la règle
des 5W, ou de Quintilien:
les cinq questions
auxquelles le journaliste
doit impérativement
répondre “ Quis, Quid,
Ubi, Quibus auxilius,
Quomodo,Quando “
Dans les pays Anglo-
Saxons, on l’appelle la
“ règle des 5 W »
10/1/2021

42. 10/1/2021

43. Où? = N’oubliez pas
qu’on peut vous lire de
n’importe où !!!
Quand ? Ne JAMAIS
utiliser des termes
« relatifs »: hier,
aujourd'hui, demain, dans
un mois... Vous ne savez
pas quand on vous lira !!!
TOUJOURS : ce lundi, le
2 octobre, cette année 2020
CE QU’ON
OUBLIE
PARFOIS
10/1/2021

44. La pyramide inversée:
on commence par le
plus important
10/1/2021

45. Quelques conseils:
1. Se
documenter
2. Faire un plan
3. Commencer
par le plus important
4. Développer
un argument par
paragraphe
5. Terminer par
les renvois et infos
pratiques
10/1/2021

46. La sélection des
informations
Une info en fonction de sa
ligne… et de son public
(dépend de la ligne
éditoriale qu’on a choisie)
surprendre ET
intéresser
10/1/2021

47. Avantage et danger du
web et des réseaux:
l’importance des stats
10/1/2021

50. L’avantage:
➔ possibilité de “corriger” ses choix en fonction
des attentes
Le danger:
➔attention à la tentation du buzz…: l’anecdote
fait le clic, mais c’est le fond qui crée la
satisfaction… et ça, ça n’est pas mesuré, si ce
n’est en commentaires
01/10/2021

51. = L’outil qui vous permet
d’écrire un texte sans
faire du code
permet d’uniformiser
les styles
permet de travailler
du multimedia sans être
un programmeur
 Différent pour chaque
plate-forme
10/1/2021

52. Un bon récit web alterne
l’écrit (essentiel pour
comprendre rapidement les
enjeux et l’essentiel de l’info
en peu de temps)
et les compléments
multimedia (importants
pour rythmer ET saisir
l’exacte réalité d’une
situation, que ce soit pour
l’image, le son, la
géolocalisation exacte,…)
Fond ET Forme
10/1/2021

53. Des images
Des vidéos
Des sons: ➔Soundcloud
De la géolocalisation:
Google Maps, Waze
De l’infographie:
Datawrapper, infogr.am
De l’image interactive, la
ligne du temps: genial.ly
, Thinglink
Des posts « réseaux
sociaux »: Facebook,
Twitter, Instagram
10/1/2021

54. Elle peut rythmer le
récit, mais aussi
interpeller, poser des
questions…
On peut les rassembler
dans un diaporama.
Attention aux
droits!!!
Légende, et copyright
10/1/2021

56. - la vidéo qui dit tout,
et le texte qui ne dit
rien➔risque que
l’internaute n’ait pas
l’information
- La vidéo qui dit
exactement la même
chose que le texte
➔VISER LA
COMPLEMENTARITE
10/1/2021

57. A part l’image, la plupart
de ces compléments
seront produits:dans des
applications et
“embarqués” via un code
d’intégration ou “embed”
==>si celui-ci n’est pas
disponible: iframe.ly
10/1/2021

58. Pour le droit d’auteur:
en « intégrant », on
n’héberge pas
Pour ne pas héberger
de fichier volumineux
10/1/2021

59. La mise en page:
attention au F
Les visualisations avec
« Eyetracking »
montrent que les
utilisateurs lisent
souvent les pages Web
selon un motif en
forme de F: deux
bandes horizontales
suivies d'une bande
verticale.
COMMENT
METTRE
LE
CONTENU
EN
VALEUR?
10/1/2021

61. F comme Fast: c'est
ainsi que les
utilisateurs lisent
votre précieux contenu.
En quelques secondes,
leurs yeux se déplacent
à une vitesse
incroyable à travers les
mots de votre site Web
selon un schéma très
différent de ce que l’on
pense…
COMMENT
METTRE
LE
CONTENU
EN
VALEUR?
10/1/2021

62. NON!!!
Car sur tablettes, ou I-
Phone, ce ne sera pas le
même contenu!!!!
Conseils de lisibilité pour
« contourner » le schéma F
10/1/2021

65. Le titre
l'image
et les toutes
premières lignes
SOIGNER
L’ACCROC
HE

66. COMMENCE
R PAR LE
PLUS
IMPORTANT
 Les éléments les plus importants
doivent se trouver dans les deux
premiers paragraphes: certains n'iront
pas plus loin. S'ils n'y trouvent pas ce
qu’ils cherchent, ils zapperont carrément
votre article.
 Inutile donc de "cacher" l'info
essentielle au milieu du texte.
 Par contre, si votre lecteur est vraiment
intéressé, il lira la totalité de l'article, les
études le démontrent.

67. STRUCTUR
ER VOTRE
TEXTE
AVEC DES
INTERTITR
ES OU UNE
LISTE
 Assurez-vous qu'ils semblent plus importants et
plus visibles que le texte normal afin que les
utilisateurs puissent les distinguer rapidement.
 Evitez d'avoir trop de tailles différentes: 4 au
grand maximum, 2 ou 3 de préférence (Titre,
chapeau, intertitre, texte).
 Pour différencier certains éléments, on peut
aussi jouer avec le style: gras ou italique, sans
abuser, car ce dernier est moins lisible.

68. ECRIRE EN
PARAGRAPH
ES COURTS
 Eviter les gros blocs de texte
 Moins il y a de quantité de matière, plus
ce qui est important est facile à retrouver
!!!
 « Ne pas hésiter à faire des retours à la
ligne", sans abuser non plus.

69. JOUEZ
AVEC LES
LIENS
POUR
RACCOURCI
R Si un des points que vous abordez
fait déjà l'objet d'un article sur votre
blog ou sur un site de référence, ne
perdez pas votre temps à tout
réécrire: renvoyez vers UN LIEN
N'hésitez pas à supprimer le contenu
superflu!

70. Voir sur le blog !