1. Digitale didactiek 2.0 Presentatie en discussie

3. De kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren Robert-Jan Simons (2003) Digitale Didactiek

4. Zeven pijlers digitale didactiek Zeven manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten

5. Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf Social software: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig, samenwerking, user generated content.

6. Web 2.0 + digitale didactiek= Digitale didactiek 2.0?

7. Bron: http://www.flickr.com/photos/bks62464/91455563/

8. Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP)

9. Social software Geen speciale toegevoegde waarde voor deze pijlers

10. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/

12. Gezamenlijk mindmappen Bron: http://www.leerbeleving.nl/2008/11/19/jouw-persoonlijke-leeromgeving/

13. http://www.glogster.com Bron: http://justinex3.glogster.com/Studying/

14. Gebruikt u deze of andere social software om studenten te laten creëren?

16. Weblogs

19. Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/

21. Wiki Samenwerken aan document, volgens stappenplan

22. Bron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness / Productiever dan e-mail

23. Gebruikt u deze of andere social software om studenten te laten uitdragen of om de ‘muren van de school’ te doorbreken?

24. http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/

25. Wie heeft welke bijdrage geleverd? Historie

26. Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0

27. Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (schriftelijk, video, podcasting)

28. Gebruikt u deze of andere social software om denken en samenwerken transparant te maken en om te leren leren?

30. Dankzij nieuwe technologieën is er sinds 2003 minstens één nieuwe 'pijler van digitale didactiek' bijgekomen.

31. Reacties op mijn blog Bij de 7 pijlers van Simons wordt geen onderscheid gemaakt tussen leren en organiseren leren, terwijl het makkelijker organiseren dmv ict volgens mij niet echt met didaktiek te maken heeft.. Bram

32. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/

33. RSS Sommige bronnen genoemd door interessante personen ! Patronen herkennen Selectieve informatiereductie

34. De kracht ligt in de samenhang Vaker geattendeerd op bericht Weblog ander Artikel (online) Bericht in eigen weblog Werkopdracht Zoeken in eigen weblog (bijv. via Google) Omzetten in passage rapport, presentatie, artikel

35. Reacties op mijn blog…. Berners-Lee houdt pleidooi om data te organiseren zodat je via de relaties ertussen nieuwe info kan verkrijgen. Als men in de toekomst data op zo'n manier gaat aanbieden zal de pijler die jij aanbrengt zeker nodig zijn, om de juiste relatie te kiezen om tot de info te komen die jij wil hebben. Ann

36. Reacties op mijn blog…. Jouw 8e pijler een verbijzondering is van de 5e pijler van Simons? Vaardigheden als patronen herkennen en selectief/ kritisch en efficiënt kunnen omgaan met grote hoeveelheden informatie lijken mij meta-cognitieve vaardigheden, waardevolle verbijzondering van die 5e pijler. Anneke de Wolff Selectieve informatiereductie een directe relatie tot relaties leggen, leren leren en creëren: Door het leggen van de juiste relaties kun je in de informatiestroom de belangrijke en minder belangrijke onderdelen (leren) herkennen. (…) Kortom, geen nieuwe pijler maar een combinatie van de bestaande pijlers. Erwin de Beer

38. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html

40. Eens/Oneens?

41. Met dank aan de stemmers op mijn poll, Bram, Ann, Anneke de Wolff, Erwin de Beer

42. [email_address] http://www.wilfredrubens.com