Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y mapas conceptuales editables y sus usos educativos. Estas herramientas fomentan la participación activa y colaborativa de los estudiantes, permitiendo la construcción colectiva de contenidos y recursos de aprendizaje de forma dinámica e interactiva.

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Herramientas Web 2.0 y su uso educativo
Alumna: Espinoza Chavez Val Estefania

2. Web 2.0
Las herramientas de la
llamada Web 2.0 fomentan
la participación activa de los
usuarios y la construcción de
redes colectiva

3. El uso de herramientas colaborativas de la
Web ofrecen un gran potencial en el
ámbito educativo

4. Se permite la participación social de un grupo
de personas para elaborar una serie de
contenidos.
El profesor como mediador, y al alumno como
verdadero valedor de sus conocimientos,
convirtiéndose en una parte muy activa de su
formación, e incluso la formación a cualquier
hora y en cualquier lugar

7. wiki
características:
• Creación colaborativa.
• Facilidad de participación.
• Inmediatez.
• Recurso abierto.
• Ambiente web.
• Facilidad de edición.

8. wiki
Usos educativos:
• Desarrolla la habilidad de colaboración
• Aumenta la motivación de los participantes
• pertenencia a un grupo
• compromiso
• Propicia una solución dinámica de los problemas o
situaciones de aprendizaje y la construcción de productos
originales y creativos.
• Posibilita la visualización de los logros, avances y tropiezos
durante la edición de documentos o evidencias de
aprendizaje.
• Hipermedia con interacción con otros recursos

9. blog
características:
• Facilidad de publicación.
• Ambiente web.
• Recurso enriquecido.
• Conformación de comunidades.
• Blogosfera. Puede vincularse con otros
• Difusión. RSS (Really Simple Syndication) se
cuenta con una manera sencilla de difundir o
propagar, a los suscriptores del blog, el
contenido que es constantemente actualizado.

10. blog
Usos educativos:
• Colaboración real. Entre los estudiantes.
• Aprendizaje activo. Fomenta el aprendizaje activo y promueve el que
los estudiantes se conviertan en expertos en los temas de la clase. El
estudiante es responsable de crear, desarrollar y mantener su blog.
Para esto debe buscar información, leer, analizar y evaluar datos.
• Respuesta rápida. El sistema de comentarios y de sindicación de
contenidos o RSS facilita la comunicación eficiente.

11. blog
Usos educativos:
• Organización. Estructura cronológica y el calendario de los blogs
facilitan búsqueda.
• Estilos de aprendizaje.Facilita la incorporación de una diversidad de
estilos de aprendizaje. Escritura, imágenes , archivos de audio y
sonido.
• Comunicación efectiva. Como herramienta asincrónica, los blogs
fomentan una comunicación efectiva entre los estudiantes y el
profesor.

12. redes sociales
Son estructuras sociales compuestas por personas (o grupos de
personas), quienes están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones. Permiten eliminar las barreras espacio-temporales.
• Servicios:
Gestión de contactos
Potencian la sociabilidad
Compartir fotografías
Publicar mensajes en un panel (el muro)
Conversar a través de mensajes o chats, etc.

13. Usos educativos:
• Estructuras sociales más potentes e innovadoras para el
trabajo en red
• Entornos seguros para el aprendizaje activo
• Espacios para la simulación y el ensayo y error
• Comunicación
• Compartir y almacenar archivos
redes sociales
comunidades de aprendizaje” o en “redes de conocimiento” (knowledge networking)

14. Mapas conceptuales editables
características:
• Creación colaborativa.
• La información se muestra en forma de redes y mapas.
• Admite contenidos multimedia.

15. Moreno, A. J. (2012). La web 2.0. Recurso educativo.
Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación, cultura
y Deporte del Gobierno de España. URL:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/we
b-20/1060-la-web-20-recursos-educativos (Consultado el 12-
09-2017)