Presentasjon brukt på parallell fagøkt på Lærarstemnet i Sogndal.

1. Kva med (den digitale) kompetansen til elevane i realfaga? Tor Espen Kristensen Stord vidaregåande skule/ Hordaland Fylkeskommune

2. Situasjonen?

3. Kva for ein kompetanse vil vi at elevane skal utvikle i realfaga når digitale verktøy blir teke i bruk? Og korleis får vi vurdert ein slik kompetanse? Digitale verktøy i realfaga

7. Frå Formålet med faget: Problemløysing høyrer med til den matematiske kompetansen. Det er å analysere og omforme eit problem til matematisk form, løyse det og vurdere kor gyldig det er. Dette har òg språklege aspekt, som det å resonnere og kommunisere idear. I det meste av matematisk aktivitet nyttar ein hjelpemiddel og teknologi. Både det å kunne bruke og vurdere hjelpemiddel og teknologi og det å kjenne til avgrensinga deira er viktige delar av faget.

8. Utfordring: Hvordan lage gode oppgaver hvor elevene får vist sin kompetanse?

9. Oppgavetyper

10. «Problemet» Regn ut:

12. Ole regner ut og får feil svar Forklar hvor han gjorde en feil.

13. Fra eksempelsett 1P:

15. Eller kanskje: Hvordan er linjene og relatert til hverandre? Forklar hvordan du kan vite det.

19. Svar på brevet. Lag tabeller og grafiske framstillinger som viser hvordan de forskjellige reglene virker. Finne ut hvor mye penger Ola får utbetalt i alt dersom onkel Sofus blir 80 år, 85 år og 90 år.

20. Kriterier 6 og 5 Eleven viser en hensiktsmessig løsning Viser en helhetlig forståelse av begrepene Inneholder logiske resonnement med gyldige konklusjoner Kommuniserer resultatene på en god og tjenelig måte. 3 og 4 Innholder mindre feil Kommuniserer resultatene på en tilstrekkelig måte. De fleste resonnementene er gyldige

21. Kriterier 2 Eleven viser en viss forståelse for begrepene som blir brukt, men mangelfull Resonnementene mangelfulle Uklar kommunisering av resultatene Får til enkle utregninger

22. Tilbakemelding til elevene…

29. Digitale tester

33. Hvorfor ikke flervalgsoppgaver på eksamen i matematikk?

37. Kan du det? «Enten kan du det, eller så kan du det ikke!»

43. Wiki i Fysikkundervisningen

56. Elevane finn animasjoner

60. Kva med opphavsrett?

68. http://fysikk.davidsteinsland.net/

69. http://svartehol.wikispaces.com

70. Takk for oppmerksomheten! tork73@gmail.com http://torespensblogg.blogspot.com

71. Modellus Et supert verktøy til Fysikkfaget!