Profil pelajar Pancasila mencakup enam dimensi, yaitu: (1) beriman dan berakhlak mulia, (2) berkemampuan kritis dan kreatif, (3) toleransi terhadap perbedaan, (4) kerja sama, (5) mandiri, dan (6) peka terhadap lingkungan. Enam karakteristik ini membentuk pelajar yang religius, inovatif, terbuka, kolaboratif, independen, dan peduli lingkungan.

1. PANCASILA
PROFIL PELAJAR

2. • Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan
berakhlak mulia;
• Mandiri;
• Bergotong-royong;
• Berkebinekaan global;
• Bernalar kritis;
• Kreatif

4. Ketika seorang pelajar perlu mengeluarkan ide yang baru
dan orisinil untuk memecahkan masalah, diperlukan juga
kemampuan bernalar kritis untuk melihat permasalahan
yang ada. Solusi yang dihasilkan juga perlu
mempertimbangkan akhlak kepada makhluk hidup lain
yang dapat dimunculkan dari dimensi beriman, bertakwa
kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
Dalam mewujudkan solusinya, ia pun perlu melibatkan
orang lain dengan tetap menghargai keragaman latar
belakang yang dimiliki

5. IN DEPTH
PROFIL PELAJAR PANCASILA

6. 1. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YME, DAN BERAKHLAK MULIA.
• Mengamalkan nilai-nilai agama dan kepercayaannya,
• Percaya dan menghayati keberadaan tuhan
• Memperdalam ajaran agamanya
• Menerapkan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari
• Menghargai segala bentuk ciptaan nya
• Menghargai hubungannya dengan Tuhan yang maha
esa, dirinya sendiri, orang lain, serta alam

7. 1. Akhlak Beragama.
• Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa
• Pemahaman agama/kepercayaan
• Pelaksanaan ajaran agama/kepercayaan
2. Akhlak Pribadi.
• Dalam elemen ini berarti seorang murid mampu menunjukkan ataupun memiliki:
• Integritas (sebagai bentuk penghormatan terhadap diri sendiri dalam relasi
dengan orang lain)
• Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual
• Akhlak kepada manusia

8. 3. Akhlak kepada manusia
• Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan
menghargai perbedaan
• Berempati kepada orang lain
4. Akhlak kepada Alam
• Menjaga lingkungan
• Memahami keterhubungan ekosistem bumi
5. Akhlak bernegara
• melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga
negara

9. 2. BERKEBINEKAAN GLOBAL
• Berbudaya,
• Memiliki identitas diri yang matang,
• Mampu menunjukkan dirinya sebagai representasi budaya luhur
bangsanya,
• Terbuka terhadap keberagaman budaya daerah, nasional,
global
• Mampu berinteraksi secara positif antar sesama,
• Memiliki kemampuan komunikasi interkultural,
• Mampu memaknai pengalamannya di lingkungan majemuk
sebagai kesempatan pegembangan dirinya
2. BERKEBINEKAAN GLOBAL

10. • Mengenal dan menghargai budaya
• Komunikasi dan interaksi antar budaya
• Refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman
• Berkeadilan Sosial.

11. 3. GOTONG ROYONG
• Mampu berkolaborasi dengan orang lain dan
• Proaktif mengupayakan pencapaian
kesejahteraan dan kebahagiaan orang-orang
yang ada dalam masyarakatnya.
• Sadar bahwa ia tidak hidup sendiri, memiliki
kesadaran diri sebagai bagian dari kelompok,
sehingga perlu ada usaha dari dirinya untuk
membantu pencapaian kebahagiaan
kelompoknya.

12. • Kolaborasi
 Kerjasama
 Berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
 Menumbuhkan rasa saling ketergantungan positif (menyadari peran dirinya dan
peran orang lain dalam kontribusinya dalam pencapaian tujuan kelompok)
 Koordinasi Sosial
• Kepedulian
 Tanggap terhadap lingkungan
 Persepsi sosial (memahami dan menghargai lingkungan sosialnya, untuk
memunculkan situasi yang sejalan dengan kesejahteraan lingkungan sosialnya)
 Berbagi (memberi dan menerima segala hal yang penting bagi kehidupan
pribadi dan bersama)

13. 4. MANDIRI
• Mempunyai prakarsa atas pengembangan diri
dan prestasinya dan didasari pada pengenalan
kekuatan serta keterbatasan dirinya serta
situasi yang dihadapi,
• Bertanggung jawab atas proses dan hasilnya.
• Mampu mengelola dirinya sendiri (pikiran,
perasaan, tindakan) untuk mencapai tujuan
pribadinya ataupun tujuan bersama

14. • Pemahaman diri dan situasi
 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
 Mengembangkan refleksi diri
• Regulasi Diri
 Regulasi Emosi
 Menetapkan tujuan dan rencana strategis pengembangan diri dan
prestasi
 Memiliki inisiatif bekerja secara mandiri
 Mengembangkan kendali dan disiplin diri
 Percaya diri, resilien dan adaptif

15. 5. BERNALAR KRITIS
• Mampu menggunakan kemampuan nalar dirinya untuk
memproses informasi,
• Mengevaluasinya, hingga menghasilkan keputusan yang tepat
untuk mengatasi berbagai persoalan yang dihadapinya.
• Mampu menyaring informasi, mengolahnya,
• Mencari keterkaitan berbagai informasi,
• Menganalisa serta membuat kesimpulan berdasarkan informasi
tersebut.
• Menumbuhkan murid yang terbuka, mau mengubah
pendapatnya, serta menghargai pendapat orang lain.

16. • Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Mengajukan pertanyaan (untuk mengumpulkan data
yang akurat)
Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah
informasi dan gagasan
• Menganalisa dan mengevaluasi penalaran
• Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

17. 6. KREATIF
mampu memodifikasi, menghasilkan sesuatu
yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan
berdampak untuk mengatasi berbagai
persoalan baik untuk dirinya sendiri ataupun
untuk lingkungan di sekitarnya

18. • Menghasilkan gagasan yang orisinal
• Menghasilkan karya dan tindakan yang
orisinal
• Memiliki keluwesan berpikir dalam
mencari alternatif solusi permasalahan

19. Terima kasih
SEKIAN