2. Тема проекту «Листячко шкільного по двір`я»
Тип проекту: середньотривалий, практико-дослідницький, пізнавальний
Термін реалізації проекту:вересень - листопад
Учасники проекту: учні 1 класу, батьки, класний керівник
Вік дітей: 5 – 7 років
Керівник проекту: Пісклова Наталія Миколаївна
Актуализація теми.
Виховання екологічної культури – актуальна проблема сьогодення, задача
соціально-культурної ситуації початку XXI столітті, що склалась в
суспільстві. Вивчення навколишнього світу та його складників - рослин та
тварин – допомагають дитині по-новому дивитися на природу.
Дитина дущею відчуває природу, тягнеться до взаємодії з нею все сприймає
з любов`ю, відчуває захват, спостерігаючи за ти чи іншим явищем.
Безпосередньо взаємодіючи з природою у дитини розвивається
самостійність, спостережливість та допитливість, формується естетичне
сприйняття навколишнього світу.
Йдучи до 1 класу, діти вже мають початковіуявлення про деякі види дерев та
кущів рідного міста, але знання ці поверхові. Більшість учнів плутають листя
різних видів дерев, таких як тополя та липа, береза та осика, акація та
горобина, ялинка або сосна тощо.
Нетрадиційні форми проведення уроків та позакласної роботи дозволить
урізноманітнити навчальний процес. Даний вид діяльності спонукає
необхідність використання додатковоїлітератури, дозволить пов`язати темуз
життєвим досвідом першокласника, розвине інтерес до навколишнього
середовища, навчить дітлахів визначати види дерев та кущів за листям,
знаходити спільне та відмінні ознаки дерев. В процесі роботи учні набудуть
знання з використання листя в різних сферах життя, навчаться правильно
оформлювати гербарій.
Гіпотеза. В нашому місті та шкільному подвір`ї ростуть дерева різних видів
та кущів.
Ключове запитання. Чи всі види дерев нам відомі?
3. Проблемні питання:
1)Яку форму та окрас має листя різних дерев?
2)Як люди використовують листя в побуті?
3) Як правильно робити гербарій та як його оформити?
Мета:сприятигармонійному розвитку особистостідитини, залучати учнів до
вивчення рідної природи, вчити працювати в групі та ділитися своїм
досвідом.
Задачі:
1) Освітні:
Розширювати та вдосконалювати уявлення дітей про різні види дерев
та кущів рідного міста.
2) Розвивальні:
Розвивати пізнавальний та естетичний досвід;
Сприятирозвиткупочатківдослідницькоїдіяльності, творчої уяви,
допитливості, уваги та мовлення.
3) Виховні:
Виховувати любов та бережливе ставлення до рідної природи;
Виховувати позитивнумотиваціюв навчання.
Зовнішній продукт проекту – створені матеріали: гербарій, альбом
малюнків, виставка аплікаційз засушеного листячка, презентація роботи над
проектом.
Внутрішній продукт проекту – формування нових компетенцій, досвіду
спільної діяльності, що сприяє формуванню інтересу першокласників до
вивчення навколишнього середовища, екологічної культури, розвитку вмінь
шукати інформацію та працювати з нею, формуванню навичок
міжособистісної взаємодії та співпраці, навичок працювати в команді.
Ймовірний результат –діти володіють початковимзнанням:
Про різноманітність рослинного світу;
Про правильневиготовлення гербарію;
Про використання листя людиною в побуті.
4. Методи:
метод спостереження
пошуковий
опитування
метод дослідження
аналітичний
Зміст діяльності з реалізації проекту
1. Виконанняпроекту
2. Старт:
а) розробкаплану проекту
б) формування команд
в) завдання для команд:
1 команда – дослідити, чи всі дерева мають однаковуформу та колір листя
восени, зробитималюнки.
2 команда – дізнатися й розповістипро лікувальні властивостілистя.
3 команда–виготовитиаплікації з листя.
4 команда – знайти матеріал про використання листя в господарстві.
5 команда –зробити гербарійз листя дерев, що ростуть на шкільному
подвір`ї, дізнатися та розповістипро правила засушування листя.
3. Реалізаціяпроекту
4. Творча майстерня
Виготовлення гербарію
конкурс аплікацій на тему «Листячкошкільного подвір`я »
5. «Дослідницька» робота
1) Екскурсіяшкільним подвір`ям.
Напередодні екскурсії діти об`єдналися в групи, обрали
відповідальних.Кожна група отримала завдання.
Під час екскурсії діти розглядали дерева та кущі в осінньому вбранні, що
ростуть на шкільному подвір`ї, збирали красиве листя для гербарію та для
роботи в групах.
2) Самостійна робота.
Діти сушили листя, під керівництвом батьків виготовляли гербарій робили
аплікації з листя, малювали листя дерев різних видів, готувалися до захисту
проекту.
6. 3) Представленняв класірезультатівдіяльності.
Представлення та захист гербарію «Листячко шкільного подвір`я»
Організація виставки аплікацій з засушеного листя.
Організація та проведення «Святалисточків»
1група.Якогокольоруосіннє листя?
Висновок:різноманітн забарвлення листя різних видів дерев та кущів.
Діти обрализабарвлення 3-х кольорів: червоне, жовте, зелене.
2 група. Лікувальнівластивості листя
Діти дізналися, що люди використовують листя для лікування, купання в
лазні віники різних дерев, додають до чаю, використовують в медицині при
різних захворюваннях.
7. 3 група.Аплікаціїз осінньоголистя,малюнки(виставка робот)
4 група.Використання листя в господарстві:
- для перегноя,
-для затримання вологи,
-для фарбування тканини.
5 група.Як правильно засушити листята зробити гербарій?
Діти сформулювали наступні правила:
Неможна засушувати листя в книзі (деформуються сторінки),
не рекомендується сушитилистяпраскою (листя стають ламкими)
вірний спосіб: листя скласти між газетними сторінками, та зверху
притиснути важким предметом доповного висихання.
8. Висновок:
Із завданнями, що ставили на початку роботинад проектом впорались:
Дізналися про види дерев та кущів рідного міста, що були раніше
невідомими;
Про використання листя в господарстві та медицині.
Рефлексіядіяльності.
Підсумовування ступені досягнення поставленихзадач:
Були підготовлені завдання групам
Творчі роботы:презентація створеного гербарію листя, що збиралося
на шкільному подвір`ї
Сформульованіпідсумки про роботу, що була зроблена
Оцінюванняякостірезультатіввиконаноїроботи:
Обговорення роботикожною командою
З`ясовування найактивніших учасників проекту
Відзначення учасників проекту
Набуті вміння та навички:
Навчилися правильно засушувати листя та робити гербарій
Дізналися про використання листя , використовуючидодаткову
літературу
Зробиликрасивіаплікації з листя
.
