2. AGENDA
1) Introduction
2) Key Dates
3) CUF Distance Education
4) CUF Educational Model
First Round of Q&A
1) Didactic Model Process
2) Design Process
3) Faculty Deliverables
4) Faculty Payments
Second Round of Q&A
4. TEAM CUF
Carolina Barrios, MBA
Babson College
cbarrios@continentaluniversity.us
Executive Director CUF
Andrés Sotil, PhD, P.E.
Arizona State University
asotil@continentaluniversity.us
Academic Director CUF
5. EXPERTISE AND SUPPORT
VICERRECTORADO DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE DIGITAL - UC
Emma Barrios Ipenza, Ph.D.
Universidad Complutense de Madrid
ebarrios@continental.edu.pe
6. TEAM UC SUPPORT
Miriam Ponce Gonzales
mponce@continental.edu.pe
Alejandro Baumann Vallejos
abaumann@continental.edu.pe
Jeromy Rimari Lau
jrimari@continental.edu.pe
DISEÑO CURRICULAR VIRTUALIZACIÓN
7. The University's objective is to provide affordable and high-quality
higher education to Spanish speakers who work and live in Florida,
United States, and Latam whilst becoming their allies, improving their
employability and helping them transition to better economic
opportunities, mainly in the fields of business and engineering, serving
many different industries that are growing and have high demand in the
labor market.
OBJECTIVE
8. We provide quality, affordable and stimulating online education that
enables our students to fulfill their maximum potential to lead and
serve, developing the tools and skills they need to enhance their
economic opportunities and thus contribute to the betterment of their
families and communities.
MISSION
10. ● Graduate Programs: 6 programas de posgrado / duración 14 a 18 meses
● Undergraduate Programs: 7 programas de pregrado / duración 4 años
● Idioma: Espanol
● Modalidad: 100% online
BRIEF
11. Business & Management Ingenierías
Master of Business
Administration
Master of Health Services
Administration
Master in Educational
Innovation
Master of Science in
Data Science
Master of Science in
Cybersecurity (no activo)
Master in Digital Marketing
GRADUATE PROGRAMS
12. Business & Management Humanidades Ingenierías
BA in Business
Administration
BS in Construction
Mgmt (no activo)
BA in Marketing
(no activo)
BA in Psychology BS in Computer
Science (no activo)
BS in Data Science
BS in Industrial
Engineering
UNDERGRADUATE PROGRAMS
13. 1) Preparación de los cursos 100% virtuales
2) Pasos:
I) PREPARACIÓN DE CURSOS (Setiembre – Octubre 2023)
a) Generación de Sílabos
b) Virtualización de Contenidos
II) DICTADO DE CURSOS (Noviembre – Diciembre 2023)
a) Desarrollo de Unidades Didácticas online (1-4)
PREPARACIÓN AL INICIO DEL PROGRAMA
14. ¿Cómo será esta preparación?
Se debe comprender
a) ¿Qué es el CUF Distance Education?
a) ¿En qué consiste el CUF Educational Model?
PREPARACIÓN AL INICIO DEL PROGRAMA
18. ● Graduate Programs:
6 programas de posgrado / duración 14 a 18 meses (32 a 41 créditos)
● Undergraduate Programs:
7 programas de pregrado / duración 4 años (120 créditos - mínimo)
DURACIÓN DE PROGRAMAS
Dedicación del estudiante:
1-2 hora semanal de TUTORÍA síncrona x curso
2 horas de trabajo independiente x crédito x semana
(Term de 8 semanas)
Fuente: Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges (SACSCC)
19. Semester de 4 meses se organiza en dos Bimestres o Terms
Semester = 2 terms de 8 semanas cada una
A=2 B=3
1 2 3 4 5 6 7 8
Un Curso se desarrolla durante un Bimestre o Term
Term A y B:
2-3 cursos por Term
Evaluación
Final
Acompañamiento y Evaluación Permanente
DESARROLLO DE CURSOS
20. 01 03 05 07
02 04 06 08
Cada 2 semanas se realiza una Unidad, que incluyen:
• 1 hora de Tutoría semanal:
• 1 Evaluación quincenal:
• Evaluación final supervisada
01
02
Unidad 1
1 Unidad didáctica en 2
semanas
Unidad 2 Unidad 4
Unidad 3
Entrega producto
académico evaluado
DESARROLLO DE UN BIMESTRE EN 8 SEMANAS
23. Modelo Tradicional Educación del siglo XXI
El docente es un guía y facilitador del aprendizaje, promueve la
Interacción y la colaboración.
El estudiante desarrolla capacidades y competencias de
autonomía, compromiso, y autorregulación en entornos digitales.
El docente es el centro del conocimiento, se centra
más en la enseñanza que en el aprendizaje.
El estudiante es un simple receptor.
DISTANCE EDUCATION
100% VIRTUAL E INTERACTIVA
25. Combina procesos de interacción entre estudiantes, docentes y
contenidos en entornos virtuales
Síncrono
Tiempo real
Simultáneo
2 horas semanales de
interacción
Lunes – Viernes
7 a 11 pm EST
Asíncrono
Distinto espacio físico
Diferido
Aprendizaje autónomo y colaborativo
DISTANCE EDUCATION
26. Actividades de aprendizaje autónomo y colaborativo
• Planificación
• Comunicación
• Cooperación
• Cocreación
Experiencias
colaboración
• Guía de aprendizaje
• Foros | Recursos | Materiales | e-book
• Videos grabados
• Autoevaluación
• Evaluación final
Experiencia
autónomo
Procesos de interacción entre estudiantes, docentes y contenidos
• Seguimiento y atención permanente del tutor y mentor
• Tutorías online con horarios definidos
• Actividades de aprendizaje
• Tutoría offline
• Retroalimentación
Guía de
aprendizaje
Aprendizaje
regulado
Experiencias
interactivas
27. Principalmente en medios virtuales
Experiencias sincrónicas
Experiencias asíncronas, diferidas, online, en aulas virtuales
1. Docente
2. Guía de aprendizaje
3. Actividades de aprendizaje
4. Trabajos en grupo o colaborativos
5. Recursos, videos y objetos de aprendizaje
6. E-book
7. Aula virtual interactiva
8. Acceso a biblioteca y repositorio digital
9. Clases en vivo, online
10.Laboratorios, simuladores, etc.
11.Autoevaluación
12.Evaluaciones
Acompañamiento del docente y
mentor que propicia el aprendizaje
autónomo y colaborativo
Interacción docente estudiante y entre estudiantes
DISTANCE EDUCATION
28. Arquitectura en la nube
LMS
(Learning Management System)
ERP Académico
Soluciones M-
learning
Centro de Herramientas y
Recursos para el Aprendizaje
Simuladores, Laboratorios
Remotos y XReality
Hub de Información
(Biblioteca virtual y Bancos
Bibliográficos digitales)
Analítica del
Aprendizaje
Herramientas para
las actividades
síncronas y
asíncronas
Suites Ofimáticas
y Colaborativas
Reportes
Soluciones de
Integridad
Académica
Evaluaciones
soportadas con
tecnología
CRM Académico
Estándares de
tecnologías
educativas
ECOSISTEMA DIGITAL DE APRENDIZAJE
29.
30. Simuladores, Laboratorios
Remotos y XReality
Simuladores, laboratorios virtuales,
laboratorios remotos, laboratorios
inmersivos y makerspaces
Centro de Herramientas y
Recursos para el Aprendizaje
Herramientas y recursos digitales para el
aprendizaje
Hub de Información
(Biblioteca virtual y Bancos
Bibliográficos digitales)
Bases de datos bibliográficos y bibliotecas virtuales
HERRAMIENTAS DISPONIBLES
40. Diseño de
sílabos
Reunión de
planificación con
DI y con
docentes
Virtualización de
contenidos y
validación
Producción y
edición de
recursos
digitales
Maquetación de
guías de
aprendizaje del
estudiante
Elaboración de
guías accesibles
Implementación
de aulas
accesibles
1 mes 1 semana 3 meses 2 semanas 1 semana 1 semana
4 meses de dedicación del docente para el diseño de
cursos
2 semanas
Docente Equipo de virtualización
TEMPORALIDAD VIRTUALIZACIÓN DE CURSOS
41. Insumos/Factor humano: Diseño curricular, Plan de estudio,
Modelo educativo, docentes, diseñadores instruccionales,
bibliografía, etc.
Hitos Fechas
Capacitación docentes diseñadores silabo Equipo Virtualización
Envío de correos de presentación(diseñador instruccional - docente diseñador) Equipo Virtualización
Elaboración de sílabos Equipo Virtualización
DISEÑO DE SÍLABOS DE TERM A Y B
42. Insumos/Factor humano: Diseño curricular, Plan de estudio, Modelo
educativo, docentes, diseñadores instruccionales, bibliografía.
Hitos Fechas
Capacitación docentes diseñadores diseño Equipo Virtualización
Diseño de asignaturas Equipo Virtualización
DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL TERM A Y B
43. Insumos/Factor humano: Matrículas / Programación de docentes.
Hitos Fechas
Ejecución de la transferencia Equipo Virtualización
TRANSFERENCIA DE CURSOS
44. Formato Virtual
Entregables
Cantidad de
entregables
Assigments con sus respectivas rúbricas u otro. 3
Evaluación final 1
Guía de aprendizaje del estudiante (toda la asignatura). 1
Evaluación de entrada (mínimo 10 preguntas), con claves de respuestas y
retroalimentación correspondiente.
1
Objetos de aprendizaje o tutoriales 4
Recurso de aprendizaje (infografías, mapas conceptuales) 4
Validación de Actividades formativas (foro formativo y/o ejercicios prácticos). 4
Test con claves de respuestas y retroalimentación correspondiente (5 por unidad) o
banco de ejercicios de desarrollo (5 por unidad) con claves de respuesta y
retroalimentación (solucionario) correspondiente.
8
Material de lectura obligatorio o información seleccionada y material complementario. Por unidad
Recurso educativo innovador (simulador virtual, podcast, juegos serios, gamificación,
Realidad aumentada u otros).
1
ENTREGABLES
45. Fase de Diseño de Curso Online:
Se paga al culminar el desarrollo del curso.
Monto varía según curso de pregrado y postgrado, y nivel de expertise y
de grados del docente.
El pago es global por CURSO.
Fase de Desarrollo del Curso Online:
Pagado al final de las 8 semanas de dictado, tras entregar las notas
finales según contrato.
Total de 12 hrs mensuales pagadas por SECCIÓN.
En esta primera etapa, la oferta es por Docente en conjunto por ambas
fases (planificación + desarrollo).
PAGOS