Презентацію про добу Просвітництва для учнів 9-х класів за новою Програмою створила Ірина Миколаївна Бойко, вчитель зарубіжної літератури СЗШ №77 м.Львова.
4. 1. Віра в перетворюючу силу ідей та освіти ("ідеї правлять
світом")
2.Віра у можливу побудову "царства розуму" шляхом
переконання.
3. Антифеодальна, антицерковна спрямованість.
4. З розвитком буржуазних відносин формується відчуття
особистості—людина цінна розумом, талантом, моральними
якостями (див. Класицизм— кожному своє, богом дане
місце; необхідно підкорятись заведеному порядкові).
5. Наслідує й деякі ідеї гуманізму.
6. Твори дидактичні (повчальні)
==> просвітити, навчити людей ( найперше освічених)
==> створюються енциклопедії ( у Фр. — Вольтер, Д.Дідро)
5. В літературі формується Просвітительський реалізм.
Естетика ( за творами Д.Дідро та Г.Лессінга)
1. Змалювання інтересів особистості, а не держави.
2. В центрі уваги приватна людина. Твори про "приватне життя":
Генрі Філдінг "Історія Тома Джонса, знайди" (Англ.)
Семюел Річардсон "Памела" (Англ.)
Жан Жак Руссо "Сповідь", "Юлія, або Нова Елоїза" (Фр.)
Абат Прево "Манон Леско" (Фр.)
Дені Дідро "Племінник Рамо", "Монахиня" (Фр.)
Йоганн Вольфганг Гете "Страждання молодого Вертера"(Нім)
7. 3. Демократизація літератури (герой — з 3-го стану)
4. "Виховні романи"
Даніель Дефо "Робнзон Крузо" (Англ.)
Джонатан Свіфт "Мандри Гуллівера" (Англ)
Вольтер "Кандід», «Прстак» (Фр.)
5. Боротьба в творах найчастіше не соціально-політична, а
моральна
Д.Дідро "Батько родини" (Фр.)
Й.В.Гете"Фауст" (Нім.)