Sociale media & jongeren. Voor leerkrachten & opvoeders. #vindikleuk
•
1 like•314 views
Essentieel dat ook leerkrachten/opvoeders en ouders weten wat social media zijn. Wat kinderen ermee doen. Hoe er zelf mee aan de slag te gaan. Mediawijsheid bijbrengen.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to Sociale media & jongeren. Voor leerkrachten & opvoeders. #vindikleuk
Similar to Sociale media & jongeren. Voor leerkrachten & opvoeders. #vindikleuk (20)
More from Pixular - Kortrijk - Roeselare - Stefaan Lammertyn
More from Pixular - Kortrijk - Roeselare - Stefaan Lammertyn (20)
Sociale media & jongeren. Voor leerkrachten & opvoeders. #vindikleuk
- 1. Social Media & Jongeren #2017 Stefaan Lammertyn @slk8500 #VINDIKLEUK
- 2. #ALLESMETMATE(N) Social media & jongeren 2017
- 4. Even geduld…
- 6. 6
- 8. WHO LOOKS FOR IT, WILL FIND IT Photo by Rosa Dik 009 - on & off - http://flic.kr/p/8BVyDx #SM4KMO
- 9. SERENDIPITEIT Op zoek naar een naald in de hooiberg & er met de boerenmeid uitrollen
- 10. Programma• 1. Alles met mate(n) • 2. Wereld in verandering • 3. Social Media Landschap: Door het bos de bomen • 4. De Jeugd van tegenwoordig • 5. Ouders van nu • 6. Meester, hij begint weer • 7. En de scholen? • 8. Vriendschappen en vriendschappen • 9. Kansen van de social media • 10. Valkuilen • 11. Mediawijs
- 17. #ALLESMETMATE
- 27. WE ZIJN HALFWEG
- 28. We zitten niet in een tijdperk van verandering, maar in een verandering van tijdperk!
- 31. @hinssen
- 45. @hinssen
- 46. @ilsewolf
- 48. WhatsApp
- 53. Door het bos de bomen #socialmedialandschap #03
- 56. Door het bos de bomen 1. Blogs 2. Microblogs: Twitter - Yammer - Link -… 3. Sociale Netwerken: LinkedIn - Facebook - Google+- ... 4. Media Sharing: Youtube - Slideshare - Spotify - Pinterest - Instagram - Snapchat - Whatsapp 5. Location Based apps: Foursquare - Swarm
- 57. Blogs
- 60. Twitter
- 62. Twitter • Microblog • SMS van het internet • Tweets = Berichten < 140 tekens • Constante berichtenstroom • Volgen & gevolgd worden
- 63. Jargon • Bericht(en) = Tweet(s) • 140 karakters • Users: @username vb. @slk8500 @KathOndVla • Following = mensen die jij volgt (Volgend) • Followers = mensen die jou volgen (Volgers) • ReTweet = Tweet doorsturen (RT)
- 65. Jargon • # HASHTAGS = Metadata #Kortrijk #PanoramaTV #mediawijsheid • @Replies: publiek antwoord • DM: Direct Message - privaat • Lists: categorie van interessante Twitteraars
- 74. Start met zoeken https://twitter.com/search-home Ook zonder in te loggen mogelijk
- 75. Trending topics - Worldwide onderaan weergegeven https://twitter.com/search-home
- 77. Handleiding Start2Tweet http://paulusveltman.nl/handleiding-twitter.html met dank aan @paulusveltman 77
- 80. Pinterest
- 81. PINTEREST
- 83. Instagram
- 103. http://socialemediaburo.be/start-to-snapchat- online-training/ Expert Snapchat Nadja Desmet Handige Online cursus Snapchat
- 106. #02 > Sociale media: Definitie &Vaststellingen
- 111. CODERDOJO
- 116. Photo by The Next Web - http://flic.kr/p/8g2yDN De tijd van toen... #02 > Sociale media: Definitie & Vaststellingen
- 121. #02 >Vaststellingen
- 122. KIDULTS • Mama & Papa willen jong blijven • Moeders & dochters • Samen uitgaan: met papa naar Rock Werchter • Alleen met SM blijven we vaak achter… • Geen connectie…
- 123. Photo by pol ubeda - http://flic.kr/p/bA4SQX Mijn kind zit niet op Facebook
- 124. Ik ken er niets van
- 125. Photo by @superamit - http://flic.kr/p/2AcAfi Is een taak van de school
- 126. Photo by Chris Clayson - http://flic.kr/p/Mds3j Controle...
- 134. #04 > Facebook#04 > Facebook
- 136. #CHURCHIE Social Media in Vlaanderen
- 140. Een goede leraar is iemand die dingen uit je haalt i.p.v. je ermee volstopt Neal Donald Walsh
- 141. Leerkracht = makelaar in kennis(sen) #uitdaging
- 144. De schoolstrijd: old school of new school? #moderntimes #07
- 155. Een keer trek je de conclusie #hetgoededoel
- 156. De ene vriendschap is de andere niet “vrienden”
- 157. Waarom? • communiceren om te overleven • om een gemeenschap te vormen • om informatie te delen • om te weten wat anderen van ons vinden
- 158. We leren het meest van ‘verre’ vrienden
- 160. Kansen van de social media #LeerKracht #09
- 161. Kennis is exponentieel aan het toenemen, maar hersencapaciteit & aantal uren niet. Internet en ICT helpen ons om de collectieve output te managen, te doorzoeken en terug te vinden. In plaats van ons dom te maken, zorgen deze technologieën, van Twitter tot E-books, er net voor dat we slim kunnen blijven. Steven Pincker - NYT - 11.03.2010 (Boek: De jeugd is tegenwoordig)
- 162. Kennis = f(Informatie * Ervaringen * Vaardigheden * Attitude) Prof. Mathieu Weggeman (TU Delft)
- 163. Social media haalt de wereld in de klas en zet de klas in de wereld Tessa van Zadelhoff
- 166. Photo by clappstar - http://flic.kr/p/9KFSz6 Ontmoeten & verbinden
- 170. Photo by NASA Goddard Space Flight Center - http://flic.kr/p/9WnKHR Vragen stellen & antwoorden geven
- 171. ... Bij ons was het deze week anders. Ons huis is de verzamelplaats geworden van Mattias' vrienden. Hier is verteld geweest, gezongen, gejankt en gelachen. Die jongens en meisjes hebben ons in hun armen genomen, zo warm. Met hun emoties bloot, ja. Dan kwam dat ene oproepje van één van hen, vrijdagochtend. Op Facebook. En 's avonds stond er in het park bij ons over de deur zo'n overweldigende massa volk. Jong volk, allemaal samengekomen om een kaarsje te branden bij een foto van onze zoon. Welnu, Brecht, als dat de Facebookgeneratie is, dan mogen ze die Zuckerkerel van mij een standbeeld geven. Bestaat er een Nobelprijs voor samenhorigheid? Guillaume Verbinden
- 175. Non-verbale
- 177. #05 > In de praktijk Pesten
- 178. We pesten niet!
- 180. Pesten • Bespreekbaar maken • Openheid • Leerkracht & directie bij betrekken • Bewijzen verzamelen - schermafdrukken • Studentenflik - preventie adviseurs #04 >Valkuilen
- 183. #04 >Valkuilen
- 185. ”Waarheden”
- 191. Schermtijd
- 192. Alles met mate
- 193. Alles met mate(n)
- 195. Multitasken #focus
- 197. Reputatie #oei
- 205. #05 > In de praktijk Like cultuur
- 210. Ben jij een beetje mediawijs?
- 212. Tips voor thuis: mediawijsheid #05 > In de praktijk
- 214. Photo by josullivan.59 - http://flic.kr/p/oomhB Denk aan jouw grootmoeder
- 215. Verbieden?
- 216. Betrokkenheid!
- 217. Probeer het uit
- 218. Mediawijs!
- 220. Zorg dat Facebookinstellingen juist staan!
- 227. Geef vertrouwen
- 228. Iedereen wil gelijk halen
- 229. Zorg voor een veilig paswoord!
- 235. Ze moeten vooral leren wat ze moeten doen, als ze niet weten wat ze moeten doen. Jean Piaget #quote
- 242. Inspiratie • Leraar24 • Social Media Bootcamp • Kids Online • Eelaba sava? http://socialmediawijs.nl/
- 244. Social Media Bootcamp • Leraar24 • Social Media Bootcamp • Kids Online • Eelaba sava? #06 > Inspiratie http://www.apestaartjaren.be https://www.apestaartjaren.be
- 246. WhAtShApPyWhatsapp is een chatprogramma waarmee bijna alle kinderen via een smarphone met hun vrienden en familie kletsen. Het vervangt het sms. Sms’en kost geld, Whatsapp is gratis. Met de kinderen maakt u afspraken over wat wel en niet zou moeten mogen op Whatsapp. Het resultaat: iedereen Whatshappy! Onderwerp – Communiceren Doel – gezamenlijk tot afspraken komen over chatten via Whatsapp, maar in wezen kan het gaan over alle vormen van chatten via internet. Doelgroep – bovenbouw basis- school, eerste en tweede klas VO Korte beschrijving – Whatsapp is een chatprogramma waarmee bijna alle kinderen via een smarphone met hun vrienden en familie kletsen. Het vervangt het sms. Sms’en kost geld, Whatsapp is gratis. Met de kinderen maakt u afspraken over wat wel en niet zou moeten mogen op Whatsapp. Het resultaat: iedereen Whatshappy! 1 Start individueel Geef de leerlingen de opdracht om vijf afspraken op te schrijven over wat je wel en niet moet doen als je wilt Whatsappen. Vertel ze dat het daarbij niet gaat om technische of praktische zaken maar om ‘fatsoensregels’ of ‘etiquette’. Belangrijk is dat ze tijdens deze stap voor zichzelf werken en niet met elkaar overleggen. 2 Daarna in groepjes De klas wordt in groepjes van vier verdeeld. Elke groep krijgt twee grote vellen, papier en een stift. Op het ene vel schrijven ze What’s Niet, op het andere vel What’s Wel. Elk groepje moet nu uit de afspraken die zij hebben opgeschreven komen tot drie gezamenlijke afspraken per vel: wat doe je wel, wat doe je niet? Vier of vijf mag na- tuurlijk ook. Laat ze eerst overleggen en daarna pas opschrijven. Zorg dat ze zo groot schrijven dat het leesbaar is als het op het bord hangt. 3 Hang de afspraken op in de klas Hang alle vellen van de groepjes op het bord en kom door mid- del van discussie met de klas tot drie afspraken per vel die de leerlingen het allerbelangrijkst vinden. U kunt de kinderen ook vragen De opdracht :-~)
- 247. geld, Whatsapp is gratis. Met de kinderen maakt u afspraken over wat wel en niet zou moeten mogen op Whatsapp. Het resultaat: iedereen Whatshappy! Duur – twee lesuren, maar het zou ook in een lesuur kunnen. Werkvorm - De leerlingen gaat eerst individueel afspraken over chat- gebruik op papier zetten. Benodigd materiaal – Pennen, stif- ten, grote vellen papier. Gemaakt door – door Mijn Kind Online en stichting Kennisnet, geïnspireerd op een oudere les over MSN-fatsoen van Melanchton De Kring in Bleiswijk (zie www.i-respect.nl, een website van Mijn Kind Online) dat ze zo groot schrijven dat het leesbaar is als het op het bord hangt. 3 Hang de afspraken op in de klas Hang alle vellen van de groepjes op het bord en kom door mid- del van discussie met de klas tot drie afspraken per vel die de leerlingen het allerbelangrijkst vinden. U kunt de kinderen ook vragen om een streepje te zetten achter de drie afspraken op elk vel die zij belangrijkst vinden. Sturen mag, soms helpt het kinderen door goede vragen te stellen afspraken concreter te maken. Als ze zeggen: heb leuke gesprekken met elkaar, wat bedoelen ze daar dan mee – dat je veel grapjes moet maken? Maar laat zoveel mogelijk uit de leerlingen zelf komen. Het zijn hun afspraken, geen afspraken die van bovenaf worden opgelegd. 4 Zet de gezamenlijke afspraken op een poster Maak met de klas een mooie poster met de afspraken en beves- tig die op het prikbord of aan de muur. U kunt ook een van de twee posters gebruiken die we aan deze les hebben toegevoegd. 5 Didactische suggestie Gebruik consequent het woord ‘afspraken’ of ‘etiquette’. Ze hebben de afspraken immers zelf gemaakt en dan zijn het geen regels. Informeer zo nu en dan of ze zich nog aan de door henzelf gemaakte afspraken houden * snik * :-~)l@eRmN Grnnk
- 250. #ALLESMETMATE
- 251. Contact Stefaan Lammertyn - Pixular Social Media Evangelist Coaching & Training Volg ons ook op Twitter: @slk8500 #vindikleuk