1. DAILY
LESSON LOG
(DLL)
School: Jose De Villa National High School Grade Level: 10
Teacher: SARAH MAE R. MERCADO Learning Area: ESP
Teaching Dates and Time: March 6-10 , 2023 Quarter: 3
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pangangalaga sa kalikasan.
B. Performance Standard Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan.
C. Learning Competencies /
Objectives
KP12.1 Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan. EsP10PB-IIIg-12.1
KP12.2 Natutukoy ang mga paglabag sa pangangalaga sa kalikasan na umiiral sa lipunan. EsP10PB-IIIg-12.2
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages TM pp. 120-124 TM pp. 120-124
2. Learner’s Materials
pages
LM pp. 209-2015 LM pp. 209-2015
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning Resource
(LR) Portal
http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject//90 http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/90
B. Other Learning
Resources
Projector, Laptop Projector, Laptop
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
Sa mga natutuhan ninyo sa modyul 11, ano anong angkop na kilos ang
nagpapamalas ng pagmamahal sa bayan?
Pasagutan ang Paunang Pagtataya sa EsP Grade 10 LM pahina 223.
B. Establishing a purpose
for the lesson Pagpapabasa sa layunin ng aralin. KP12.1 Nakapagpapaliwanag ng
kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan. EsP10PB-IIIg-12.1
P12.2 Natutukoy ang mga paglabag sa pangangalaga sa kalikasan na umiiral
sa lipunan. EsP10PB-IIIg-12.2
C. Presenting
Examples/Instances of
new lesson
Ano-anong mga pagbabago ang napapansin mo sa iyong kapaligiran? Magbigay hinuha sa mga sumusu nod na larawan.
D. Discussing new concepts
and practicing new skills
#1
Ipaawit at ipaunawa ang mensahe ng awitin.(4 mins.) Pangkatang Gawain:
Bumuo ng limang pangkat, bawat pangkat ay bibigyan ng dalawang saknong
para suriin at ipaliwanag ang mensahe.Masdan Mo Ang Kapaligiran
Pangkat 1 – una at ikalawang saknong Pangkat 2 – ikatlo at ika-apat na saknong
Pangkat 3 – ikalima at ika-anim na saknong Pangkat 4 – Ika-pito at ika-walong
saknong
2. (ipapakita s laptop)
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Anong linya sa awitin ang nakaantig sa iyong damdamin? Bakit? 2. Ano ang
mas mahalaga sa iyo, ang pag-unlad o pangangalaga sa kalikasan?
3. Paano inilarawan sa awitin ang mangyayari kung magpapatuloy ang
pagkasira ng kalikasan?
4. Bilang kabataan, paano mo mapangangalagaan ang kalikasan?
E. Discussing new concepts
and practicing new skills
#2
Bakit kailangan nating alagaan ang ating kalikasan? Ipaliwanag 1. Ano anong pangangalaga sa kalikasan ang nakikita mong ginagawa sa ating
paaralan at pamayanan?
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment
Ano ang natutuhan mo sa araling ito? Gawin itong pamagat sa isang awiting
nais mong buuin.
Bilang isang kabataan, paano mo hihikayatin ang iyong kamag-aral upang
makiisa sa pagpapanatili ng kalinisan sa ating paaralan?
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
U Complete Me!
Buuin ang pinasimulang pangungusap.
1. Mahalagang pangalagaan natin ang kalikasan dahil
_________________________________________
_________________________________________.
2. Mula sa kuwento ng pagwasak ( Appendix A) Ang mga paglabag sa
pangangalaga sa kalikasan ang ginawa ng tao ay ang mga sumusunod:
____________________________ ____________________________
____________________________ ___________________________
H. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
1. Ano ang kaugnayan ng tao sa kalikasan?
2. Bakit mayrooon tayong pananagutan at tungkulin na pangalagaan ang ating
kalikasan?
Bilang isang mamamayan at kabataan, ano ang magagawa mo upang
pangalagaan ang kalikasan?
I. Evaluating Learning Sa isang talata, pangatwiranan ang konseptong, “Lahat ng tao ay mamamayan
ng iisang mundo dahil nabubuhay tayo sa iisang kalikasan.”
Sa isang talata, pangatwiranan ang konseptong, “Lahat ng tao ay mamamayan
ng iisang mundo dahil nabubuhay tayo sa iisang kalikasan.”
J. Additional activities for
application and
remediation Kailan niyo madalas marinig ang panalanging Oratio Imperata?
Gumawa ng islogan o hugot hango sa pahayag na:
A. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang kalikasan (stewards) at hindi
maging (tagapagdomina) para sa susunod na henerasyon.
B. Tayo ay binubuhay ng iisang Kalikasan.
Pangatwiranan ang inyong ginawa.
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
3. D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did this work?
F. What difficulties did I
encountered which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?
Prepared by: Noted:
SARAH MAE R. MERCADO ANGEL B. BELLEZA, Ph.D
Teacher Officer- In- Charge
