SlideShare a Scribd company logo
1 of 75
Download to read offline
Αποδοτική αξιοποίηση Webex
2020-21
Γιάννης Τζωρτζάκης ΣΕΕ ΠΕ81
Αξιοποίηση της πλατφόρμας Webex
Βασικές και Προχωρημένες Λειτουργίες – Νέες Δυνατότητες
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Αποδοτική αξιοποίηση Webex 2020-21
Γιάννης Τζωρτζάκης ΣΕΕ ΠΕ81
Η βιντεοσκόπηση επιτρέπεται μόνο με προηγούμενη συμφωνία
(προσωπικά δεδομένα)
Για να μιλήσουμε παίρνουμε / ζητάμε το λόγο από τον καθηγητή
με το χεράκι (κάπου εδώ)
Μέχρι τότε…. δεν διακόπτουμε τον ομιλητή μέχρι να το ζητήσει
και έχουμε το μικρόφωνο κλειστό (να είναι κόκκινο)
Το μπαλάκιδείχνει τον
παρουσιαστή
Κανόνες δεοντολογίας σύγχρονης εξ αποστάσεως
επικοινωνίας/διδασκαλίας
ΜΕΓΑΛΗ προσοχήσε μικρόφωνο και
κάμερα όταν θέλουμε να είναι κλειστά
Ανοίγουμε παράθυρο
συμμετεχόντωνκαι chat
Ο παρουσιαστής να έχει ρυθμίσει το powerpoint για πλήρη παρουσίαση σε
παράθυρο, όχι σε όλη την οθόνη
Με την αριστερή παλέτα,οι
μαθητές αυξομειώνουν το
μέγεθος της παρουσίασης
Βασικές ρυθμίσεις οθόνης
Με τα εικονίδια γίνονται οι
ρυθμίσεις προβολής
Ο μαθητής που έχει συνδεθεί από
Browser βλέπει μόνο αυτά
Webex
Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος,
έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά;
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Σύνδεση με ενεργό σύνδεσμο
Βασική ιστοσελίδα webex –
Επώνυμη η ανώνυμη συμμετοχή για μαθητές ή συμμετέχοντες
Χρήση συνδέσμου για σύνδεση
χωρίς πιστοποιημένη εγγραφή
Β. Συνδέομαι
με browser
Α. Κατεβάζω
εφαρμογήWEBEX.EXE
Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος,
έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά;
Τρόποι σύνδεσης
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Β. Συνδέομαι
με browser
Α. Κατεβάζω
εφαρμογή
Γ. Συνδέομαι
τηλεφωνικά
Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος,
έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά;
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Β. Συνδέομαι
με browser
Α. Κατεβάζω
εφαρμογή
Γ. Συνδέομαι
τηλεφωνικά
Δ. Συνδέομαι με εφαρμογή κινητού
(δωρεάν δεδομένα)
Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος,
έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά;
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Α1. Δικτυακή εφαρμογή: (Μαθητής) Δεν φτιάχνω λογαριασμό
- Δεν απαιτούνται πιστοποιημένα στοιχεία
«Δωμάτιο»Καθηγητή
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Α1. Με ήδη
εγκατεστημένη
εφαρμογή(συνιστάται)
Β & Δ. Με browser ή κινητό
(περιορισμοί)
Για κάθε επόμενη σύνδεση,
επιλέγω τρόπο εισόδου
Α2. ή με εγκατεστημένη
εφαρμογήυπολογιστή
(συνιστάται)
Παράθυρο
επιβεβαίωσης
εισαγωγής στο δωμάτιο
και πηγής ήχου
(συστήνεται Computer
audio)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος –
τελευταίος έλεγχος
Έλεγχος ήχου
(μικρόφωνο – μεγάφωνο)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Webex
Αν είμαι ο καθηγητής (host),
χρησιμοποιώ την εφαρμογή desktop CISCO WEBEX MEETINGS (Α2),
συνδέομαι και μπαίνω στην «αίθουσα» για το μάθημα,
τι κάνω μετά;
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Υπάρχει πλέον η
δυνατότητα να κλείνουν
εντελώς τα μικρόφωνα
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)και έναν
συμμετέχονταστο lobby
(αν το δωμάτιοδεν είναι
κλειστό (locked) οι
συμμετέχοντες μπαίνουν
άμεσα)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Κοινοποίηση περιεχομένου
• Παρουσιάσεις
• Διαμοιρασμός αρχείων
• Διαμοιρασμός multimedia
• Αποστολή υλικού
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)
Επιλογή περιεχομένου για διαμοιρασμό(share)
Βελτιστοποίηση
για βίντεο με ήχο
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)όταν έχει
διαμοιράσει στους
μαθητές υλικό από το
Φωτόδεντρο
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Η παλέτα εργαλείων κρύβεται
στο πάνω μέρος
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)όταν κάνει
παύση παρουσίασης
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Υπάρχει πλέον μικρή οθόνη
που δείχνει τι προβάλλεται
από εμάς (τι βλέπουν οι
άλλοι)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Με την αριστερή παλέτα,οι
μαθητές αυξομειώνουν το
μέγεθος της παρουσίασης
Βλέπουμετην
οθόνη του μαθητή
Από το εικονίδιο ζητάμε άδεια
από τον παρουσιαστή για
πρόσθεση επισημειώσεων
(annotation)
Οι μαθητές από browser έχουν την
παλέτα δεξιά. Όσοι συμμετέχουν από
κινητό χρησιμοποιούν την οθόνη αφής
Βλέπουμετην
οθόνη του μαθητή
Οι μαθητές από browser δεν μπορούν
να κάνουν annotation,ούτε να λάβουν
αρχεία.
Μπορούννα συμμετέχουν σε polls
Όποιος συνδεθεί από κινητό
βλέπει αυτά
ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Ας προσθέσουμε
δικές μας σημειώσεις
Με το Annotationtool
(δεν υπάρχει η δυνατότητασε
όσους έχουν συνδεθεί με browser)
Ο παρουσιαστής μπορεί να δώσει
και ομαδική άδεια annotation
Ας προσθέσουμε
δικές μας σημειώσεις
ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Που βρίσκεται το…
Κάνουμε την
αντίστοιχη ερώτηση
Ας προσθέσουμε
δικές μας σημειώσεις
Με χρήση του
Share File
οι μαθητές
μπορούννα
κατεβάσουν το
αρχείο ως pdf
αφού του
δώσουν όνομα
Κοινοποίηση περιεχομένου
• Διαμοιρασμόςαρχείων
Στην νέα
έκδοση το
Transfer είναι
ενεργό (στο
πιστοποιημένο
δωμάτιοτου
εκπαιδευτικού)
Κοινοποίηση περιεχομένου
• Αποστολή υλικού
Κλείσιμο,αποχώρησηκαι αποθήκευση
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Πώς γνωρίζω τους συμμετέχοντες;
(με poll ή με εκτύπωση Summary Report)
εκτύπωση Summary Report
Αναζήτηση με
ημερομηνία
εκτύπωση Summary Report
Επιλογή
συνάντησης
Εξαγωγή πίνακα
συμμετεχόντων
εκτύπωση Summary Report
Webex
1. Μπορώ να κλείσω τα μικρόφωνατων μαθητών(μόνιμα);
2. Μπορώ να κλείσω τις κάμερες των μαθητών(μόνιμα);
3. Μπορώ να τους εμποδίσω να μιλάνε μεταξύ τους κρυφά;
4. Τι είναι καλύτερονα διαμοιράζομαι,οθόνη; Εφαρμογή; Αρχείο;
5. Πως στέλνω αρχεία στους μαθητές;
6. Μοιράστηκαένα αρχείο, πώς κλείνει;
7. Σε τι μορφή κατεβάζουν το αρχείομου;
8. Πώς παίρνωαπουσίες
Συχνές ερωτήσεις
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Webex
1. Μπορώ να κλείσω τα μικρόφωνα των μαθητών (μόνιμα); Ναι
2. Μπορώ να κλείσω τις κάμερες των μαθητών (μόνιμα); Ναι
3. Μπορώ να τους εμποδίσω να μιλάνε μεταξύ τους κρυφά; Ναι
4. Τι είναι καλύτερο να διαμοιράζομαι, Οθόνη; Εφαρμογή; Αρχείο; Το εύκολο είναι η
οθόνη, το «επαγγελματικό» είναι η εφαρμογή, το αρχείο, αν θέλω να το δώσω
5. Πως στέλνω αρχεία στους μαθητές; Το ευκολότεροείναι με το transfer files
6. Μοιράστηκα ένα αρχείο, πώς κλείνει; Υπάρχει ένα μικρό Χ δίπλα στο όνομα
αρχείου
7. Σε τι μορφή κατεβάζουν το αρχείο μου; σε pdf
8. Πώς παίρνω απουσίες: με poll ή εξαγωγή πίνακα συμμετεχόντων(προσοχή στα
προσωπικά δεδομένα)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Συχνές ερωτήσεις
8. Έδωσαδικαίωμαπαρουσίασης σε ένα μαθητή,πώς τον δίνω σε άλλον και πώς
επιστρέφω τον έλεγχο σε εμένα;
9. Τι εξυπηρετεί η διαμοίραση multimedia;
10. Πως προσθέτω ερωτήσεις πολ.επιλογής (poll);
11. Μπορούν οι μαθητές να βλέπουν τις απαντήσεις;
12. Πώς προγραμματίζωσυναντήσεις;
13. Πως χειρίζομαιομάδες μαθητών;
14. Πώς φεύγω από το δικόμου δωμάτιοχωρίς νακλείσει;
15. Πότε πρέπει να γίνει οπωσδήποτεσύνδεσημέσω browser και τι διαφορές έχει;
16. Πώς γίνεται σύνδεσημέσω κινητούκαι τι διαφορές έχει;
Webex
πιο προχωρημένα θέματα συνεργασίας
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Βλέπουμετην οθόνη του
καθηγητή (host)όταν
κοινοποιεί εξωτερικό
σύνδεσμο (multimedia)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Διαμοιρασμός multimedia
έλεγχος έναρξης & παύσης
διαμοιρασμού
Η σελίδα multimedia
ανοίγει στο δικό της
παράθυρο
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Διαμοιρασμός multimedia
Δωμάτια συνεργασίας(breakout rooms)
Ο host (καθηγητής) επιλέγει τον
αριθμό των δωματίωνκαι τον
τρόποδιαμοιρασμούτων
συμμετεχόντων(αυτόματοή όχι)
Δωμάτια συνεργασίας(breakout rooms)
Οι συμμετέχοντες στα δωμάτια
μπορούννα καλέσουν τον
καθηγητή να τους επισκεφτεί για
παροχήβοήθειας
Δωμάτια συνεργασίας(breakout rooms)
Ο καθηγητής μπορεί να στείλει
μηνύματασε ένα ή περισσότερα
δωμάτιακαι μπορεί να διακόψει
τις συνεδρίες, ανακαλώντας τους
συμμετέχοντες στην ολομέλεια
8. Έδωσαδικαίωμαπαρουσίασης σε ένα μαθητή,πώς τον δίνω σε άλλον και πώς
επιστρέφω τον έλεγχο σε εμένα; Με το μπαλάκι,δεξί κλικ κ.α
9. Τι εξυπηρετεί η διαμοίραση multimedia; Ο μαθητής κατεβάζειο ίδιος το
περιεχόμενο
10. Πως προσθέτω ερωτήσεις πολ.επιλογής (poll); Από το μενού,αφού πρώτα
ενεργοποιηθεί το αντίστοιχο παράθυρο (panel)
11. Μπορούν οι μαθητές να βλέπουν τις απαντήσεις; Αν θέλουμεναι
12. Πώς προγραμματίζωσυναντήσεις;Είναι εφικτό,αλλάη καλή πρακτικήείναι η
αποστολήτου συνδέσμουτουδωματίουμας
13. Πως χειρίζομαιομάδες μαθητών; Με χρήση δωματίων (breakoutsessions)
14. Πώς φεύγω από το δικόμου δωμάτιοχωρίς νακλείσει; Υπάρχειπλέον ο co-host
Webex
πιο προχωρημένα θέματα συνεργασίας
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Webex
Πώς φτιάχνω polls;
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Αρχικά, απαιτείται η ενεργοποίηση
του παραθύρουpoll
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Δημιουργία,
αποθήκευση
και Αποστολή
poll
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Τα poll μπορούν να
δημιουργηθούν, αποθηκευτούν,
διορθωθούν,
επαναχρησιμοποιηθούνκαι
διαμοιραστούν
Webex
Τι άλλες ρυθμίσεις μπορώ να κάνω;
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Πώς ρυθμίζω
ηχητικά σήματα
(notifications);
Από την εφαρμογή του
υπολογιστή
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Πώς αλλάζω όνομα,
φωτογραφία κλπ
1ος τρόπος: Από την
εφαρμογή του υπολογιστή
(αμφίβολα αποτελέσματα)
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Πώς αλλάζω όνομα,
φωτογραφία κλπ
2ος τρόπος: Από τον browser
(συνιστάται)
από webex.sch.gr
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
https://minedu-secondary.webex.com/webappng/sites/minedu-secondary/dashboard/home
Δημιουργία προφίλ,όπως
στο facebook κ.α
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
https://minedu-secondary.webex.com/webappng/sites/minedu-secondary/dashboard/home
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Αυτόματοκλείδωμα
δωματίου
Ρυθμίσεις μικροφώνου
συμμετεχόντων
Ειδικά θέματα σύνδεσης
Είσοδος με browser
Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
Η είσοδος με απλό browser
γίνεται από εδώ
Η είσοδος με
εγκατεστημένη δικτυακή
εφαρμογήγίνεται από εδώ
εγκατεστημένη δικτυακή εφαρμογή
Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
Ο μαθητής μπορεί να
μπαίνει με ψευδώνυμο και
εικονικό email
Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
Μετάβαση σε
πλήρη οθόνη
Επιστροφή από
πλήρη οθόνη
Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
Αδυναμίες: Δίνεται δυνατότητα συμμετοχής σε poll, όχι όμως δημιουργίας, οι
δυνατότητες διαμοιρασμού(share) και λήψης περιεχομένου είναι
περιορισμένες και δεν υπάρχει δυνατότητα επισημειώσεων (annotations)
Αδυναμίες: Διαμοιραζόμενο αρχείο (shared file) δεν μπορεί να σωθεί,
είναι όμως ορατό.
Παρατήρηση: To multimedia viewer ανοίγει πλήρη οθόνη σε άλλη
καρτέλα, τα δωμάτια λειτουργούν κανονικά.
Προγραμματισμός συναντήσεων
Αρχικές ρυθμίσεις στην κεντρική σελίδα του εκπαιδευτικού
(με λογαριασμόΠΣΔ)
Προγραμματισμός
Προγραμματισμός συναντήσεων
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Προγραμματισμός συναντήσεων
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Προγραμματισμός συναντήσεων
Προγραμματισμός συναντήσεων
Λήψη πρόσκλησης από email για
προγραμματισμένησυνάντηση
Προγραμματισμός συναντήσεων
Προγραμματισμός συναντήσεων
Αλλά προσοχή………
Το δωμάτιοαυτό είναι διαφορετικό
από το «δικό μας»
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
Προγραμματισμός συναντήσεων
Υπάρχουνκαι πρόσθεταγια το
google calendar
Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου

More Related Content

Similar to Αποδοτική αξιοποίηση Webex 2020-2021 - Οδηγίες και καλές πρακτικές

E learning didactics
E learning didacticsE learning didactics
E learning didacticsDimitraMacri
 
Teachers Training in Athens Presentation
Teachers Training in Athens PresentationTeachers Training in Athens Presentation
Teachers Training in Athens PresentationGeorge Diamandis
 
eFront functionality presentation
eFront functionality presentationeFront functionality presentation
eFront functionality presentationIT Center Ltd
 
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςΔιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςMaria Georgoutsou
 
Οδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη
Οδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψηΟδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη
Οδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψηTheresa Giakoumatou
 
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα ΜάθησηςΣύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα ΜάθησηςNikos Papastamatiou
 
Sygxronh ex apostasews liakopoyloy
Sygxronh ex apostasews liakopoyloySygxronh ex apostasews liakopoyloy
Sygxronh ex apostasews liakopoyloyssuser04ff74
 
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
 
Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...
Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...
Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...Dr. Spyros Papadakis, Hellenic Open University
 
Bigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση Τηλεδιασκέψεων
Bigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση ΤηλεδιασκέψεωνBigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση Τηλεδιασκέψεων
Bigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση ΤηλεδιασκέψεωνDr. Paraskevas Apostolos
 
Αποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεων
Αποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεωνΑποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεων
Αποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεωνGeorg Apostolidis
 
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ lykvam
 
3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο
3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο
3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1οChristos Kouroupetroglou
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣmono030156
 
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeiaDiabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeiaEnvironmental Education
 
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)Environmental Education
 
ηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίας
ηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίαςηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίας
ηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίαςEva Krokidi
 

Similar to Αποδοτική αξιοποίηση Webex 2020-2021 - Οδηγίες και καλές πρακτικές (20)

Mεταφορτώσεις
MεταφορτώσειςMεταφορτώσεις
Mεταφορτώσεις
 
E learning didactics
E learning didacticsE learning didactics
E learning didactics
 
Sojourner Project
Sojourner  ProjectSojourner  Project
Sojourner Project
 
Teachers Training in Athens Presentation
Teachers Training in Athens PresentationTeachers Training in Athens Presentation
Teachers Training in Athens Presentation
 
eFront functionality presentation
eFront functionality presentationeFront functionality presentation
eFront functionality presentation
 
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσηςΔιδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
Διδασκαλία εννοιών πληροφορικής στο νηπιαγωγείο μια μελέτη περίπτωσης
 
Οδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη
Οδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψηΟδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη
Οδηγίες για μία επιτυχημένη τηλεδιάσκεψη
 
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα ΜάθησηςΣύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης
 
Sygxronh ex apostasews liakopoyloy
Sygxronh ex apostasews liakopoyloySygxronh ex apostasews liakopoyloy
Sygxronh ex apostasews liakopoyloy
 
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...
 
Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...
Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...
Papadakis tεχνολογικά υποστηριζόμενη ξενόγλωσση διδασκαλία και σχεδιασμός μάθ...
 
Bigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση Τηλεδιασκέψεων
Bigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση ΤηλεδιασκέψεωνBigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση Τηλεδιασκέψεων
Bigmarker - Οδηγίες για υλοποίηση Τηλεδιασκέψεων
 
Αποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεων
Αποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεωνΑποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεων
Αποστολίδης Γ, Διδάσκοντας με λογισμικό παρουσιάσεων
 
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
 
11 web 2.0 εργαλεία για την τάξη
11 web 2.0 εργαλεία για την τάξη11 web 2.0 εργαλεία για την τάξη
11 web 2.0 εργαλεία για την τάξη
 
3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο
3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο
3. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 1ο
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΠΑΡΕΛΑΣΗΣ
 
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeiaDiabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
 
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
 
ηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίας
ηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίαςηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίας
ηλεκτρονική ψηφιακή τάξη οικιακής οικονομίας
 

More from John Tzortzakis

Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...John Tzortzakis
 
Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της αντεστραμμένη...
Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της  αντεστραμμένη...Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της  αντεστραμμένη...
Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της αντεστραμμένη...John Tzortzakis
 
Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...
Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...
Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...John Tzortzakis
 
Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο 86 νόμος 4823 2021 Γ. Τζωρτζάκης 2021
Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο  86 νόμος  4823 2021  Γ. Τζωρτζάκης 2021Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο  86 νόμος  4823 2021  Γ. Τζωρτζάκης 2021
Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο 86 νόμος 4823 2021 Γ. Τζωρτζάκης 2021John Tzortzakis
 
Αντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Αντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως ΕκπαίδευσηΑντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Αντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως ΕκπαίδευσηJohn Tzortzakis
 
Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...
Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...
Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...John Tzortzakis
 
Ψηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του Webex
Ψηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του WebexΨηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του Webex
Ψηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του WebexJohn Tzortzakis
 
Kodikoi&titloi ergasion
Kodikoi&titloi ergasionKodikoi&titloi ergasion
Kodikoi&titloi ergasionJohn Tzortzakis
 
Iake2020 kodikoi ergasiwn2
Iake2020 kodikoi ergasiwn2Iake2020 kodikoi ergasiwn2
Iake2020 kodikoi ergasiwn2John Tzortzakis
 
Iake2020 kodikoi ergasiwn
Iake2020 kodikoi ergasiwnIake2020 kodikoi ergasiwn
Iake2020 kodikoi ergasiwnJohn Tzortzakis
 
Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...
Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...
Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...John Tzortzakis
 
4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών
4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών
4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή ΚριτώνJohn Tzortzakis
 
Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...
Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...
Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...John Tzortzakis
 
Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017
Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017
Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017John Tzortzakis
 
Εκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευσηΕκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευσηJohn Tzortzakis
 
ΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσεις
ΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσειςΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσεις
ΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσειςJohn Tzortzakis
 
Σύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛ
Σύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛΣύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛ
Σύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛJohn Tzortzakis
 
Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017
Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017
Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017John Tzortzakis
 

More from John Tzortzakis (20)

IAKE_tomosC_ver6.pdf
IAKE_tomosC_ver6.pdfIAKE_tomosC_ver6.pdf
IAKE_tomosC_ver6.pdf
 
IAKE_tomosB_ver6.pdf
IAKE_tomosB_ver6.pdfIAKE_tomosB_ver6.pdf
IAKE_tomosB_ver6.pdf
 
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών  ειδικοτήτων  -...
Η διδακτική προσέγγιση Stem/Steam για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων -...
 
Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της αντεστραμμένη...
Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της  αντεστραμμένη...Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της  αντεστραμμένη...
Αντιλήψεις, παρανοήσεις και καλές πρακτικές για το μοντέλο της αντεστραμμένη...
 
Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...
Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...
Αξιολόγηση μαθητών με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων - ρουμπρίκες Γ. Τζωρτζ...
 
Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο 86 νόμος 4823 2021 Γ. Τζωρτζάκης 2021
Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο  86 νόμος  4823 2021  Γ. Τζωρτζάκης 2021Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο  86 νόμος  4823 2021  Γ. Τζωρτζάκης 2021
Αξιολόγηση του μαθητή άρθρο 86 νόμος 4823 2021 Γ. Τζωρτζάκης 2021
 
Αντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Αντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως ΕκπαίδευσηΑντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Αντεστραμμένη Διδασκαλία και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
 
Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...
Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...
Δημιουργία προγραμματισμένων κλειστών και «ασφαλών» μαθημάτων με το Webex Sch...
 
Ψηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του Webex
Ψηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του WebexΨηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του Webex
Ψηφοφορία (Polling) και Δωμάτια συνεργασίας (Breakout Sessions) του Webex
 
Kodikoi&titloi ergasion
Kodikoi&titloi ergasionKodikoi&titloi ergasion
Kodikoi&titloi ergasion
 
Iake2020 kodikoi ergasiwn2
Iake2020 kodikoi ergasiwn2Iake2020 kodikoi ergasiwn2
Iake2020 kodikoi ergasiwn2
 
Iake2020 kodikoi ergasiwn
Iake2020 kodikoi ergasiwnIake2020 kodikoi ergasiwn
Iake2020 kodikoi ergasiwn
 
Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...
Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...
Αντεστραμμένη διδασκαλία (Flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (A.I.) στη...
 
4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών
4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών
4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο ΙΑΚΕ-Επιτροπή Κριτών
 
Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...
Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...
Μία διαθεματική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθημάτων των Αγγλικών και της ...
 
Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017
Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017
Συγκεντρωτικός κατάλογος εισηγητών ΙΑΚΕ2017
 
Εκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευσηΕκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Εκπαίδευση με Project στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
 
ΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσεις
ΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσειςΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσεις
ΚΥΑ Μαθητείας ΦΕΚ2859 21-8-2017 με επισημάνσεις
 
Σύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛ
Σύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛΣύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛ
Σύνοψη Υπ.Απόφασης (Αυγ. 2017) για ελάχιστο αριθμό μαθητών ΕΠΑΛ
 
Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017
Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017
Αναθέσεις Μαθημάτων ΕΠΑΛ ΦΕΚ 2797/9-8-2017
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 

Recently uploaded (20)

Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 

Αποδοτική αξιοποίηση Webex 2020-2021 - Οδηγίες και καλές πρακτικές

  • 1. Αποδοτική αξιοποίηση Webex 2020-21 Γιάννης Τζωρτζάκης ΣΕΕ ΠΕ81 Αξιοποίηση της πλατφόρμας Webex Βασικές και Προχωρημένες Λειτουργίες – Νέες Δυνατότητες Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 2. Αποδοτική αξιοποίηση Webex 2020-21 Γιάννης Τζωρτζάκης ΣΕΕ ΠΕ81 Η βιντεοσκόπηση επιτρέπεται μόνο με προηγούμενη συμφωνία (προσωπικά δεδομένα) Για να μιλήσουμε παίρνουμε / ζητάμε το λόγο από τον καθηγητή με το χεράκι (κάπου εδώ) Μέχρι τότε…. δεν διακόπτουμε τον ομιλητή μέχρι να το ζητήσει και έχουμε το μικρόφωνο κλειστό (να είναι κόκκινο) Το μπαλάκιδείχνει τον παρουσιαστή Κανόνες δεοντολογίας σύγχρονης εξ αποστάσεως επικοινωνίας/διδασκαλίας ΜΕΓΑΛΗ προσοχήσε μικρόφωνο και κάμερα όταν θέλουμε να είναι κλειστά Ανοίγουμε παράθυρο συμμετεχόντωνκαι chat
  • 3. Ο παρουσιαστής να έχει ρυθμίσει το powerpoint για πλήρη παρουσίαση σε παράθυρο, όχι σε όλη την οθόνη
  • 4. Με την αριστερή παλέτα,οι μαθητές αυξομειώνουν το μέγεθος της παρουσίασης Βασικές ρυθμίσεις οθόνης Με τα εικονίδια γίνονται οι ρυθμίσεις προβολής
  • 5. Ο μαθητής που έχει συνδεθεί από Browser βλέπει μόνο αυτά
  • 6. Webex Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος, έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά; Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 8. Βασική ιστοσελίδα webex – Επώνυμη η ανώνυμη συμμετοχή για μαθητές ή συμμετέχοντες Χρήση συνδέσμου για σύνδεση χωρίς πιστοποιημένη εγγραφή
  • 9. Β. Συνδέομαι με browser Α. Κατεβάζω εφαρμογήWEBEX.EXE Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος, έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά; Τρόποι σύνδεσης Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 10. Β. Συνδέομαι με browser Α. Κατεβάζω εφαρμογή Γ. Συνδέομαι τηλεφωνικά Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος, έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά; Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 11. Β. Συνδέομαι με browser Α. Κατεβάζω εφαρμογή Γ. Συνδέομαι τηλεφωνικά Δ. Συνδέομαι με εφαρμογή κινητού (δωρεάν δεδομένα) Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος, έχω το σύνδεσμο προς το μάθημα, τι κάνω μετά; Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 12. Α1. Δικτυακή εφαρμογή: (Μαθητής) Δεν φτιάχνω λογαριασμό - Δεν απαιτούνται πιστοποιημένα στοιχεία «Δωμάτιο»Καθηγητή Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 13. Α1. Με ήδη εγκατεστημένη εφαρμογή(συνιστάται) Β & Δ. Με browser ή κινητό (περιορισμοί) Για κάθε επόμενη σύνδεση, επιλέγω τρόπο εισόδου Α2. ή με εγκατεστημένη εφαρμογήυπολογιστή (συνιστάται)
  • 14. Παράθυρο επιβεβαίωσης εισαγωγής στο δωμάτιο και πηγής ήχου (συστήνεται Computer audio) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Είμαι μαθητής ή προσκεκλημένος – τελευταίος έλεγχος
  • 15. Έλεγχος ήχου (μικρόφωνο – μεγάφωνο) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 16. Webex Αν είμαι ο καθηγητής (host), χρησιμοποιώ την εφαρμογή desktop CISCO WEBEX MEETINGS (Α2), συνδέομαι και μπαίνω στην «αίθουσα» για το μάθημα, τι κάνω μετά; Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 17. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Υπάρχει πλέον η δυνατότητα να κλείνουν εντελώς τα μικρόφωνα
  • 18. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host)και έναν συμμετέχονταστο lobby (αν το δωμάτιοδεν είναι κλειστό (locked) οι συμμετέχοντες μπαίνουν άμεσα) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 19. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Κοινοποίηση περιεχομένου • Παρουσιάσεις • Διαμοιρασμός αρχείων • Διαμοιρασμός multimedia • Αποστολή υλικού
  • 20. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host) Επιλογή περιεχομένου για διαμοιρασμό(share) Βελτιστοποίηση για βίντεο με ήχο Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 21. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host)όταν έχει διαμοιράσει στους μαθητές υλικό από το Φωτόδεντρο Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Η παλέτα εργαλείων κρύβεται στο πάνω μέρος
  • 22. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host)όταν κάνει παύση παρουσίασης Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Υπάρχει πλέον μικρή οθόνη που δείχνει τι προβάλλεται από εμάς (τι βλέπουν οι άλλοι)
  • 23. Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Με την αριστερή παλέτα,οι μαθητές αυξομειώνουν το μέγεθος της παρουσίασης Βλέπουμετην οθόνη του μαθητή Από το εικονίδιο ζητάμε άδεια από τον παρουσιαστή για πρόσθεση επισημειώσεων (annotation)
  • 24. Οι μαθητές από browser έχουν την παλέτα δεξιά. Όσοι συμμετέχουν από κινητό χρησιμοποιούν την οθόνη αφής Βλέπουμετην οθόνη του μαθητή
  • 25. Οι μαθητές από browser δεν μπορούν να κάνουν annotation,ούτε να λάβουν αρχεία. Μπορούννα συμμετέχουν σε polls
  • 26. Όποιος συνδεθεί από κινητό βλέπει αυτά
  • 27. ΕΦΑΡΜΟΓΗ Ας προσθέσουμε δικές μας σημειώσεις Με το Annotationtool (δεν υπάρχει η δυνατότητασε όσους έχουν συνδεθεί με browser)
  • 28. Ο παρουσιαστής μπορεί να δώσει και ομαδική άδεια annotation
  • 29. Ας προσθέσουμε δικές μας σημειώσεις ΕΦΑΡΜΟΓΗ Που βρίσκεται το… Κάνουμε την αντίστοιχη ερώτηση
  • 30. Ας προσθέσουμε δικές μας σημειώσεις Με χρήση του Share File οι μαθητές μπορούννα κατεβάσουν το αρχείο ως pdf αφού του δώσουν όνομα Κοινοποίηση περιεχομένου • Διαμοιρασμόςαρχείων
  • 31. Στην νέα έκδοση το Transfer είναι ενεργό (στο πιστοποιημένο δωμάτιοτου εκπαιδευτικού) Κοινοποίηση περιεχομένου • Αποστολή υλικού
  • 32. Κλείσιμο,αποχώρησηκαι αποθήκευση Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 33. Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 34. Πώς γνωρίζω τους συμμετέχοντες; (με poll ή με εκτύπωση Summary Report)
  • 38. Webex 1. Μπορώ να κλείσω τα μικρόφωνατων μαθητών(μόνιμα); 2. Μπορώ να κλείσω τις κάμερες των μαθητών(μόνιμα); 3. Μπορώ να τους εμποδίσω να μιλάνε μεταξύ τους κρυφά; 4. Τι είναι καλύτερονα διαμοιράζομαι,οθόνη; Εφαρμογή; Αρχείο; 5. Πως στέλνω αρχεία στους μαθητές; 6. Μοιράστηκαένα αρχείο, πώς κλείνει; 7. Σε τι μορφή κατεβάζουν το αρχείομου; 8. Πώς παίρνωαπουσίες Συχνές ερωτήσεις Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 39. Webex 1. Μπορώ να κλείσω τα μικρόφωνα των μαθητών (μόνιμα); Ναι 2. Μπορώ να κλείσω τις κάμερες των μαθητών (μόνιμα); Ναι 3. Μπορώ να τους εμποδίσω να μιλάνε μεταξύ τους κρυφά; Ναι 4. Τι είναι καλύτερο να διαμοιράζομαι, Οθόνη; Εφαρμογή; Αρχείο; Το εύκολο είναι η οθόνη, το «επαγγελματικό» είναι η εφαρμογή, το αρχείο, αν θέλω να το δώσω 5. Πως στέλνω αρχεία στους μαθητές; Το ευκολότεροείναι με το transfer files 6. Μοιράστηκα ένα αρχείο, πώς κλείνει; Υπάρχει ένα μικρό Χ δίπλα στο όνομα αρχείου 7. Σε τι μορφή κατεβάζουν το αρχείο μου; σε pdf 8. Πώς παίρνω απουσίες: με poll ή εξαγωγή πίνακα συμμετεχόντων(προσοχή στα προσωπικά δεδομένα) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Συχνές ερωτήσεις
  • 40. 8. Έδωσαδικαίωμαπαρουσίασης σε ένα μαθητή,πώς τον δίνω σε άλλον και πώς επιστρέφω τον έλεγχο σε εμένα; 9. Τι εξυπηρετεί η διαμοίραση multimedia; 10. Πως προσθέτω ερωτήσεις πολ.επιλογής (poll); 11. Μπορούν οι μαθητές να βλέπουν τις απαντήσεις; 12. Πώς προγραμματίζωσυναντήσεις; 13. Πως χειρίζομαιομάδες μαθητών; 14. Πώς φεύγω από το δικόμου δωμάτιοχωρίς νακλείσει; 15. Πότε πρέπει να γίνει οπωσδήποτεσύνδεσημέσω browser και τι διαφορές έχει; 16. Πώς γίνεται σύνδεσημέσω κινητούκαι τι διαφορές έχει; Webex πιο προχωρημένα θέματα συνεργασίας Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 41. Βλέπουμετην οθόνη του καθηγητή (host)όταν κοινοποιεί εξωτερικό σύνδεσμο (multimedia) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Διαμοιρασμός multimedia
  • 42. έλεγχος έναρξης & παύσης διαμοιρασμού Η σελίδα multimedia ανοίγει στο δικό της παράθυρο Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Διαμοιρασμός multimedia
  • 43. Δωμάτια συνεργασίας(breakout rooms) Ο host (καθηγητής) επιλέγει τον αριθμό των δωματίωνκαι τον τρόποδιαμοιρασμούτων συμμετεχόντων(αυτόματοή όχι)
  • 44. Δωμάτια συνεργασίας(breakout rooms) Οι συμμετέχοντες στα δωμάτια μπορούννα καλέσουν τον καθηγητή να τους επισκεφτεί για παροχήβοήθειας
  • 45. Δωμάτια συνεργασίας(breakout rooms) Ο καθηγητής μπορεί να στείλει μηνύματασε ένα ή περισσότερα δωμάτιακαι μπορεί να διακόψει τις συνεδρίες, ανακαλώντας τους συμμετέχοντες στην ολομέλεια
  • 46. 8. Έδωσαδικαίωμαπαρουσίασης σε ένα μαθητή,πώς τον δίνω σε άλλον και πώς επιστρέφω τον έλεγχο σε εμένα; Με το μπαλάκι,δεξί κλικ κ.α 9. Τι εξυπηρετεί η διαμοίραση multimedia; Ο μαθητής κατεβάζειο ίδιος το περιεχόμενο 10. Πως προσθέτω ερωτήσεις πολ.επιλογής (poll); Από το μενού,αφού πρώτα ενεργοποιηθεί το αντίστοιχο παράθυρο (panel) 11. Μπορούν οι μαθητές να βλέπουν τις απαντήσεις; Αν θέλουμεναι 12. Πώς προγραμματίζωσυναντήσεις;Είναι εφικτό,αλλάη καλή πρακτικήείναι η αποστολήτου συνδέσμουτουδωματίουμας 13. Πως χειρίζομαιομάδες μαθητών; Με χρήση δωματίων (breakoutsessions) 14. Πώς φεύγω από το δικόμου δωμάτιοχωρίς νακλείσει; Υπάρχειπλέον ο co-host Webex πιο προχωρημένα θέματα συνεργασίας Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 47. Webex Πώς φτιάχνω polls; Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 48. Αρχικά, απαιτείται η ενεργοποίηση του παραθύρουpoll Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 49. Δημιουργία, αποθήκευση και Αποστολή poll Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 50. Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Τα poll μπορούν να δημιουργηθούν, αποθηκευτούν, διορθωθούν, επαναχρησιμοποιηθούνκαι διαμοιραστούν
  • 51. Webex Τι άλλες ρυθμίσεις μπορώ να κάνω; Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 52. Πώς ρυθμίζω ηχητικά σήματα (notifications); Από την εφαρμογή του υπολογιστή Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 53. Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 54. Πώς αλλάζω όνομα, φωτογραφία κλπ 1ος τρόπος: Από την εφαρμογή του υπολογιστή (αμφίβολα αποτελέσματα) Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 55. Πώς αλλάζω όνομα, φωτογραφία κλπ 2ος τρόπος: Από τον browser (συνιστάται) από webex.sch.gr Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 56. https://minedu-secondary.webex.com/webappng/sites/minedu-secondary/dashboard/home Δημιουργία προφίλ,όπως στο facebook κ.α Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου
  • 57. https://minedu-secondary.webex.com/webappng/sites/minedu-secondary/dashboard/home Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Αυτόματοκλείδωμα δωματίου Ρυθμίσεις μικροφώνου συμμετεχόντων
  • 59. Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser Η είσοδος με απλό browser γίνεται από εδώ Η είσοδος με εγκατεστημένη δικτυακή εφαρμογήγίνεται από εδώ εγκατεστημένη δικτυακή εφαρμογή
  • 60. Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser Ο μαθητής μπορεί να μπαίνει με ψευδώνυμο και εικονικό email
  • 61. Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
  • 62. Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser Μετάβαση σε πλήρη οθόνη
  • 63. Επιστροφή από πλήρη οθόνη Περίπτωση Β: Είσοδος με σύνδεσμο από browser
  • 64. Αδυναμίες: Δίνεται δυνατότητα συμμετοχής σε poll, όχι όμως δημιουργίας, οι δυνατότητες διαμοιρασμού(share) και λήψης περιεχομένου είναι περιορισμένες και δεν υπάρχει δυνατότητα επισημειώσεων (annotations)
  • 65. Αδυναμίες: Διαμοιραζόμενο αρχείο (shared file) δεν μπορεί να σωθεί, είναι όμως ορατό.
  • 66. Παρατήρηση: To multimedia viewer ανοίγει πλήρη οθόνη σε άλλη καρτέλα, τα δωμάτια λειτουργούν κανονικά.
  • 68. Αρχικές ρυθμίσεις στην κεντρική σελίδα του εκπαιδευτικού (με λογαριασμόΠΣΔ) Προγραμματισμός Προγραμματισμός συναντήσεων
  • 69. Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Προγραμματισμός συναντήσεων
  • 70. Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Προγραμματισμός συναντήσεων
  • 72. Λήψη πρόσκλησης από email για προγραμματισμένησυνάντηση Προγραμματισμός συναντήσεων
  • 74. Αλλά προσοχή……… Το δωμάτιοαυτό είναι διαφορετικό από το «δικό μας» Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου Προγραμματισμός συναντήσεων
  • 75. Υπάρχουνκαι πρόσθεταγια το google calendar Δημιουργήθηκε από τον ΣΕΕ ΠΕ81 Γιάννη Τζωρτζάκη, ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου