SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
Web 2.0 i samfunnsfag ,[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Jan-Arve Overland Samisk høgskole oktober 2008 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
Dagens meny ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Den nye teknologien Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Ny teknologi vs alder… Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” 10 20 30 40 50
” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Er du enig? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
A Portal to Media Literacy Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Refleksjon ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe  Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid.
For mange av oss lærere der ute sier: Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
“ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 Selv om tidene har endret seg
En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Jan-Arve Overland Samisk høgskole oktober 2008
Det er mer enn  det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 Informasjon er over alt
Hva om vi …. Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
… utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva om vi tok med oss disse digitale mediene   inn   i klasserommene? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva om vi  kastet  disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på?  Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker  allerede ? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Ville ikke det høres fornuftig ut? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Undersøkelser viser at 57 prosent   av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
De bruker  allerede  denne teknologien Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi?
Jan-Arve Overland Samisk høgskole oktober 2008
Hva kjennetegner  ”sosiale teknologier”? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Refleksjon ,[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hvorfor Google? ,[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva med nettleksika? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Den Store Reisen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Søkeoppgave ,[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Kildekritikk ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva gjør jeg? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva gjør vi med kildekritikk? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
En elev skriver ,[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Kildekritikk – noen ressurser  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
RSS ,[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Informasjonsnavet Kongsberg 2009
Sesam som søkemotor ,[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Informasjonsstrømmer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Hva kan vi bruke disse web 2.0 verktøyene? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Konklusjon ,[object Object],[object Object],[object Object],Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
Takk for meg Jan-Arve Overland Kongsberg 2009

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Issues in Developing and Implementing ePortfolios
Issues in Developing and Implementing ePortfoliosIssues in Developing and Implementing ePortfolios
Issues in Developing and Implementing ePortfolios
 
NRK
NRKNRK
NRK
 
Dialektxperten og digitale ferdigheter
Dialektxperten og digitale ferdigheterDialektxperten og digitale ferdigheter
Dialektxperten og digitale ferdigheter
 
Smart bruk av web 2.0
Smart bruk av web 2.0Smart bruk av web 2.0
Smart bruk av web 2.0
 
parAbel-Digitalt verktøy for realfag
parAbel-Digitalt verktøy for realfagparAbel-Digitalt verktøy for realfag
parAbel-Digitalt verktøy for realfag
 
noInternet BV Zoekmachine Marketing
noInternet BV Zoekmachine Marketing noInternet BV Zoekmachine Marketing
noInternet BV Zoekmachine Marketing
 
Informasjonskompetanse og digital dømmekraft
Informasjonskompetanse og digital dømmekraftInformasjonskompetanse og digital dømmekraft
Informasjonskompetanse og digital dømmekraft
 
Faglig bruk av IKT i historiefaget
Faglig bruk av IKT i historiefagetFaglig bruk av IKT i historiefaget
Faglig bruk av IKT i historiefaget
 
Åpningsvelkomst
ÅpningsvelkomstÅpningsvelkomst
Åpningsvelkomst
 
GIS i skolen
GIS i skolen GIS i skolen
GIS i skolen
 
Språkeleven som aktiv nettdeltager
Språkeleven som aktiv nettdeltagerSpråkeleven som aktiv nettdeltager
Språkeleven som aktiv nettdeltager
 
Berlin07
Berlin07Berlin07
Berlin07
 
Open Educational Resources and Content Creation
Open Educational Resources and Content CreationOpen Educational Resources and Content Creation
Open Educational Resources and Content Creation
 
Grav etter gull i Statistisk Sentralbyrås (SSB) sine nettsider
Grav etter gull i Statistisk Sentralbyrås (SSB) sine nettsiderGrav etter gull i Statistisk Sentralbyrås (SSB) sine nettsider
Grav etter gull i Statistisk Sentralbyrås (SSB) sine nettsider
 
leonardo tuttofare
leonardo tuttofareleonardo tuttofare
leonardo tuttofare
 
Fremmedspråksenteret
FremmedspråksenteretFremmedspråksenteret
Fremmedspråksenteret
 
Presentasjon av Industriskolen
Presentasjon av IndustriskolenPresentasjon av Industriskolen
Presentasjon av Industriskolen
 
Muligheter og utfordringer i samfunnsfag
Muligheter og utfordringer i samfunnsfagMuligheter og utfordringer i samfunnsfag
Muligheter og utfordringer i samfunnsfag
 
Internett i norskfaget
Internett i norskfagetInternett i norskfaget
Internett i norskfaget
 
Tilpasset opplæring
Tilpasset opplæringTilpasset opplæring
Tilpasset opplæring
 

Similar to Web 2.0 i samfunnsfag

Arbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk HøgskoleArbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk Høgskole
jaoverla
 
14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs
jaoverla
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø
jaoverla
 
Dyrmyr 15.05.07
Dyrmyr 15.05.07Dyrmyr 15.05.07
Dyrmyr 15.05.07
jaoverla
 
13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk
jaoverla
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
jaoverla
 

Similar to Web 2.0 i samfunnsfag (20)

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?
Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?
Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?
 
Arbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk HøgskoleArbeidsseminar samisk Høgskole
Arbeidsseminar samisk Høgskole
 
14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs14.08.08 RæLingen Vgs
14.08.08 RæLingen Vgs
 
Biblioteksentralen
BiblioteksentralenBiblioteksentralen
Biblioteksentralen
 
22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø22.11.07 Tromsø
22.11.07 Tromsø
 
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
14.11.07 LæRende Nettverk TøNsberg
 
Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?
Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?
Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?
 
Informasjonskompetanse og web 2.0
Informasjonskompetanse og web 2.0Informasjonskompetanse og web 2.0
Informasjonskompetanse og web 2.0
 
Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08Bergen 13.02.08
Bergen 13.02.08
 
21.11.07 NITS
21.11.07 NITS21.11.07 NITS
21.11.07 NITS
 
Informasjonskompetanse
InformasjonskompetanseInformasjonskompetanse
Informasjonskompetanse
 
Hønefoss Oktober 2007
Hønefoss Oktober 2007Hønefoss Oktober 2007
Hønefoss Oktober 2007
 
Del Det Du Har Og Bruk Det Du Får
Del Det Du Har Og Bruk Det Du FårDel Det Du Har Og Bruk Det Du Får
Del Det Du Har Og Bruk Det Du Får
 
Dyrmyr 15.05.07
Dyrmyr 15.05.07Dyrmyr 15.05.07
Dyrmyr 15.05.07
 
Høgskolen i Oslo Nov. 2007
Høgskolen i Oslo Nov. 2007Høgskolen i Oslo Nov. 2007
Høgskolen i Oslo Nov. 2007
 
13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk13.08.08 Kildekritikk
13.08.08 Kildekritikk
 
Finn bitene som mangler
Finn bitene som manglerFinn bitene som mangler
Finn bitene som mangler
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
 
Kildekritikk
KildekritikkKildekritikk
Kildekritikk
 
Foredrag Tangen vgs.
Foredrag Tangen vgs.Foredrag Tangen vgs.
Foredrag Tangen vgs.
 

More from kongsberg2007

More from kongsberg2007 (20)

IKT og internasjonalisering i yrkesfagene
IKT og internasjonalisering i yrkesfageneIKT og internasjonalisering i yrkesfagene
IKT og internasjonalisering i yrkesfagene
 
Velkommen 2009
Velkommen 2009Velkommen 2009
Velkommen 2009
 
Utdanning i et framtidsperspektiv
Utdanning i et framtidsperspektivUtdanning i et framtidsperspektiv
Utdanning i et framtidsperspektiv
 
Fri programvare
Fri programvareFri programvare
Fri programvare
 
Å undervise i engelsk uten lærebok
Å undervise i engelsk uten lærebokÅ undervise i engelsk uten lærebok
Å undervise i engelsk uten lærebok
 
Bruk av tester i its learning
Bruk av tester i its learningBruk av tester i its learning
Bruk av tester i its learning
 
Bruk av digitale verktøy i skolen
Bruk av digitale verktøy i skolenBruk av digitale verktøy i skolen
Bruk av digitale verktøy i skolen
 
Bruk av digitale læringsressurser i matematikk
Bruk av digitale læringsressurser i matematikkBruk av digitale læringsressurser i matematikk
Bruk av digitale læringsressurser i matematikk
 
IKT-undersøkelsen 2009
IKT-undersøkelsen 2009IKT-undersøkelsen 2009
IKT-undersøkelsen 2009
 
Bruk av spill i undervisningen
Bruk av spill i undervisningenBruk av spill i undervisningen
Bruk av spill i undervisningen
 
Mitt bærbare klasserom
Mitt bærbare klasseromMitt bærbare klasserom
Mitt bærbare klasserom
 
Bruk Av Skjermvideoer
Bruk Av SkjermvideoerBruk Av Skjermvideoer
Bruk Av Skjermvideoer
 
JazmontøRene
JazmontøReneJazmontøRene
JazmontøRene
 
eTwinning ved Karianne Helland
eTwinning ved Karianne HellandeTwinning ved Karianne Helland
eTwinning ved Karianne Helland
 
Om NDLA generelt
Om NDLA genereltOm NDLA generelt
Om NDLA generelt
 
NDLA Naturfag
NDLA NaturfagNDLA Naturfag
NDLA Naturfag
 
Digitale mapper og tilpasset opplæring
Digitale mapper og tilpasset opplæringDigitale mapper og tilpasset opplæring
Digitale mapper og tilpasset opplæring
 
Odd Heir Geo Gebra Kongsberg
Odd Heir Geo Gebra KongsbergOdd Heir Geo Gebra Kongsberg
Odd Heir Geo Gebra Kongsberg
 
Fra Mtv Til My Space BrandtzæG 010208
Fra Mtv Til My Space BrandtzæG 010208Fra Mtv Til My Space BrandtzæG 010208
Fra Mtv Til My Space BrandtzæG 010208
 
Bruk av sim real
Bruk av sim realBruk av sim real
Bruk av sim real
 

Web 2.0 i samfunnsfag

  • 1.
  • 2. Jan-Arve Overland Samisk høgskole oktober 2008 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
  • 3.
  • 4. Den nye teknologien Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 5. Ny teknologi vs alder… Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” 10 20 30 40 50
  • 6. ” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Er du enig? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 7. A Portal to Media Literacy Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 8.
  • 9. Unge vil alltid forandre seg Det er opp til oss lærere å gjøre noe Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid.
  • 10. For mange av oss lærere der ute sier: Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 11. “ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 12. Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 Selv om tidene har endret seg
  • 13. En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Jan-Arve Overland Samisk høgskole oktober 2008
  • 14. Det er mer enn det dobbelte av den tid han bruker årlig på skolen Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 15. Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 Informasjon er over alt
  • 16. Hva om vi …. Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 17. … utfordret våre elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 18. Hva om vi tok med oss disse digitale mediene inn i klasserommene? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 19. Hva om vi kastet disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 20. Hva om vi fant spennende måter å engasjere våre elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som de bruker allerede ? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 21. Ville ikke det høres fornuftig ut? Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 22. Undersøkelser viser at 57 prosent av de unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 23. De bruker allerede denne teknologien Jan-Arve Overland Kongsberg 2009
  • 24. Jan-Arve Overland Kongsberg 2009 Elevene er der uansett! Men hvor er vi?
  • 25. Jan-Arve Overland Samisk høgskole oktober 2008
  • 26.
  • 28.
  • 29.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. Takk for meg Jan-Arve Overland Kongsberg 2009