Lóbulos cerebrales

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
TEMA:
Portafolio de láminas anatómicas de gráficos de las áreas cerebrales revisadas en clase.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Guamunshi Anguaya Viviana Graciela
SEMESTRE:
Primero
DOCENTE:
Dra. Adriana Sanchez
CÁTEDRA:
Neuroanatomía
FECHA:
19 de diciembre de 2023

2. Índice
Lóbulo Frontal ...............................................................................................................6
Área Motora Primaria (Área 4 de Brodmann) ...........................................................6
Área Premotora (Área 6 de Brodmann).....................................................................7
Área Motora Suplementaria (AMS) (Área 6 y parte del área 8 de Brodmann).........8
Área Ocular Frontal (Área 8, 9, de Brodmann) .........................................................8
Corteza Prefrontal ..........................................................................................................9
Dorsolateral (Área 9, 10, 46 Y 47 de Brodmann)......................................................9
Córtex Prefrontal Ventromedial (Área 32, 24, 25 Y 12 de Brodmann) ...................10
Córtex Orbitofrontal (Área 11, 12, 13, 14 Y 47 de Brodmann)...............................11
Área motora de Broca (área 44, 45 de Brodmann) ..................................................12
Lóbulo parietal.............................................................................................................12
Área Somatosensorial (1,2,3 de Brodmann)............................................................13
Área Somatosensorial Secundaria (5, 7 de Brodmann) ...........................................14
Área Somatosensorial de Asociación (5 de Brodmann) ..........................................15
Área Gustativa (43 De Brodmann) ..........................................................................15
Conjunción Parietooccipitotemporal (7,39, 40 de Brodmann) ................................16
Lóbulo Occipital ..........................................................................................................17
Área Visual Primaria (17 de Brodmann)..................................................................18
Área Visual Secundaria (17, 18 de Brodmann)........................................................18
Área Visual de Asociación (18, 19 de Brodmann)...................................................19

3. Lóbulo Temporal..........................................................................................................19
Área Auditiva Primaria (41,42 de Brodmann).........................................................20
Área Auditiva Secundaria o de Asociación (21, 22 de Brodmann) .........................21
Área Sensitiva del Lenguaje Wernicke (22 de Brodmann)......................................22
Investigación en Aspectos Anatómicos del Cerebro de Einstein.................................23
Desafíos y Controversias en la Investigación del Cerebro de Einstein .......................24
Conclusión: ..................................................................................................................25

4. Ilustración 0-1 Corte sagital del cerebro.

5. Ilustración 0-2 Corte lateral del cerebro

6. Lóbulo Frontal
Las funciones del lóbulo frontal son:
Control Motor: La circunvolución precentral en el lóbulo frontal contiene la corteza
motora primaria, que controla la ejecución de movimientos voluntarios.
Funciones Ejecutivas: La corteza prefrontal está implicada en procesos cognitivos
superiores como la planificación, la toma de decisiones, la memoria de trabajo y la inhibición
de respuestas.
Control de Personalidad y Emociones: Las áreas frontales también están asociadas
con el control de las emociones y la expresión de la personalidad.
Área Motora Primaria (Área 4 de Brodmann)
Función: Controla la ejecución de movimientos motores voluntarios.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al levantar un vaso para beber agua, el área motora
primaria está involucrada en la activación de los músculos específicos necesarios para el
movimiento preciso de la mano y los dedos.

7. Área Premotora (Área 6 de Brodmann)
Función: Planificación y coordinación de movimientos.
Ejemplo en la vida cotidiana: Antes de levantar el vaso para beber agua, el área
premotora está activa en la planificación del movimiento, determinando la secuencia de
acciones necesarias y coordinando la actividad de diferentes grupos musculares.

8. Área Motora Suplementaria (AMS) (Área 6 y parte del área 8 de Brodmann)
Función: Controla movimientos complejos y coordinación bilateral.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al realizar actividades que requieren coordinación
bilateral, como tocar un instrumento musical, el AMS está activo para garantizar la
sincronización adecuada entre las manos.
Área Ocular Frontal (Área 8, 9, de Brodmann)

9. Función: Regula los movimientos oculares y la atención visual.
Ejemplo en la vida cotidiana: Mientras lees un libro, el área ocular frontal está
activa al coordinar los movimientos oculares para seguir el texto y ajustar el enfoque visual.
También está involucrada cuando cambias tu atención de una página a otra.
Corteza Prefrontal
Dorsolateral (Área 9, 10, 46 Y 47 de Brodmann)
Función: Implicada en la memoria de trabajo, la planificación, la toma de decisiones
y el control cognitivo.
Ejemplo en la vida cotidiana: Mientras te preparas para ir al trabajo, el córtex
dorsolateral está involucrado en la planificación de las tareas diarias, como organizar tu
agenda, establecer prioridades y decidir la mejor ruta para llegar a tu destino.

10. Córtex Prefrontal Ventromedial (Área 32, 24, 25 Y 12 de Brodmann)
Función: Relacionada con la toma de decisiones emocionales, la regulación
emocional y la evaluación de recompensas y castigos.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al enfrentarte a una decisión importante, como
cambiar de trabajo, el córtex prefrontal ventromedial está implicado en evaluar no solo los
aspectos lógicos de la decisión (como el salario), sino también los aspectos emocionales y
personales, como la satisfacción y la felicidad que podrías experimentar en el nuevo trabajo.

11. Córtex Orbitofrontal (Área 11, 12, 13, 14 Y 47 de Brodmann)
Función: Implicada en la toma de decisiones, la evaluación de recompensas y
castigos, y la regulación emocional. (Navarro, 2023)
Ejemplo en la vida cotidiana: Cuando estás de compras y encuentras un artículo que
te gusta, el córtex orbitofrontal puede estar activo al evaluar emocionalmente la recompensa

12. de comprar ese artículo. También está involucrado en la toma de decisiones basada en las
emociones, como decidir si gastar dinero en algo placentero.
Área motora de Broca (área 44, 45 de Brodmann)
Función: Controla la producción del lenguaje y la formación de palabras. (Bertran,
2020)
Ejemplo en la vida cotidiana: Al mantener una conversación, el área motora de
Broca está activa cuando planeas y produces los movimientos motores necesarios para
articular palabras y frases. Si se daña esta área, puede resultar en dificultades para hablar
fluidamente, aunque la comprensión del lenguaje no se vea afectada.
Lóbulo parietal
Tiene funciones de:
Integración Sensorial: La circunvolución poscentral en el lóbulo parietal contiene la
corteza somatosensorial primaria, que procesa la información táctil, la temperatura y la
propiocepción.

13. Percepción Espacial: El lóbulo parietal está involucrado en la percepción del espacio
y la orientación espacial.
Procesamiento de Números: Algunas áreas del lóbulo parietal están relacionadas con
el procesamiento numérico y la aritmética.
Área Somatosensorial (1,2,3 de Brodmann)

14. Función: Procesa la información sensorial proveniente del cuerpo, como el tacto, la
temperatura y la presión.
Ejemplo en la vida cotidiana: Cuando te quemas la mano al tocar algo caliente, el
área somatosensorial está involucrada en la detección de la sensación de calor, transmitiendo
la información al cerebro para que puedas retirar rápidamente tu mano, evitando daños
mayores.
Área Somatosensorial Secundaria (5, 7 de Brodmann)
Función: Integra y elabora información sensorial más compleja, como la percepción
del cuerpo en el espacio y la discriminación de formas y tamaños.
Ejemplo en la vida cotidiana: Cuando cierras los ojos y te concentras en la
sensación de una moneda en tu mano, el área somatosensorial secundaria está activa al
procesar la información táctil más detallada, permitiéndote reconocer la forma y textura de la
moneda sin verla.

15. Área Somatosensorial de Asociación (5 de Brodmann)
Función: Integra información somatosensorial para dar sentido a las sensaciones y
reconocer objetos mediante el tacto.
Ejemplo en la vida cotidiana: Cuando tocas un objeto con los ojos cerrados y,
basándote en la textura y forma, reconoces que es una llave, el área somatosensorial de
asociación está trabajando para integrar información táctil y dar sentido a la experiencia.
Área Gustativa (43 De Brodmann)

16. Función: Procesa la información gustativa, permitiendo la percepción y
discriminación de sabores.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al comer un trozo de fruta y distinguir entre dulce,
salado, amargo o ácido, el área gustativa está activa, contribuyendo a la experiencia de sabor
y permitiendo la identificación de los componentes gustativos de los alimentos.
Conjunción Parietooccipitotemporal (7,39, 40 de Brodmann)
Función: Integra información visual, auditiva y táctil para el reconocimiento de
objetos complejos y la percepción espacial.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al mirar un objeto, escuchar su nombre y reconocerlo
por el tacto, como una taza de café, la conjunción parietooccipito-temporal está involucrada
en la integración de esta información para lograr el reconocimiento multisensorial del objeto.

17. Lóbulo Occipital
Tiene funciones de:
Procesamiento Visual Primario: La corteza visual primaria (área 17 de Brodmann)
en el lóbulo occipital es esencial para el procesamiento visual inicial.
Procesamiento Visual Secundario: Áreas posteriores del lóbulo occipital están
involucradas en la interpretación y análisis de información visual más compleja.
Reconocimiento de Colores y Formas: El lóbulo occipital desempeña un papel
clave en la identificación de colores y formas.

18. Área Visual Primaria (17 de Brodmann)
Función: Procesamiento inicial de información visual.
Ejemplo en la vida cotidiana: Cuando miras un objeto, como un libro en una mesa,
el área visual primaria está activa para percibir la información visual básica, como la forma y
el color del libro.
Área Visual Secundaria (17, 18 de Brodmann)

19. Función: Procesa información visual más compleja y contribuye a la percepción
tridimensional.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al observar un paisaje, el área visual secundaria
procesa información más detallada, como la relación espacial entre los elementos del paisaje
y la percepción de la profundidad.
Área Visual de Asociación (18, 19 de Brodmann)
Función: Integra información visual con otras modalidades sensoriales y contribuye a
la interpretación visual más compleja.
Ejemplo en la vida cotidiana: Al ver a una persona saludando y reconocerla por su
apariencia y movimiento, el área visual de asociación trabaja para integrar la información
visual con experiencias anteriores y otros sentidos, como el reconocimiento de la voz.
Lóbulo Temporal
Cumple funciones de:
Audición: El lóbulo temporal contiene áreas auditivas primarias y secundarias que
participan en la percepción auditiva.
Procesamiento Visual: Algunas áreas están involucradas en el procesamiento visual,
especialmente relacionado con el reconocimiento facial.

20. Memoria: El hipocampo, ubicado en el lóbulo temporal medial, es esencial para la
formación de nuevos recuerdos.
Área Auditiva Primaria (41,42 de Brodmann)
Función: Procesamiento inicial de la información auditiva.

21. Ejemplo en la vida cotidiana: Al escuchar música, el área auditiva primaria está
involucrada en la percepción de tonos, ritmos y otras características fundamentales del
sonido.
Área Auditiva Secundaria o de Asociación (21, 22 de Brodmann)
Función: Procesa información auditiva más compleja, como la identificación de
patrones sonoros y la comprensión del lenguaje.
Ejemplo en la vida cotidiana: Cuando escuchas una conversación, el área auditiva
de asociación trabaja para reconocer las palabras y comprender el significado de las
oraciones.

22. Área Sensitiva del Lenguaje Wernicke (22 de Brodmann)
Función: Relacionada con la comprensión del lenguaje.
Ejemplo en la vida cotidiana: En una conversación, si alguien menciona algo y,
debido a una lesión en el área de Wernicke, tienes dificultades para entender el significado de
las palabras o las frases, esto ilustraría la función de esta área.

23. Investigación en Aspectos Anatómicos del Cerebro de Einstein
Desde la autopsia de Albert Einstein en 1955, su cerebro ha sido objeto de intensa
investigación científica con el objetivo de descubrir posibles características anatómicas que
pudieran explicar su amplio intelecto (News Mundo, 2015).
Marian Diamond, una neuroanatomista, inició estudios en la década de 1980,
identificando una mayor densidad de células gliales en el área 39, vinculada al procesamiento
del lenguaje. Sin embargo, esta afirmación inicial fue recibida con escepticismo y generó un
debate duradero en la comunidad científica.
En 1999, Sandra Witelson y su equipo publicaron un estudio que sugiere que el
cerebro de Einstein tenía más astrocitos por neuronas en el área 39. Estos hallazgos refuerzan
la idea de que la neuroglía, que incluye células gliales y astrocitos, podría haber desempeñado
un papel en sus habilidades cognitivas únicas.
La década de 2010 trajo nuevos estudios, incluyendo la investigación liderada por
Dean Falk en 2012. Este estudio destacó la complejidad del surco precentral en el cerebro de
Einstein, sugiriendo que esta característica anatómica podría haber estado relacionada con sus
habilidades cognitivas excepcionales. Estudios posteriores utilizaron técnicas modernas de
imagen cerebral, como resonancias magnéticas, para analizar más detalladamente la anatomía
cortical del cerebro de Einstein.

24. Desafíos y Controversias en la Investigación del Cerebro de Einstein
A pesar de los avances en la investigación anatómica del cerebro de Einstein, la
comunidad científica ha enfrentado desafíos considerables al intentar establecer correlaciones
definitivas entre su anatomía cerebral y su gran intelecto.
En 2013, un estudio sobre la callosotomía examinó la relación entre la estructura del
cuerpo calloso y las habilidades cognitivas de Einstein, pero las conclusiones fueron
limitadas y las preguntas persistieron. (salud, 2009)
En 2014, un análisis de imágenes de resonancia magnética de varios cerebros,
incluido el de Einstein, brindó una visión más completa de la anatomía cortical, pero la
interpretación de estos datos continuó siendo motivo de discusión. Una reevaluación en 2018
de fotografías detalladas del cerebro de Einstein destacó nuevamente la singularidad del surco
precentral, pero la validez de estas observaciones sigue siendo objeto de debate. La ética de la
investigación también ha sido cuestionada, ya que algunos argumentan que el consentimiento
de Einstein para la autopsia no fue explícito. La complejidad del gran intelecto que
presentaba Einstein y la relación entre la anatomía cerebral y las habilidades cognitivas han
mantenido la investigación en curso, desafiando a la comunidad científica a integrar
conocimientos multidisciplinarios y a abordar preguntas fundamentales sobre la naturaleza de
la inteligencia.

25. Conclusión:
• Diferencias en la Densidad de Células Gliales: Cuando investigaron el cerebro de
Einstein, encontraron que tenía mayor densidad de células gliales en el área 39
0relacionada con el lenguaje. Esto podría haber contribuido a que su cerebro tuviera
una capacidad cognitiva única.
• Mayor Número de Astrocitos: Otros estudios dijeron que en el cerebro de Einstein
había más astrocitos por neuronas en el área del lenguaje. Esta característica podría
estar conectada a cómo su cerebro podía adaptarse y entender el lenguaje de manera
especial.
• Surco Precentral Complicado: La forma especial del surco precentral, en el cerebro de
Einstein, ha sido resaltada en varios estudios. Este pliegue único podría estar
relacionado con el por qué Einstein presentaba una inteligencia grandiosa, aunque no
todos están de acuerdo en cómo esto estaba relacionado exactamente.
• Estructura entre hemisferios cerebrales: Algunos científicos miraron el cuerpo calloso,
la conexión entre los dos lados del cerebro. Aunque estudiaron cómo era, aún no
tenían respuestas claras sobre cómo esta parte específica contribuyó a la gran
inteligencia de Einstein.
• Imágenes del Cerebro con Resonancia Magnética: Con las imágenes modernas del
cerebro de Einstein, pudieron ver detalles más precisos. Aunque encontraron áreas
interesantes, aún es difícil decir exactamente qué partes del cerebro están relacionadas
con su gran intelecto.
• Dificultades para Llegar a Conclusiones Definitivas: Aunque ha habido muchas
investigaciones y experimentaciones con el cerebro de Einstein, aún no saben con
claridad qué hace que su cerebro sea diferente a la de la gente con un coeficiente
intelectual promedio. Discusiones sobre Ética y Controversias: Algunas personas

26. piensan que estudiar el cerebro de Einstein sin su permiso claro no fue lo correcto.
También hay discusiones sobre si las interpretaciones de los resultados son válidas o
no.
• La investigación sobre el cerebro de Einstein ha sido un tema de debate muy amplio
en sí dentro de la comunidad científica, ya sea por el hecho de comprender cómo
funcionaba el cerebro de este científico prestigioso o en sí en que se diferenciaba su
cerebro con el de otras personas.

27. Bibliografía
Bertran, P. (2020). Las 47 áreas de Brodmann (características y funciones). Medicoplus.
Obtenido de https://medicoplus.com/neurologia/areas-brodmann
Mundo, B. N. (2015). El peculiar viaje del cerebro de Albert Einstein. NEWS MUNDO.
Obtenido de
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/04/150417_finde_extrano_viaje_cerebro_
albert_einstein_ac
Navarro, B. (2023). Áreas de Brodmann. Kenhub. Obtenido de
https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/areas-de-brodmann
salud, E. m. (2009). ANATOMÍA DE UN GENIO. El mundo es salud. Obtenido de
https://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/04/22/neurociencia/1240425466.html