Este trabajo es una muestra de lo que aprendimos en la universidad en el áera de Pedagogía para la Nutrición Humana, esto es una introdducción al curso mencionado anteriormente, con la finalidad de informar acerca de este grandioso curso, en donde presentamos su evolución, su historia o también llamado origen, sus tipos, característocas, teorías, etimología en donde hablamos acerca del origen de su nombre y su relación a la carrera que en este caso en Nutrición y Bromatología Humana

1. ASIGNATURA:
Pedagogía didáctica aplica a la
Nutrición
DOCENTE:
Dra. Susy Karina Dávila Panduro
ESTUDIANTE:
Daniela Beatriz Rosales Mafaldo
NIVEL/CICLO:
III/V
Características
Es una herramienta fundamental
en la planificación educativa.
Se vale de métodos y
herramientas para transmitir
conocimientos, habilidades o
valores.
Estudiada por muchos pensadores
que aportan su visión y enfoques.
Se aplica en la escuela, en el
hogar y en todos los ámbitos en
los que se desarrolla el niño.
Utiliza conocimientos y
herramientas de diversas
disciplinas como la psicología, la
filosofía o la sociología.
Tipos
En conclusión…
La pedagogía es la ciencia que se
encarga del estudio de métodos y
técnicas aplicadas a la educación y
a la enseñanza.
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200
AÑOS DE INDEPENDENCIA”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA
AMAZONÍA PERUANA
FACULTAD DE INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS
ESC. BROMATOLOGIA Y NUTRICIÓN
HUMANA
INFANTIL:
El objeto de estudio
son los niños.
CRÍTICA:
Transformar el sistema tradicional
y desarrollar un pensamiento
crítico en cada uno.
CONCEPTUAL:
Su objetivo es
desarrollar el
pensamiento,
valores y
habilidades del
alumno según su
edad.
SOCIAL:
Su objetivo es
desarrollar la
igualdad de
oportunidades
en el acceso a
la educación.
Fuente:
https://concept
o.de/pedagogi
a/#ixzz72Przy
77I
WALDORF:
Su objetivo es la
educación de una
persona, su autonomía y
libertad, y también la
capacidad creativa y
artística que tiene.
PSICOPEDAGOGÍA:
Su objetivo es estudiar
los procesos
psicológicos que
ocurren durante el
aprendizaje.
Fuentes:
"Pedagogía". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina.
Para: Concepto de. Disponible en:
https://concepto.de/pedagogia/. Última edición: 23 de
septiembre de 2020.
Sánchez, Adriana. (Última edición:12 de julio del 2021).
Definición de Pedagogía. Recuperado de:
https://conceptodefinicion.de/pedagogia/.

2. ORIGEN
ETIMOLOGÍA
TEORÍAS
Proviene del griego “paidagogeo”
PAIDOS: NIÑO
AGO: GUÍA
La pedagogía está presente
desde el inicio de las
comunidades, pero claramente
no era conocida con el nombre
de “pedagogía”.
SIGLO XVII
Juan Amos Comenio sentó
algunas de las bases de la
pedagogía en su obra:
“Didáctica Magna”. Y surge
en Francia la “pedagogía
tradicional”.
SIGLO XVIII
Johann Heinrich Pestalozzi y
Jean-Jacques Rousseau
sentaron las bases de la
pedagogía moderna, junto con
otros pensadores de ese siglo.
SIGLO XIX–TODO SIGLO XX
La pedagogía moderna puso
el foco en la relación maestro
– alumno y en el desarrollo de
las capacidades de los
estudiantes.
Basadas en la
disciplina
mental:
Este proceso
moldeaba las
conductas, la
inteligencia y los
valores para
disciplinar la
mente.
Naturalistas:
En este proceso
el maestro
formaba las
condiciones
adecuadas para
que los alumnos
aprendan y
desarrollen su
capacidad.
Asociacionista:
En esta teoría
se afirmaba que
venimos al
mundo sin
ningún
conocimiento, y
se debe
construir a
través de los
años.
Conductistas:
Se fundamenta
en la idea de que
todas las
formaciones se
efectúan
relacionando una
experiencia o
virtud con otra
anterior.
Cognitivas
Es todo lo opuesto al de
conductismo. Esta se centra más
que nada en entender los
procesos como el pensamiento, el
aprendizaje y el lenguaje, que son
netamente mentales.