2. IES Menéndez Tolosa. La Línea
Proyectos
integrados
Unidades
integradas
Dos formas de trabajar en un centro bilingüe
3. IES Menéndez Tolosa. La Línea
1º -Reunión con todo el profesorado implicado.
2º-Cada profesor expone los contenidos previstos para
un trimestre.
3º-Intentamos unificar todos esos contenidos en un
tema común.
4º-Ponemos título.
Diseño de unidades integradas:
4. IES Menéndez Tolosa. La Línea
5º-Nos dividimos por asignatura.
6º-Desglosamos los objetivos que esperamos conseguir
con esta unidad y añadimos las competencias clave
para cada uno de ellos.
7º-Especificamos los contenidos .
8º-Elaboramos o utilizamos actividades para
conseguir las competencias.
5. IES Menéndez Tolosa. La Línea
9º-Decidimos entre todos un proyecto que actuaría
como instrumento evaluador al final de la unidad.
10º- Exponemos los objetivos comunes de ese proyecto
11º- Objetivos específicos con CCCC y contenidos.
12º- Terminamos con los criterios de evaluación,
incluyendo, de nuevo, las competencias clave.
6. IES Menéndez Tolosa. La Línea
1º -Reunión con todo el profesorado implicado.
2º- Brainstorming. Todos los profesores sugieren actividades que se
puedan realizar con los alumnos y que puedan englobar a la mayoría
de las asignaturas.
3ºUna vez creado un banco de recursos con todas esas actividades,
seleccionamos qué y cuándo vamos a hacerlas.
4º-Ponemos título.
Proyectos integrados
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5º-Pensamos en los objetivos comunes que pretendemos alcanzar
con ese proyecto.
6º-Desglosamos los objetivos por asignaturas
7º-Añadimos las competencias que se van a tratar con cada objetivo,
vemos qué contenidos se adaptan a ellos y señalamos qué tipo de
tareas nos ayudarán a conseguirlo.
8º- Por último añadimos los criterios de evaluación con las
competencias correspondientes
8. IES Menéndez Tolosa. La Línea
a) Comunicación lingüística.
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia
y tecnología.
c) Competencia digital.
d) Aprender a aprender.
e) Competencias sociales y cívicas.
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
g) Conciencia y expresiones culturales.
Competencias Clave