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TIPOS DE DOCENTES
INTEGRANTES:
 GUANANGA PAOLA
 GUASGUA VLADIMIR
 BARAHONA JORDAN


 Cada docente es único, con sus propias
metodologías, principios y mas, pero aun asi no se
ha podido demostrar que un estilo docente sea mejor
que otro, sin embargo se ha logrado encontrar estilos
de comunicación e interacción que obtienen
resultados diferenciados y es importante destacarlos
y conocerlos (Torrego y Fernández, 2006).
Inseguro/Tolerante
Muy cooperativo - con poco liderazgo.
Clase poco estructurada.
Tolera el desorden - alumnos no se
centran en la tarea.
Desinterés por su alrededor.
Se preocupa por la clase y no le
importa repetir.
Los alumnos no molestan mucho al
profesor.
Las normas son arbitrarias y no se
conoce las consecuencias.
Actúa con poco fuerza ante las faltas de
conducta.
A veces reprende inmediatamente y a
veces no presta atención.
Inseguro/Agresivo
Ambiente desordenado.
Oponentes – conflicto –
provocación.
Disciplinar a algún alumno – sin
castigo.
Reglas no comunicadas.
Pierde tiempo - métodos de
enseñanza - orden y después se
podrá enseñar.
El aprendizaje es lo que menos se
da en estas clases.
El aguantador
Esfuerzo por mantener el
orden – mucha energía.
Los alumnos atienden
siempre y cuando el profesor
intenta motivarles
activamente.
Imparte la clase con rutinas
establecidas y repetitivas.
No es cercano al alumnado
(simpático ni antipático).
Profesor quemado.
Represivo
Estudiantes desconectados y dóciles.
Siguen las reglas por miedo.
Clases estructuradas.
No se fomentan las preguntas.
Trabajo individual con poca ayuda.
Prima la competitividad y focalizado
hacia los exámenes.
Sin iniciativa del alumnado - silencio.
Perciben al profesor como infeliz e
impaciente.
ESTILOS
DOCENTES
ESTRICTO
CON
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TOLERANTE Y
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TOLERANTE
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Tipos docentes

  • 1. TIPOS DE DOCENTES INTEGRANTES:  GUANANGA PAOLA  GUASGUA VLADIMIR  BARAHONA JORDAN
  • 2.
  • 3.   Cada docente es único, con sus propias metodologías, principios y mas, pero aun asi no se ha podido demostrar que un estilo docente sea mejor que otro, sin embargo se ha logrado encontrar estilos de comunicación e interacción que obtienen resultados diferenciados y es importante destacarlos y conocerlos (Torrego y Fernández, 2006).
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Inseguro/Tolerante Muy cooperativo - con poco liderazgo. Clase poco estructurada. Tolera el desorden - alumnos no se centran en la tarea. Desinterés por su alrededor. Se preocupa por la clase y no le importa repetir. Los alumnos no molestan mucho al profesor. Las normas son arbitrarias y no se conoce las consecuencias. Actúa con poco fuerza ante las faltas de conducta. A veces reprende inmediatamente y a veces no presta atención.
  • 10. Inseguro/Agresivo Ambiente desordenado. Oponentes – conflicto – provocación. Disciplinar a algún alumno – sin castigo. Reglas no comunicadas. Pierde tiempo - métodos de enseñanza - orden y después se podrá enseñar. El aprendizaje es lo que menos se da en estas clases.
  • 11. El aguantador Esfuerzo por mantener el orden – mucha energía. Los alumnos atienden siempre y cuando el profesor intenta motivarles activamente. Imparte la clase con rutinas establecidas y repetitivas. No es cercano al alumnado (simpático ni antipático). Profesor quemado.
  • 12. Represivo Estudiantes desconectados y dóciles. Siguen las reglas por miedo. Clases estructuradas. No se fomentan las preguntas. Trabajo individual con poca ayuda. Prima la competitividad y focalizado hacia los exámenes. Sin iniciativa del alumnado - silencio. Perciben al profesor como infeliz e impaciente.