Quem foi Jean Piaget? Qual sua teoria? Quais contribuições a teoria piagetiana trouxe para a educação atual?

1. CURSO DE PEDAGOGIA – UENF/ CEDERJ
DIDÁTICA
AD1 2024/1
JEAN PIAGET
Adriana Fortunado Vieira
Enediane da Silva Rodrigues Soriano
Letissia Dias Abreu
Stéfani Barreto Meirelles
Zarife Viana Calil

2. QUEM FOI JEAN PIAGET?
 Jean William Fritz Piaget foi um epistemólogo suíço, considerado o
maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo.
 Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a
1954.
 Conduziu extensas pesquisas sobre o desenvolvimento infantil,
observando e entrevistando crianças para entender como elas
construíam seu entendimento sobre o mundo ao seu redor.
 Fundou o Centro Internacional de Epistemologia Genética e foi um
dos pioneiros na aplicação de métodos científicos para estudar o
desenvolvimento infantil, tornando-se mundialmente reconhecido
pela sua revolução epistemológica.

3. TEORIA DE PIAGET – Estágios do
desenvolvimento
A teoria de Piaget enfatiza a ideia de que as crianças constroem ativamente o
conhecimento por meio da interação com o ambiente. Os quatro estágios do
desenvolvimento cognitivo são:
 Estágio sensório-motor (do nascimento aos 2 anos): As crianças exploram o
mundo por meio dos sentidos e das ações motoras. Elas desenvolvem a noção de
permanência do objeto e a capacidade de imitar.
 Estágio pré-operacional (dos 2 aos 7 anos): As crianças desenvolvem a
linguagem e a capacidade de representação simbólica. No entanto, ainda têm
dificuldade em compreender a lógica e a perspectiva de outras pessoas.

4.  Estágio operacional concreto (dos 7 aos 11 anos): As crianças adquirem a
capacidade de pensar logicamente sobre objetos concretos e eventos do dia a dia,
mas ainda têm dificuldade em lidar com conceitos abstratos.
 Estágio operacional formal (a partir dos 12 anos): As crianças desenvolvem a
capacidade de raciocínio abstrato, hipotético-dedutivo e metacognição.

5. TEORIA DE PIAGET – Processo de
desenvolvimento cognitivo
Piaget identificou diferentes processos de desenvolvimento cognitivo que as crianças
atravessam à medida que constroem seu entendimento sobre o mundo. Esses
processos são essenciais para o entendimento da maneira como as crianças
aprendem e se desenvolvem cognitivamente ao longo do tempo, são eles:
 Assimilação: Ocorre quando as crianças incorporam novas informações ou
experiências em suas estruturas mentais existentes. Elas interpretam e lidam com
novas informações com base em esquemas mentais já existentes.

6.  Acomodação: Acontece quando as crianças ajustam ou modificam seus
esquemas mentais existentes para integrar novas informações ou experiências
que não se encaixam em seus esquemas atuais.
 Equilibração: É o processo pelo qual as crianças buscam equilibrar suas
experiências existentes com novas informações, promovendo o desenvolvimento
cognitivo à medida que buscam um equilíbrio entre assimilação e acomodação.

7. CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET PARA A EDUCAÇÃO
ATUAL
 A compreensão dos estágios do desenvolvimento cognitivo da
criança ao planejar atividades educacionais.
 A ênfase no papel ativo do aluno no processo de aprendizagem.
 Influenciou práticas educacionais que buscam promover a
descoberta e a exploração, em vez de apenas a transmissão
passiva de informações.
 Dividiu o desenvolvimento da criança em etapas que devem ser
respeitadas para um trabalho mais eficiente do ponto de vista
pedagógico. O professor assume um papel de suma importância
pois ele cria os espaços, disponibiliza os materiais e faz a
mediação da construção do conhecimento

8. “ O PRINCIPAL OBJETIVO DA EDUCAÇÃO É
CRIAR PESSOAS CAPAZES DE FAZER
COISAS NOVAS E NÃO SIMPLESMENTE
REPETIR O QUE AS OUTRAS GERAÇÕES
FIZERAM”
( Jean Piaget – 1896 – 1980 )

9. REFERÊNCIAS
 https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget
 https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:VA6C2:2f664937-4fc0-4c18-89a0-
466788d1ede1
 https://academiadopsicologo.com.br/areas-de-atuacao/a-teoria-de-desenvolvimento-
cognitivo-de-piaget/
 https://editorarealize.com.br/editora/anais/cintedi/2014/Modalidade_1datahora_14_11_2
014_16_51_21_idinscrito_4800_89eaeef15f1d2de9b2abbec6f15a9441.pdf
 https://editorarealize.com.br/editora/anais/fiped/2013/Trabalho_Comunicacao_oral_idins
crito_1040_3bbe862464859de050561c8cd0efa617.pdf
 https://home.unicruz.edu.br/mercosul/pagina/anais/2014/DIREITO%20A%20EDUCACA
O/ARTIGO/ARTIGO%20-
%20A%20TEORIA%20PIAGETIANA%20NA%20EDUCACAO%20ATUAL%20UM%20R
ETORNO%20NECESSARIO.PDF