Puntos importantes sobre las teorías de aprendizaje.

1. En el estudio del comportamiento
observable y medible de los individuos,
excluyendo el estudio de procesos
mentales internos.
Enfatizó la importancia de estudiar el
comportamiento observable y medible,
enfocado en el condicionamiento clásico
(desarrollado por Ivan Pavlov) y el
condicionamiento operante ( desarrollado
por Skinner).
En el estudio de los procesos mentales
internos, como la percepción, la memoria,
el pensamiento y el lenguaje.
Los psicólogos cognitivos argumentaron
que para comprender completamente la
mente humana, era esencial considerar
los procesos mentales. Por ello, se
desarrollaron modelos y teorías para
explicar una variedad de procesos
cognitivos, además tuvo un impacto
importante en la educación, ya que
proporcionó métodos y teorías que
ayudaron a mejorar la enseñanza y el
aprendizaje.
Los fundamentos del constructivismo se
encuentran en la filosofía y la
epistemología
(Jean Piaget) postula que los individuos
construyen su comprensión del mundo a
través de una serie de etapas de
desarrollo. (Vigotsky) Argumentó que el
aprendizaje es un proceso social y
cultural. Además, influyó en la enseñanza
y el aprendizaje, al enfocarse en la
participación activa del estudiante, la
construcción de su propio conocimiento y
la adaptación del currículo a las
necesidades.
La principal fortaleza del conductismo es
su énfasis en el estudio de
comportamientos observables y
cuantificables. Una de las debilidades
más importantes del conductismo es su
exclusión deliberada de los procesos
mentales internos, como pensamientos,
emociones y percepciones, en su enfoque
de estudio.
La principal fortaleza del
cognoscitivismo es su enfoque en el
estudio de los procesos mentales
internos. Una de las debilidades del
cognoscitivismo es la dificultad para
medir de manera precisa y objetiva los
procesos mentales internos.
La principal fortaleza del constructivismo
es su enfoque en el aprendizaje activo,
que puede promover un entendimiento
profundo y duradero. Su debilidad
potencial radica en la falta de estructura
y dirección, lo que puede resultar en
desafíos para algunos estudiantes en
ciertos contextos educativos.
Conductismo Constructivismo
TEORÍAS DE
APRENDIZAJE
Cognoscitivismo
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