2. Fe y Alegría del Perú
57 años
brindando
Educación Pública
GRATUITA de
Gestión Privada
Educación básica regular,
redes rurales, básica
especial, educación a
adultos y educación
superior tecnológica
https://www.feyalegria.org.pe/donde-estamos/
21 regiones
con 259 IE
86 578
estudiantes
4 493
docentes
180
directivos
3. Visión
Fe y Alegría es un movimiento de
educación popular y promoción social,
comprometido con la construcción de una
sociedad justa y solidaria, desde una
opción preferencial por las personas y
comunidades más vulnerables, a través de
una propuesta educativa transformadora,
integral y de calidad para la educación
pública. Se fundamenta e inspira en
Jesucristo y en los valores que encarna su
estilo de vida.
Al 2030 Fe y Alegría está presente en
nuevas fronteras de exclusión a través de
programas e IIEE públicas, que son
referentes en educación para la vida, la
formación ética y ciudadana, una
conciencia ecológica integral y el uso
responsable de la tecnología. Es
reconocida por su trabajo en redes, sus
propuestas innovadoras, pedagógicas y de
gestión, que impactan en las políticas
educativas y aportan a la consolidación de
una ciudadanía plena.
5. Reconocer las estructuras,
discursos y prácticas donde se
fortalecen las inequidades de
género especialmente en la familia
y la escuela.
Comprender la relación entre
violencia de género y la
discriminación estructural hacia las
mujeres y lo femenino.
Formar liderazgos en nuestras y
nuestros estudiantes para promover
la deconstrucción de las violencias
basadas en género.
Desarrollar competencias que permitan
reconocer, diseñar y poner en práctica acciones
concretas de equidad de género como aporte
para la disminución de la desigualdad entre
hombres y mujeres de todas las edades.
01 02
04 03
Igualdad y Equidad de Género
OBJETIVOS EN FE Y ALEGRÍA PERÚ
8. CASOS SEGÚN TIPO DE VIOLENCIA EN
MOQUEGUA
Fuente: MIMP. Cartilla estadística, Aurora 2022 51,9% 27,8% 6,7%
9. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
VIOLENCIA A NIÑAS Y
ADOLESCENTES
ESCUELA
FAMILIA
SOCIEDAD
PROPÓSITO
El proyecto “La luz de las niñas” busca
contribuir al empoderamiento de las niñas y
adolescentes, a la igualdad de género y al
logro de sociedades más pacíficas.
Aprender a reconocer todo acto de
vulneración que atente contra sus derechos
para ejercerlos en un ambiente cálido de
respeto, inclusión y de igualdad de
oportunidades.
IMPACTO
10. Empoderar a las niñas y adolescentes para
que hagan frente a la violencia que sufren en
sus contextos en la búsqueda de un
ambiente de igualdad de oportunidades.
Visibilizar, identificar y reconocer las
violencias basadas en género.
OBJETIVOS
11. ENFOQUES
Infancia en igualdad de oportunidades, libre de
miedos, de amenazas y agresiones.
Educar es el arma más poderosa
para velar por nuestros
derechos.
Empoderamiento en la escuela que representa un espacio de seguridad y protección.
Educación Popular
Pablo Freyre
Enfoque por
Competencias
Enfoque Igualdad
de Género
Enfoque de Derechos
12. APRENDIZAJES DEL PERFIL DE
EGRRESO
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Propicia la vida en democracia a partir
del reconocimiento de
sus derechos y deberes y de la
comprensión de los procesos históricos
y sociales de nuestro país y del mundo.
Se reconoce
como persona valiosa y
se identifica con
su cultura en diferentes
contextos.
Aprendizajes del perfil de egreso
Competencias
ciudadanas
Competencias
comunicativas
Competencias
artísticas
• Construye su identidad
• Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común.
• Se comunica oralmente en su
lengua materna
• Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de texto
en su lengua materna.
• Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales,
• Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO
EDUCACIÓN POPULAR
13. Participamos de la propuesta de Formación en Género en el año 2021 con la pandemia. Se desarrollaron
competencias artísticas para el empoderamiento de las niñas de Fe y Alegría Perú.
Asumiendo un compromiso como I.E. en coordinación con el equipo directivo.
Niñas Líderes del nivel Primaria
entre los 8 y 12 años.
Un equipo de Género de nuestra
I.E que acompañan este
programa La Luz de las Niñas.
Son 16 niñas que forman parte
de este programa y se han
replicado a 20 estudiantes del
nivel primario.
BENEFICIARIOS
15. Durante este proyecto las niñas trabajaron con tres guías en las que abordamos:
Definiciones que les permitieron entender ciertas situaciones (discriminación,
estereotipos y sororidad).
Ejercicios para reconocer su valía como personas.
Preguntas que les lleven a la reflexión personal y al diálogo con otras niñas.
TEMATICA
IDENTIDAD
ESTEREOTIPOS
DISCRIMINACIÓN
SORORIDAD
IDENTIFICAR LAS DISTINTAS
VIOLENCIAS Y SABER QUÉ
HACER PARA
PROTEGERNOS.
RECONOCER EL VALOR DE LA
FAMILIA Y LA NECESIDAD DE
COMPARTIR LOS QUEHACERES
DEL HOGAR DE MANERA JUSTA
16. Talleres formativos con enfoque de
género relacionados a las 03 Guías
metodológicas.
Talleres para desarrollar sus capacidades artísticas y comunicativas:
Títeres, Pintado de Mural, Mímica (Spots -“Sanas y salvas” y “Sin
Miedo”), y Oratoria.
Réplica de los talleres de formación a sus pares de las 3 Guías
Metodológicas en enfoque de género.
Desarrollo de la propuesta
pedagógica
Ruta del
Proyecto
17. o Reconoce que todas las personas son ciudadanos/as con
derechos y responsabilidades social y propicia la vida en
democracia.
o Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
que la hacen única, reconoce sus capacidades y
limitaciones.
o Establece relaciones de igualdad entre hombres y mujeres.
o Valora a las niñas y adolescentes tratándolas con dignidad
y respeto, dándoles la oportunidad de expresar su punto
de vista.
LOGROS
Desde los espacios de formación se movilizan competencias
y valores de las niñas y adolescentes para atender
problemas, necesidades y/o intereses, entre las que
destacamos:
18. • Participación en el programa radial Con Coraje (Radio de Tacna),
compartiendo las actividades que se realizan en el proyecto.
• Presentación de MANIFIESTO DE LA LUZ DE LAS NIÑAS, al Director de
la UGEL ILO, en dónde se pide un espacio para que las niñas y
adolescentes sean escuchadas y se promueva el derecho a una
infancia feliz y sin violencia.
• Participación en el Congreso Internacional de las niñas líderes en la
elaboración del MANIFIESTO GLOBAL de La luz de las Niñas.
• Las niñas y adolescentes realizan RÉPLICAS, a sus pares, de los
talleres de formación de las tres guías metodológicas: ¿Quién soy
yo? (Guía 1), Relaciones que me dañan y relaciones que me hacen
bien (Guía 2), Yo y mi familia (Guía 3)
Impacto
Social
• Participación y compromiso de las niñas, docentes y equipo directivo
de participar en los talleres de formación y de habilidades artísticas
(Trabajo colaborativo y cooperativo).
• Se desarrollaron tres eventos difundiendo a la comunidad ileña
temas en enfoque de género (presentación de títeres, pintado de
mural y entrega de manifiesto al director de la UGEL Ilo)
• Las familias han sido partícipes del acompañamiento en el proceso
formativo y de crecimiento personal.
20. • Difundir los testimonios de las niñas líderes,
familias y docentes sobre su experiencia en el
Proyecto “La luz de las Niñas”, como un
recurso que sirva de inspiración.
• Integrar a más niñas en el Proyecto “La luz de
las Niñas”, para formarlas en las 3 Guías
Metodológicas con enfoque de género.
• Fomentar el emprendimiento para la
sostenibilidad del Proyecto “La luz de las
Niñas”.
Desafíos
• Continuar con la presentación de títeres con
enfoque de género.
• Compartir el proyecto con otras Instituciones
Educativas para trabajar sobre el enfoque de género
que se encuentra inmerso en el CNEB.
21. Cuatro datos sobre
La Luz de las Niñas
en el Perú
1
2
3
4
10 instituciones
educativas
En 7 regiones
del país
200 niñas y adolescentes formándose
con La luz de las niñas
30 docentes acompañan
La luz de las niñas
22.
23. ¡Gracias!
Si desean conocer más sobre la campaña La luz de las niñas pueden
visitar la siguiente página
https://feyalegria.org.pe/nuestraluzbrilla/
#NuestraLuzBrill
a
