SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
Samenwerking in CoPs:
Kennisdeling binnen
Saxion
Ontwerp je eigen CoP: Onderwijsdagen 2023
Allard Strijker, Marald Rouwen
14-11-2023
- Ontwerpvragen CoP zijn leidend
- Ruimte voor discussie aan tafel en individuele
opmerkingen
- Vergelijken met werkwijze Saxion
Gebruik van Wooclap om opmerkingen te delen
Werkwijze
workshop
• “Een groep mensen die een gemeenschappelijk
belang of passie deelt.”
• “Het is een ontmoetingsplek waar professionals
analyses delen, elkaar informeren en adviseren en
nieuwe praktijken ontwikkelen.”
• “Vooraf is niet bekend waar je uitkomt.”
• “Voortborduren op bestaande kennis en deze
toepassen in de eigen specifieke situatie.”
• “Om de kennis die zodoende ontstaat weer door te
geven aan een grotere kring.”
Community of
Practice
Spreken we dezelfde taal?
Wat is het?
Ons startpunt in 2021
Andringa & Reyn (2014, p. 7)
Bespreek aan tafel in 6 minuten de
ontwerpvragen
1 persoon plaatst in enkele woorden een
samenvatting van deze vragen in de
wooclap
Ontwerpvragen
- Waarom zou je een CoP
beginnen?
- Wat is het doel van de
CoP?
- Wat is de doelgroep?
app.wooclap.com/OWDCOP
Waarom een
Community of
Practice (CoP)?
- Nieuwe Saxion
onderwijsvisie
- De CoP Onderwijs heeft
een activerende,
inspirerende,
informerende en
verbindende rol bij de
realisatie van de Saxion
Onderwijsvisie (2019).
- Start september 2021
project
- Staande organisatie
september 2022
Wat is het doel van de CoP?
- Het verbinden van diverse onderwijsthema’s aan de
uitgangspunten uit de Saxion Onderwijsvisie
- Het op gang brengen van uitwisseling en uitbouwen van
expertise op het gebied van onderwijsontwikkeling
- In verbinding brengen van leden met informatie- en
inspiratiebronnen
- Zoeken van de verbinding tussen praktijkvoorbeelden,
theoretische en beleidskaders
- Het versterken van interne en externe professionele
netwerken.
Doelgroep: Saxion medewerkers
Plaats individueel de inhoudelijke thema’s in de
onderstaande wooclap
Ontwerpvraag
- Welke inhoudelijke
thema's zijn interessant
voor de CoP?
app.wooclap.com/OWDCOP
- Blended Learning
- ChatGPT - Artificial Intelligence
- Curriculumontwerp en -ontwikkeling
- Docentprofessionalisering
- Flexibel Onderwijs
- Interdisciplinair onderwijs
- Internationalisering
- Onderzoek in Onderwijs
- Open leermaterialen
- Taalontwikkeling
- Thuisgroepen
- Toetsing
Welke thema's zijn interessant voor de CoP onderwijs?
Plaats individueel je opbrengsten in de
onderstaande wooclap
Ontwerpvraag
- Welke opbrengsten
verwacht je van de CoP?
app.wooclap.com/OWDCOP
Welke opbrengsten mag je verwachten?
- Visie stukken
- Toetsing
- Blended learning
- Thuisgroepen
- Praktijk voorbeelden
- Taalbeleid - Hoe peerfeedback inzetten
- Toetsing - Programmatisch toetsen
- Professionalisering – Hoe organiseren per opleiding
- Thuisgroepen – Hoe inrichten
- Gezamenlijke doorontwikkeling
- Samenwerking rondom toekomstig docentschap
Bespreek aan tafel in 6 minuten de
ontwerpvragen
1 persoon plaatst in enkele woorden een
samenvatting van deze vragen in de wooclap.
Ontwerpvraag
- Hoe organiseer je
een CoP?
- Wie coördineert de CoP?
- Wie “vult” de CoP?
- Hoe betrek je de
doelgroep?
app.wooclap.com/OWDCOP
Leerdoelen
Leerinhoud
Leeractiviteiten
Bronnen en
materialen
Docentrollen
Communities
Leeromgeving
Tijd
Toetsing
Onderwijsbeleid
Beleidsthema’s
OSS
Expertgroep Onderwijs
Collega A (K&R)
Expertiseteams:
• Interdisciplinair onderwijs
Collega A
• Docentprofessionalisering
Collega B
• Thuisgroepen
Collega C
• Digitalisering onderwijs
Collega D
• Toetsing
Collega E
9
uitgangspunten
Saxion
Onderwijsvisie
Community of Practice
Onderwijs
Collega 1 (TLC)
Thema’s:
• Blended learning
Collega 2
• ChatGPT – Artificial Intelligence
Collega 3
• Curriculumontwerp/ontwikkeling (NEON)
Collega 4
• Docentprofesionalisering
Collega 5
• Flexibel Onderwijs
Collega 4
• Interdisciplinair Onderwijs
Collega 6
• Internationalisering in Onderwijs
Collega 7
• Onderzoek in Onderwijs
Collega 8
• Open Leermaterialen
Collega 9
• Taalontwikkeling
Collega 10
• Thuisgroepen
Collega 11
• Toetsing
Collega 1
- Organisatiewebsite, mijn.saxion.nl
- Onderwijskundigen
- Bestaande netwerken
- Persoonlijke contacten
Hoe betrek je de doelgroep?
Wie coördineert de CoP?
- Per thema een coördinator
- Coördinatie door Teaching and Learning Center
- Organiseren van themabijeenkomsten
- Communicatie van opbrengsten
- Vaststellen van gespreksonderwerpen
- Jaarplannen academies
- Vragen uit organisatie
- Beleidskaders
- Handreikingen
Doelgroep
- De CoP Onderwijs is bedoeld voor alle Saxion-medewerkers
die een actieve rol hebben in het onderwijs.
Hoe kom ik bij de Community of Practice?
- We werken vanuit een Teamsomgeving (toegang met code:
tum4nay) waar elk inhoudelijk thema als kanaal is te vinden.
- Door lid te worden van de CoP bijf je op de hoogte van de
themabijeenkomsten, die zowel online als fysiek kunnen
plaatsvinden.
- In de CoP kun je via een post vragen stellen en informatie
uitwisselen.
- De CoP wordt doorlopend geëvalueerd en afgestemd op
ontwikkelingen binnen Saxion.
Vragen?
- Meer informatie:
- A.strijker@saxion.nl
- g.w.m.rouwen@saxion.nl

More Related Content

Similar to Samenwerking in CoPs Kennisdeling binnen Saxion – Allard Strijker (Saxion) – OWD23.pdf

Uitvoeren nu! i&i 2010
Uitvoeren nu! i&i 2010Uitvoeren nu! i&i 2010
Uitvoeren nu! i&i 2010Kennisnet
 
Kh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_khKh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_khMartin Toepoel
 
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert SchuwerOWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert SchuwerSURF Events
 
Didactische werkvormen en ICT
Didactische werkvormen en ICTDidactische werkvormen en ICT
Didactische werkvormen en ICTsaxionicto
 
Jaarplan Kennisnet 2010 Resi
Jaarplan Kennisnet 2010 ResiJaarplan Kennisnet 2010 Resi
Jaarplan Kennisnet 2010 Resiresiveldhoven
 
OWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de Bresser
OWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de BresserOWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de Bresser
OWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de BresserSURF Events
 
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?Hendrik Drachsler
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...SURF Events
 
Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...
Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...
Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...Vlaamse Erfgoedbibliotheken
 
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013Kennisnet
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Kennisnet
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsKennisnet
 
Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs
Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijsComputational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs
Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijsSaxion
 
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...SURF Events
 
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...SURF Events
 
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409haraldwiggers
 
Kennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet
 
Leermiddelenbeleid2009
Leermiddelenbeleid2009Leermiddelenbeleid2009
Leermiddelenbeleid2009Kennisnet
 
Acadin - voor talenten in uw klas!
Acadin - voor talenten in uw klas!Acadin - voor talenten in uw klas!
Acadin - voor talenten in uw klas!SURF Events
 
Design rationale pb_fase2_team3_v1.6
Design rationale pb_fase2_team3_v1.6Design rationale pb_fase2_team3_v1.6
Design rationale pb_fase2_team3_v1.6MitchKappen
 

Similar to Samenwerking in CoPs Kennisdeling binnen Saxion – Allard Strijker (Saxion) – OWD23.pdf (20)

Uitvoeren nu! i&i 2010
Uitvoeren nu! i&i 2010Uitvoeren nu! i&i 2010
Uitvoeren nu! i&i 2010
 
Kh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_khKh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_kh
 
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert SchuwerOWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
 
Didactische werkvormen en ICT
Didactische werkvormen en ICTDidactische werkvormen en ICT
Didactische werkvormen en ICT
 
Jaarplan Kennisnet 2010 Resi
Jaarplan Kennisnet 2010 ResiJaarplan Kennisnet 2010 Resi
Jaarplan Kennisnet 2010 Resi
 
OWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de Bresser
OWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de BresserOWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de Bresser
OWD2010 - 6 - De Netwerkschool Sint Lucas - Sandra de Bresser
 
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
 
Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...
Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...
Samen weet je meer: de Collegagroep Collectiebeleid (Overlegplatform voor erf...
 
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
 
Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs
Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijsComputational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs
Computational thinking als onderdeel van Digitale geletterdheid in het onderwijs
 
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
 
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
 
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409Presentatie Ict Gebruik  Directieberaad 060409
Presentatie Ict Gebruik Directieberaad 060409
 
Kennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseurs
 
Leermiddelenbeleid2009
Leermiddelenbeleid2009Leermiddelenbeleid2009
Leermiddelenbeleid2009
 
Acadin - voor talenten in uw klas!
Acadin - voor talenten in uw klas!Acadin - voor talenten in uw klas!
Acadin - voor talenten in uw klas!
 
Design rationale pb_fase2_team3_v1.6
Design rationale pb_fase2_team3_v1.6Design rationale pb_fase2_team3_v1.6
Design rationale pb_fase2_team3_v1.6
 

More from Saxion

Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...
Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...
Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...Saxion
 
Strijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mbo
Strijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mboStrijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mbo
Strijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mboSaxion
 
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...Saxion
 
Strijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacy
Strijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacyStrijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacy
Strijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacySaxion
 
Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...
Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...
Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...Saxion
 
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVAStrijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVASaxion
 
Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)
Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)
Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)Saxion
 
Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...
Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...
Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...Saxion
 
Strijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijs
Strijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijsStrijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijs
Strijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijsSaxion
 
Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...
Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...
Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...Saxion
 
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanenStrijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanenSaxion
 
Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)Saxion
 
Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)Saxion
 
Strijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelen
Strijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelenStrijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelen
Strijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelenSaxion
 
Strijker, a. (2016) minisymposium computational thinking
Strijker, a. (2016) minisymposium computational thinkingStrijker, a. (2016) minisymposium computational thinking
Strijker, a. (2016) minisymposium computational thinkingSaxion
 
Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...
Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...
Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...Saxion
 
Strijker (2018) learning and teaching computational thinking
Strijker (2018) learning and teaching computational thinkingStrijker (2018) learning and teaching computational thinking
Strijker (2018) learning and teaching computational thinkingSaxion
 
Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017
Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017 Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017
Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017 Saxion
 
Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017
Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017
Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017Saxion
 
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLOGepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLOSaxion
 

More from Saxion (20)

Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...
Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...
Fisser strijker (2019 12-07) ivlp a future-proof curriculum with digital lite...
 
Strijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mbo
Strijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mboStrijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mbo
Strijker a (2019 02-12) expertmeeting (v)mbo
 
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
 
Strijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacy
Strijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacyStrijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacy
Strijker & Fisser (2019 06-27) A future-proof curriculum with digital literacy
 
Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...
Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...
Strijker & Fisser (2019-06-26) A new curriculum for the netherlands including...
 
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVAStrijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
 
Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)
Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)
Digitale geletterdheid verdiepingssessie curriculum nu | Strijker a (2018 09-19)
 
Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...
Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...
Digital literacy and 21st century skills curriculum in the netherlands | Stri...
 
Strijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijs
Strijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijsStrijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijs
Strijker a (2017) sbl webinar digitale geletterdheid in het onderwijs
 
Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...
Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...
Strijker a (2017 ) workshop terra college digitale geletterdheid in het onder...
 
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanenStrijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
Strijker a (2017 ) workshop digitale geletterdheid voor inspiratiedag decanen
 
Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) jonkmanlezing digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
 
Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
Strijker a (2017 ) instruct digitale geletterdheid in het onderwijs (lite)
 
Strijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelen
Strijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelenStrijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelen
Strijker, a. (2016) o2 g2 leerlijnen ontwikkelen
 
Strijker, a. (2016) minisymposium computational thinking
Strijker, a. (2016) minisymposium computational thinkingStrijker, a. (2016) minisymposium computational thinking
Strijker, a. (2016) minisymposium computational thinking
 
Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...
Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...
Strijker (2018) edusummit 2017 twg 5 site challenges for formative assessment...
 
Strijker (2018) learning and teaching computational thinking
Strijker (2018) learning and teaching computational thinkingStrijker (2018) learning and teaching computational thinking
Strijker (2018) learning and teaching computational thinking
 
Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017
Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017 Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017
Digitale geletterdheid in het onderwijs - 21e eeuwse vaardigheden | NOT 2017
 
Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017
Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017
Designing learning trajectories for computational thinking | SITE2017
 
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLOGepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
Gepersonaliseerd leren - werkdefinitie SLO
 

Samenwerking in CoPs Kennisdeling binnen Saxion – Allard Strijker (Saxion) – OWD23.pdf

  • 1. Samenwerking in CoPs: Kennisdeling binnen Saxion Ontwerp je eigen CoP: Onderwijsdagen 2023 Allard Strijker, Marald Rouwen 14-11-2023
  • 2. - Ontwerpvragen CoP zijn leidend - Ruimte voor discussie aan tafel en individuele opmerkingen - Vergelijken met werkwijze Saxion Gebruik van Wooclap om opmerkingen te delen Werkwijze workshop
  • 3. • “Een groep mensen die een gemeenschappelijk belang of passie deelt.” • “Het is een ontmoetingsplek waar professionals analyses delen, elkaar informeren en adviseren en nieuwe praktijken ontwikkelen.” • “Vooraf is niet bekend waar je uitkomt.” • “Voortborduren op bestaande kennis en deze toepassen in de eigen specifieke situatie.” • “Om de kennis die zodoende ontstaat weer door te geven aan een grotere kring.” Community of Practice Spreken we dezelfde taal? Wat is het? Ons startpunt in 2021 Andringa & Reyn (2014, p. 7)
  • 4. Bespreek aan tafel in 6 minuten de ontwerpvragen 1 persoon plaatst in enkele woorden een samenvatting van deze vragen in de wooclap Ontwerpvragen - Waarom zou je een CoP beginnen? - Wat is het doel van de CoP? - Wat is de doelgroep? app.wooclap.com/OWDCOP
  • 5. Waarom een Community of Practice (CoP)? - Nieuwe Saxion onderwijsvisie - De CoP Onderwijs heeft een activerende, inspirerende, informerende en verbindende rol bij de realisatie van de Saxion Onderwijsvisie (2019). - Start september 2021 project - Staande organisatie september 2022
  • 6. Wat is het doel van de CoP? - Het verbinden van diverse onderwijsthema’s aan de uitgangspunten uit de Saxion Onderwijsvisie - Het op gang brengen van uitwisseling en uitbouwen van expertise op het gebied van onderwijsontwikkeling - In verbinding brengen van leden met informatie- en inspiratiebronnen - Zoeken van de verbinding tussen praktijkvoorbeelden, theoretische en beleidskaders - Het versterken van interne en externe professionele netwerken. Doelgroep: Saxion medewerkers
  • 7. Plaats individueel de inhoudelijke thema’s in de onderstaande wooclap Ontwerpvraag - Welke inhoudelijke thema's zijn interessant voor de CoP? app.wooclap.com/OWDCOP
  • 8. - Blended Learning - ChatGPT - Artificial Intelligence - Curriculumontwerp en -ontwikkeling - Docentprofessionalisering - Flexibel Onderwijs - Interdisciplinair onderwijs - Internationalisering - Onderzoek in Onderwijs - Open leermaterialen - Taalontwikkeling - Thuisgroepen - Toetsing Welke thema's zijn interessant voor de CoP onderwijs?
  • 9. Plaats individueel je opbrengsten in de onderstaande wooclap Ontwerpvraag - Welke opbrengsten verwacht je van de CoP? app.wooclap.com/OWDCOP
  • 10. Welke opbrengsten mag je verwachten? - Visie stukken - Toetsing - Blended learning - Thuisgroepen - Praktijk voorbeelden - Taalbeleid - Hoe peerfeedback inzetten - Toetsing - Programmatisch toetsen - Professionalisering – Hoe organiseren per opleiding - Thuisgroepen – Hoe inrichten - Gezamenlijke doorontwikkeling - Samenwerking rondom toekomstig docentschap
  • 11. Bespreek aan tafel in 6 minuten de ontwerpvragen 1 persoon plaatst in enkele woorden een samenvatting van deze vragen in de wooclap. Ontwerpvraag - Hoe organiseer je een CoP? - Wie coördineert de CoP? - Wie “vult” de CoP? - Hoe betrek je de doelgroep? app.wooclap.com/OWDCOP
  • 12. Leerdoelen Leerinhoud Leeractiviteiten Bronnen en materialen Docentrollen Communities Leeromgeving Tijd Toetsing Onderwijsbeleid Beleidsthema’s OSS Expertgroep Onderwijs Collega A (K&R) Expertiseteams: • Interdisciplinair onderwijs Collega A • Docentprofessionalisering Collega B • Thuisgroepen Collega C • Digitalisering onderwijs Collega D • Toetsing Collega E 9 uitgangspunten Saxion Onderwijsvisie Community of Practice Onderwijs Collega 1 (TLC) Thema’s: • Blended learning Collega 2 • ChatGPT – Artificial Intelligence Collega 3 • Curriculumontwerp/ontwikkeling (NEON) Collega 4 • Docentprofesionalisering Collega 5 • Flexibel Onderwijs Collega 4 • Interdisciplinair Onderwijs Collega 6 • Internationalisering in Onderwijs Collega 7 • Onderzoek in Onderwijs Collega 8 • Open Leermaterialen Collega 9 • Taalontwikkeling Collega 10 • Thuisgroepen Collega 11 • Toetsing Collega 1
  • 13. - Organisatiewebsite, mijn.saxion.nl - Onderwijskundigen - Bestaande netwerken - Persoonlijke contacten Hoe betrek je de doelgroep?
  • 14. Wie coördineert de CoP? - Per thema een coördinator - Coördinatie door Teaching and Learning Center - Organiseren van themabijeenkomsten - Communicatie van opbrengsten - Vaststellen van gespreksonderwerpen - Jaarplannen academies - Vragen uit organisatie - Beleidskaders - Handreikingen
  • 15. Doelgroep - De CoP Onderwijs is bedoeld voor alle Saxion-medewerkers die een actieve rol hebben in het onderwijs.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Hoe kom ik bij de Community of Practice? - We werken vanuit een Teamsomgeving (toegang met code: tum4nay) waar elk inhoudelijk thema als kanaal is te vinden. - Door lid te worden van de CoP bijf je op de hoogte van de themabijeenkomsten, die zowel online als fysiek kunnen plaatsvinden. - In de CoP kun je via een post vragen stellen en informatie uitwisselen. - De CoP wordt doorlopend geëvalueerd en afgestemd op ontwikkelingen binnen Saxion.
  • 21. Vragen? - Meer informatie: - A.strijker@saxion.nl - g.w.m.rouwen@saxion.nl