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SITUACIONES DE RIESGO EN LA
ADOLESCENCIA
SESIÓN 15
Analiza:
¿Qué situaciones pueden poner en riesgo el
logro de tus metas?
¿Cuáles de ellas puedes prevenir con
información?
¿Cuáles situaciones son fortuitas, es decir,
que no se pueden prevenir?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO: Los estudiantes investigan sobre las situaciones de riesgo de los adolescentes en una exposición,
a fin de prevenir efectos negativos o factores externos que trunquen sus metas.
DESEMPEÑO: Explica por qué se necesita comprender a profundidad a los adolescentes durante la práctica
pedagógica para garantizar su derecho a una educación de calidad y con equidad, así como para afrontar
adecuadamente diversos tipos de dilemas de la educación secundaria.
COMPETENCIA 9
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Se presenta de manera formal y muestra respeto a las normas
2. Desarrolla competencias de la investigación:
 Capacidad de investigación y Trabajo en equipo (colaborativo)
 Dominio de la información (comunicación oral y escrita)
3. Organiza la información en su cuaderno.
EVIDENCIA DE PROCESO: Exposición sobre situaciones de riesgo a fin de prevenir efectos
negativos o factores externos que trunquen sus metas.
Definiciones:
1.
2.
SITUACIONES DE RIESGO
¿Cuáles son los intereses de los
adolescentes?
SITUCIONES DE RIESGO EN CONTEXTOS
DIVERSOS
https://recreadigital.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2022/04/FORCE-II-Los-adolescentes-
ante-situaciones-y-desafios.pdf
SITUCIONES DE RIESGO EN CONTEXTOS
DIVERSOS
https://recreadigital.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2022/04/FORCE-II-Los-adolescentes-
ante-situaciones-y-desafios.pdf
SITUCIONES DE RIESGO EN CONTEXTOS
DIVERSOS
https://recreadigital.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2022/04/FORCE-II-Los-adolescentes-
ante-situaciones-y-desafios.pdf
BIBLIOGRAFÍA
PROCESO DE METACOGNICIÓN (DIARIO
REFLEXIVO)

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S15_Situaciones de riesgo en la adolescencia.pptx

  • 1. SITUACIONES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA SESIÓN 15
  • 2. Analiza: ¿Qué situaciones pueden poner en riesgo el logro de tus metas? ¿Cuáles de ellas puedes prevenir con información? ¿Cuáles situaciones son fortuitas, es decir, que no se pueden prevenir?
  • 3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE PROPÓSITO: Los estudiantes investigan sobre las situaciones de riesgo de los adolescentes en una exposición, a fin de prevenir efectos negativos o factores externos que trunquen sus metas. DESEMPEÑO: Explica por qué se necesita comprender a profundidad a los adolescentes durante la práctica pedagógica para garantizar su derecho a una educación de calidad y con equidad, así como para afrontar adecuadamente diversos tipos de dilemas de la educación secundaria. COMPETENCIA 9 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Se presenta de manera formal y muestra respeto a las normas 2. Desarrolla competencias de la investigación:  Capacidad de investigación y Trabajo en equipo (colaborativo)  Dominio de la información (comunicación oral y escrita) 3. Organiza la información en su cuaderno. EVIDENCIA DE PROCESO: Exposición sobre situaciones de riesgo a fin de prevenir efectos negativos o factores externos que trunquen sus metas.
  • 5. ¿Cuáles son los intereses de los adolescentes?
  • 6. SITUCIONES DE RIESGO EN CONTEXTOS DIVERSOS https://recreadigital.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2022/04/FORCE-II-Los-adolescentes- ante-situaciones-y-desafios.pdf
  • 7. SITUCIONES DE RIESGO EN CONTEXTOS DIVERSOS https://recreadigital.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2022/04/FORCE-II-Los-adolescentes- ante-situaciones-y-desafios.pdf
  • 8. SITUCIONES DE RIESGO EN CONTEXTOS DIVERSOS https://recreadigital.jalisco.gob.mx/wp-content/uploads/2022/04/FORCE-II-Los-adolescentes- ante-situaciones-y-desafios.pdf
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 13. PROCESO DE METACOGNICIÓN (DIARIO REFLEXIVO)