Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.

1. Aplica _IA
Ús pràctic de la
Intel·ligència Artificial
a l’escola
Presentation © 2023 The Transformation Society
Dra. Neus Lorenzo
<nlorenzo@xtec.cat>
@NewsNeus
17 Gener 2024, Barcelona

2. La intel·ligència artificial (IA) és
una branca de la informàtica que
desenvolupa sistemes capaços
d'executar tasques que normalment
requereixen intel·ligència humana, com
l'aprenentatge, la comprensió del
llenguatge, la resolució de problemes
i la percepció visual. [Termcat]

5. La IA i la presa de decisions:

6. El potencial de la IA: IoT, AR, VR, Twins,
Metaverse…
https://www.satimagingcorp.com/services/image-processing/
IoE
Internet de Tot

7. https://projectes.xtec.cat/ia/
contribucions docents
I a l’escola?
La XTEC fa un recull:

8. Repositori d’ IA a la XTEC (Catalunya)
https://projectes.xtec.cat/ia/recursos-repo/

9. La XTEC ofereix:
https://projectes.xtec.cat/ia/a-les-aules/etica-i-aspectes-legals/

11. Obriu Vondy.com
V
o
n
d
y
.
c
o
m
Tasca -1
Per estalviar temps
*Sabeu quina edat mínima ha de tenir un usuari de Xarxes Socials a Europa?
*Sabeu quina edat mínima ha de tenir un usuari de ChatGPT?
*Sabeu … …

12. Categoria útil de Vondy: Educació/ …
https://www.vondy.com/category/Education

13. Cal definir el “context” de l’alumnat i el centre
https://www.vondy.com/category/Education

14. Demaneu al Vondy (o al GhatGPT, Bard, etc)...
Un conte per alumnat de 4 anys,
que acabi bé, y que segueixi
les principals Funcions del Conte
segons Vladimir Propp.
y
Ser expert en Art Contemporani i
contestar com si fos Picasso,
per fer una conversa amb tu,
sobre les seves obres.
La
Escriure y desenvolupar una situació d’aprenentatge competencial,
amb una rúbrica d’avaluació final, per alumnes catalans de 9 anys,
sobre els volcans, per 3 sessions de 1:30h, on es treballi el lèxic,
l’art plàstic, les ciències naturals i l’educació física.

15. Proposa, amplia i aprofundeix si té bones instruccions
PROMPT (Instruccions de context)
Siusplau, pots fer una Situació d'aprenentatge
segons els models de Catalunya,
per un grup de 25 alumnes de 4t de primària
que han d'aprendre el funcionament i vocabulari dels
volcans, amb activitats d'aprenentatge que integrin
exercicis visuals, orals, arts pràctiques i educació física?
La situació d'aprenentatge ha de durar 3 hores, en 2 dies.

16. Proposa, amplia i aprofundeix si té bones instruccions
PROMPT (Instruccions de context)
Siusplau, pots fer una Situació d'aprenentatge
segons els models de Catalunya,
per un grup de 25 alumnes de 4t de primària
que han d'aprendre el funcionament i vocabulari dels
volcans, amb activitats d'aprenentatge que integrin
exercicis visuals, orals, arts pràctiques i educació física?
La situació d'aprenentatge ha de durar 3 hores, en 2 dies.
PROMPT (Instruccions de context)
M’agrada l’activitat que comentes, per fer a l’aula:
una “Erupció de Volcà” amb soda i vinagre.
Com es fa?. Explicació completa, siusplau.

17. ...i es pot demanar
informació
complementaria!
PROMPT (Instruccions de context)
M’agrada l’activitat que comentes, per fer a l’aula:
una “Erupció de Volcà” amb soda i vinagre.
Com es fa?. Explicació completa, siusplau

18. ...i es pot demanar
informació
complementaria!
PROMPT (Instruccions de context)
M’agrada l’activitat que comentes, per fer a l’aula:
una “Erupció de Volcà” amb soda i vinagre.
Com es fa?. Explicació completa, siusplau

19. Els artefactes IA i el seu l’impacte psicosocial
Quin ja de ser el paper de l’educació?

20. Els artefactes IA i el seu l’impacte psicosocial
Quin ja de ser el paper de l’educació?
Tècnics i
experts
Analistes i gestors de
projectes
Ciutadans
implicats
Educació personalitzada pel benestar humà
El valor monetari de les dades i la informació
El cost econòmic dels canvis en el mercat laboral
El preu sòciocultural de la transformació bio-nano-tecno-cognoscitiva

21. Els artefactes IA i el seu l’impacte psicosocial
Quin ja de ser el paper de l’educació?
Estratègies
Contingut
Principis
Tècnics i
experts
Analistes i gestors de
projectes
Ciutadans
implicats
Educació personalitzada pel benestar humà
El valor monetari de les dades i la informació
El cost econòmic dels canvis en el mercat laboral
El preu sòciocultural de la transformació bio-nano-tecno-cognoscitiva

22. Pedagogia del connectivisme social per la IA:
TIC, TAC, TEP
Credit: iStock. https://www.viaempresa.cat/uploads/s1/25/84/73/10/istock-1180547354_11_640x380.jpeg
Sistema tecno-neuronal
El connectivisme: George Siemens i
Stephen Downes
https://fr.wikipedia.org/wiki/Connectivisme

23. Pedagogia del connectivisme social per la IA:
TIC, TAC, TEP
Credit: iStock. https://www.viaempresa.cat/uploads/s1/25/84/73/10/istock-1180547354_11_640x380.jpeg
Sistema tecno-neuronal
El connectivisme: George Siemens i
Stephen Downes
https://fr.wikipedia.org/wiki/Connectivisme
Credit: FlyEM at HHMI/Google Research https://www.nature.com/articles/d41586-020-029
Sistema bio-neuronal

24. Pedagogia del connectivisme social per la IA:
TIC, TAC, TEP
https://www.viaempresa.cat/uploads/s1/25/84/73/03/istock-1180547354.jpeg
Sistema sòcio-neuronal
Credit: iStock. https://www.viaempresa.cat/uploads/s1/25/84/73/10/istock-1180547354_11_640x380.jpeg
Sistema tecno-neuronal
El connectivisme: George Siemens i
Stephen Downes
https://fr.wikipedia.org/wiki/Connectivisme
Credit: FlyEM at HHMI/Google Research https://www.nature.com/articles/d41586-020-029
Sistema bio-neuronal

25. Pedagogia del connectivisme social per la IA:
TIC, TAC, TEP
Credit: FlyEM at HHMI/Google Research https://www.nature.com/articles/d41586-020-029
Sistema bio-neuronal
https://www.viaempresa.cat/uploads/s1/25/84/73/03/istock-1180547354.jpeg
Sistema sòcio-neuronal
Credit: iStock. https://www.viaempresa.cat/uploads/s1/25/84/73/10/istock-1180547354_11_640x380.jpeg
Sistema tecno-neuronal
El connectivisme: George Siemens i
Stephen Downes
https://fr.wikipedia.org/wiki/Connectivisme
TAC: Pedagogia Digital
TEP: Participació sòcio-cultural
TIC: Technologia IA
TPACK

26. Riscos i perills?
El Papa Inocenci II, al Concili de Letrà de l’any 1139, va prohibir
l'ús de la ballesta entre els exèrcits cristians, i en una butlla papal
advertia a la cristiandat contra el seu ús per "el perill que
representava per a la humanitat"”.
El Cànon 29 estableix:
Prohibició de l’ús d'arc i
fletxa i de fona, (i per tant
de la ballesta) contra els
cristians.
Bayeux Tapestry, 1066.
https://es.wikipedia.org/wiki/Tapiz_de_Bayeux#/media/Archivo:Bayeux_Tapestry_scene55_William_Hastings_battlefield.jpg

27. Obriu Fotor.com
F
o
t
o
r
.
c
o
m
Tasca -2
T2: Per estalviar temps
*Podeu utilitzar totes les eines de comunicació que vulgueu.
https://en.wikipedia.org/wiki/Charlotte_of_Bourbon

28. Creació i restauració d’imatges... Només parlant!
https://www.fotor.com/

29. Creació i restauració d’imatges... Només parlant!
https://www.fotor.com/

30. La intel·ligència artificial educativa (IAE)
evoluciona de forma acelerada vers la
integració d’imatge, text, i vídeo a partir
del llenguatge natural, en processos
d’identificació de causa i efecte, amb
suport estadístic, per prendre decisions i
guiar l’acció.
… Ja són sistemes capaços d'executar
tasques que normalment requereixen
intel·ligència humana i percepció visual?

31. Evidència implícita per conèixer el passat...

32. Evidència implícita per conèixer el passat...

33. Evidència explícita: l’expressió escrita de les idees
https://ca.wikipedia.org/wiki/Escriptura_cune%C3%AFforme

34. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres Xarxes socials
Diaris

35. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres Xarxes socials
Diaris

36. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres Xarxes socials
Diaris

37. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432

38. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432

39. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres

40. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres

41. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres

42. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres

43. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres Diaris

44. La llengua escrita ens obre una finestra al
pensament, la societat, i les institucions
Llibre dels Fets: https://fr.wikipedia.org/wiki/Llibre_dels_fets
Don Quijote: https://cloud10.todocoleccion.online/libros-antiguos/tc/2020/08/16/14/214545177_tcimg_FC47D82F
Font: Rousseau: https://fr.m.wikiversity.org/wiki/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau.-_Du_Contrat_Social_ou_Principes_du_droit_politique,_1762.png
Relations, 1609, Relation https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
The London Gazzette: https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_the_oldest_newspapers
La Veu de Catalunya, 1936, https://journals.openedition.org/argonauta/2432
Llibres Xarxes socials
Diaris

45. Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
1

46. Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
1
2

47. Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
1 2
3

48. Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1 2
3
4

49. Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1 2
3
4
5

50. Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1 2
3
4
5
6

51. La llenguatge és la facultat de comunicar
els propis pensaments o sentiments
a un receptor, mitjançant un codi
lingüístic compartit. [Termcat]
La GenIA construeix els textos naturals
des dels algoritmes de càlcul estadístic,
la classificació per proximitat i
la probabilitat en el discurs, de la
freqüències d’us dels mots.

52. Resultats PISA
(OCDE 2023)
El 31 % de l’alumnat de 15 anys
dels països de la OCDE no
assoleixen les competències
matemàtiques.
Per saber-ne més: https://www.bbc.com/mundo/articles/cg3pkkgd1jgo

53. Font: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#page466
Resultats PISA (OCDE 2023)

54. PISA 2023 (Maths)
Font: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en

55. Resultats en Mates i % d’alumnat immigrant
https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#page217
Mitjanes
% Immigració

56. Resultats en context
483
486
484
473
480
Font: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#
Spain

57. Obriu Zoom.Earth
Z
o
o
m
.
E
a
r
t
h
Tasca -3
Per estalviar temps
*Sabeu quina edat mínima ha de tenir un usuari de Xarxes Socials a Europa?
*Sabeu quina edat mínima ha de tenir un usuari de ChatGPT?
*Sabeu … …

58. Tasca 1-Utilitzem les dades per conèixer el món
Observem, comparem, reflexionem, fem hipòtesi!
1.Obre “Zoom Earth”: https://zoom.earth/
2.Observa: dades “Vent, pluja, foc.”
3. Utilitza: eines de mesura per comparar zones amb foc…
4. Cerca: “Incendis” (e.g. FIRMS, eosdis…)
- Visita: https://firms.modaps.eosdis.nasa.gov/map/#d:24hrs;@0.0,0.0,3.0z
5.Reflexiona: Què, Com, Per què cal apendre
a gestionar dades?
Com pots amplicar aquesta eina al teu centre?
https://zoom.earth/maps/wind-speed/

59. Treball amb mapes en temps real....
https://firms.modaps.eosdis.nasa.gov/
https://firms.modaps.eosdis.nasa.gov/map/#d:24hrs;@5.9,40.0,6.4z

60. El futur no és quelcom que
“ens passa”.
El construïm activament amb el
què fem cada dia...
i amb el què deixem de fer.

61. Hi ha IA en tots els formats: Edició de vídeo...
https://filmora.wondershare.net/fr/logici
el-montage-video/ad-filmora.html
Narració de contes
Notícies
Subtítols
Videoclips
Presentacions
Resum de projectes
… …

62. Edició d’espais 3D, VR, AR ... (Metaverse...)
https://www.seymourlerhn.com/
Creació d’històries
Aventures en 3D
Recreació d’espais
Videoclips amb AR
Presentació Virtua
Espais immersius
… …

63. Hi ha aplicacions de RA / VR amb IA a la vida real
https://www.flightradar24.com/VLZ38A/33a3528f
Ciències socials
Estudi geogràfic
Tràfic aèri
Càlcul…
Canvi climàtic
Sostenibilitat
… …

64. Accés a Unitats Didàctiques fetes amb IA ...
(Selecció de projectes, edats, matèries, objectius educatius...)
https://avidopenaccess.org/resource/free-ai-lesso
ns-and-challenges-for-your-students/
Creació d’activitats
Continguts
Xarxes
Planificacions
Projectes
Formació docent
… …

65. Accés i intercanvi d’activitats entre docents
https://www.weareteachers.com/ai-timely-topic/
Activitats emocionals
Exercicis
Unitats didàctiques
Projectes temàtics
Continguts
Formació docent
… …

66. Activitats personalitzades, directes al teu mail
https://www.blueappleteacher.org/timely-topic-lessons/lp-you-and-ai/
Personalització
Communitats
Unitats didàctiques
Introducció a la IA
Newsletter
Autoaprenentate
… …

67. Activitats IA per totes les edats, àrees i situacions...
(Per docents, famílies... Amb tutorials, jocs, i propostes integrades...)
https://www.create-learn.us/blog/artificial-intelligence-activities-for-students/
Activitats no formals
Exercicis infantils
Històries i contes
Projectes temàtics
Newslettes
Famílies
… …

68. Projectes amb IA i recursos APPLE de descoberta
https://www.blueappleteacher.org/lessons/you-and-ai/lesson-4-ai-discovery-quest/
Desenvolupament
professional
Personalització
Formació docent
… …

69. L’oferta actual pels docents inclou
entorns de planificació educativa:
programacions, rúbriques,
exàmens, emissió d’informes,
cartes a les famílies…
Heu de dir que us ho escrigui en
català, per alumnat de Catalunya

70. Accés a Plataformes de gestió educativa amb IA
(Selecció de documents d’ordenació educativa, tasques organitzatives, activitats d’aula, formació
personal...)
https://app.magicschool.ai/

71. Accés a Plataformes de gestió educativa amb IA
(Selecció de documents d’ordenació educativa, tasques organitzatives, activitats d’aula, formació
personal...)
https://app.magicschool.ai/

72. Accés a Plataformes de gestió educativa amb IA
(Selecció de documents d’ordenació educativa, tasques organitzatives, activitats d’aula, formació
personal...)
https://app.magicschool.ai/

73. Accés a Plataformes de gestió educativa amb IA
(Selecció de documents d’ordenació educativa, tasques organitzatives, activitats d’aula, formació
personal...)
https://app.magicschool.ai/

74. I porten la seva IA de Tutor: Co-pilot, Mònica, etc!

75. Qui diu que la Intel·ligència artificial
s’hauria de prohibir a les escoles,
no sap de què és
la intel·ligència artificial,
ni quin és el paper de l’escola
a la nostra societat.

76. Aplica _IA
Ús pràctic de la
Intel·ligència Artificial
a l’escola
Presentation © 2023 The Transformation Society
Dra. Neus Lorenzo
<nlorenzo@xtec.cat>
@NewsNeus
17 Gener 2024, Barcelona