Entrevista realizada al Dr. Josep María Duart Montoliu en el Sexto Congreso de Educación y Tecnología de la Universidad Interamericana en el 2008. La realicé en forma de revista para darle un toque más original.

1. Edu600
Septiembre 2008 Preparado por Santia Velázquez - Edu 600 - Dra. Diana Vega
Entrevista completa a
Josep Duart
Desde España con datos relevantes
de su más reciente estudio en la UOC

2. Impacto Social y Educativo en la Era del Conocimiento
Edu600 Septiembre 2008
Dra. Irene Fernández
Rectora - Barranquitas
El Sexto Congreso de Educación y
Tecnología auspiciado por el Recinto de
Barranquitas de la Universidad Interameri-
cana de Puerto Rico se celebró del 4 al 5 de sep-
tiembre en el Hotel Condado Plaza de San Juan.
En su discurso de bienvenida, la Rectora del Recinto de
Barranquitas, la Dra. Irene Fernández sostuvo que “el
tecnólogo educativo debe ser diseñador, animador y
asesor sin perder el contacto humano, ya que la expe
riencia de aprendizaje no debe condicionarse por la dis-
tancia ni las limitaciones; debe ser colaborativa y for-
mativa, aportando ideas y compartiendo experiencias
pues la educación requiere potencia de aprendizaje”.
Por su parte , el Dr. Pedro M. Mayol, Presidente de
la Junta de Síndicos, dejó claro que ”El tecnólogo
educativo debe tener una visión innovadora del fu-
turo en cuanto a la educación, no sólo inicial, si no
de la educación superior. Debido a que las nue-
vas tecnologías son irreversibles e indispensables,
si los sistemas educativos han de sobrevivir, deben
valorar e incorporar las tecnologías atemperadas”.
Conferenciantes como Otto Oppenheimer, Wilton
Vargas “El Tecnético” así como parte del personal
de la mencionada Universidad compartieron su vas-
to conocimiento con la audiencia presente. Sin em-
bargo, la magna conferencia estuvo a cargo del Dr.
Josep María Duart Montoliu, quien desde la Univer-
sidad Abierta de Cataluña nos presentó datos re-
levantes de su más reciente estudio sobre la “Trans-
formación y retos para la universidad de hoy” .

3. Josep María
Duart Montoliu
¿Cómo describiría su área de trabajo?
Irónicamente, por más tecnología que tengamos
alrededor, no debemos prescindir de los libros. Mi
o cina está rodeada de libros, antiguos y recientes.
Tengo investigaciones de conocidos así como perso-
nales. Obviamente, el equipo tecnológico debe estar
conforme al tiempo que vivimos y si es posible debe
ir más allá. Para ustedes que comienzan, deben
tener como mínimo su ordenador e Internet. Algo
que no es material, pero que es muy necesario, es el
estar rodeado de personas creativas y que gusten de
Josep María Duart Montoliu, hombre de 47 colaborar. Los cambios en los hábitos sociales son
años, Doctor en Pedagogía con Maestría en Ad- importantísimos y combinado con la educación son
ministración de Empresas, actualmente labora dos elementos que harán que uno elija hacia dónde
en la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), va en la vida.
primera universidad en ser 100% virtual. Como
institución de enseñanza a distancia su pregón ¿Qué aspectos éticos y legales son importantes?
es La universidad sin distancia. Comenzó en el La ética y los aspectos legales son de suma im-
mundo de la tecnología educativa en 1994, por portancia para asegurar el bienestar en este caso
lo que sus 14 años de experiencia lo han hecho del estudiante y de las personas que diseñan. En
merecedor de la Vicerrectoría de la UOC. el caso de los estudiantes hay que recordar que
la educación es decisiva para su desarrollo. Esto
Dentro de sus funciones se encuentran el ser afectará su calidad de vida como ser humano y en
formador de profesores, asesor de centros edu- sus oportunidades laborales. En el caso de los que
cativos y profesor en el programa de maestría diseñan, deben tener en cuenta la protección de su
de e-Learning. Ha trabajado en varias investiga- conocimiento. Ahora bien, hoy día con la aparición
ciones sobre todo en el área de la aplicación de de los recursos abiertos cada autor tiene el poder
metodologías. Ha escrito diferentes libros; en- de decidir hasta qué punto quiere su material sea
tre ellos La organización ética de la escuela y la restringido. Con los códigos abiertos pasamos de
transmisión de valores (1999) y Aprender en la una educación tradicional “de libro de texto” a una
virtualidad (2000). equilibrada. La UNESCO trabaja actualmente en la
importancia de la educación abierta. Todo Diseña-
Entre los cambios que ha visto los tres más im- dor debe conocer lo que es el Fair Use, la ley de
portantes han sido el que el estudiante recupere propiedad intelectual del país de procedencia o de
la centralidad, que pasen de ser meros observa- donde vaya a ejercer funciones y el nuevo recurso
dores de la red a ser participantes y creadores; y, de código abierto Creative Commons. En cuanto a
de la fuente de información “única” del profesor, la ética todo tecnólogo educativo debe ser hones-
a la compartida y fácilmente accesible. to, responsable, conocedor de su profesión. Debe
tener en cuenta para qué y para quién diseña y estar
Para obtener más conocimientos de la forma abierto a recomendaciones de sus compañeros.
de pensar de este máster de la tecnología edu-
cativa realicé la siguiente entrevista: ¿`Cuál fue su mayor reto y cómo lo venció?
Cambiar el chip clásico e irracional de las personas
¿Qué funciones tiene un tecnólogo educativo? y hacerles entender que el buscar excusas amenaza
Debe ser capaz de poder hablar y entenderse su aprendizaje y por lo tanto, su estilo de vida. Lo
con los expertos en contenido, los informáticos más difícil es convencer a la gente reacia, resultado
y los diseñadores grá cos. No obstante, deben obviamente, de su negación a los cambios educa-
ser capaces de jugar todos los campos. Deben tivos. Para solucionarlo hay que mostrar evidencia
diseñar contenidos para plataformas virtuales, de lo que otra gente hace, si es posible, gente de
proponer planes de estudio y desarrollar meto- su mismo nivel. Aquí se necesita la ayuda de otros
dologías de enseñanza, producir, implementar y compañeros, tales como: Diseñadores Instrucciona-
supervisar el uso de equipos educativos moder- les, Educativos y Grá cos. Serán ellos los que cu-
nos para la enseñanza a nivel de pregrado, post- bran las de ciencias.
grado y capacitación.

4. ¿Qué lo ha decepcionado en el mundo de la tecnología?
Que la educación esté a mil años luz de la tecnología y
que por su parte la ciencia haya tenido tantos obstáculos
para desarrollar la tecnología. En estos días me decep-
ciona grandemente el matrimonio cticio entre los edu-
cadores y los tencnólogos puristas. Los educadores no
avanzan y los tecnólogos no se entienden. Por esto la im-
portancia de los Tecnólogos Educativos, porque pueden
entender ambos campos y trabajan con una conciencia
clara partiendo de las necesidades del estudiante.
¿Qué herramientas necesita un Tecnólogo Educativo
para ser proactivo en la educación a distancia?
En primer lugar, entusiasmo en la educación. Un TE
diseña sistemas de aprendizaje, despierta amor a la edu-
cación, al aprendizaje y a la tecnología desde la visión del
usuario. Hay que aprender lo que ellos necesitan saber.
Debe, además, tener la capacidad de investigar y evaluar.
Sólo así podremos vencer estas situaciones, con datos
que demuestren cómo esto funciona y sobre todo, crear
un sistema de evaluación con el n de investigar. Si no lo
hace, jamás sabrá hacia dónde se dirige, en qué modo se
aleja o se acerca a la realidad. Tiene que estar más pre-
parado que el estudiante, de lo contrario, el estudiante
se aburrirá y la educación a distancia no llegará a ningún
La universidad
lado.
¿Cuál es el punto más débil de la Tecnología Educativa
será en red...
actualmente?
El sistema de evaluación del aprendizaje, efectivamente.
Hay mil teorías que aprender, pero no hay teorías buenas
o no será.
de cómo se aprende con la tecnología.
y sobre todo, al conocimiento y la inves-
¿Se aprenderá más con tecnología? tigación ilimitada. En Europa, el cono-
Países como Finlandia no lo han podido demostrar. Sin cimiento y la demanda del alumnado
embargo, sí se ha demostrado que el aprovechamiento ocupan los primeros lugares y se tiene
académico y el rendimiento de un estudiante no se afecta en cuenta que la tecnología forma parte
por si se usa o no la tecnología, se afecta por la creativi- de la sociedad. Debemos aprovechar los
dad y el manejo del profesor. Códigos Abiertos para construir la uni-
versidad en red. Este movimiento es ca-
¿Qué fué lo último que aprendió? paz de romper con todos los costos de
La maravilla del m-Learning. De la portabilidad a la los campos virtuales y aunque esta mo-
personalización y la movilidad. Que algo sea tan nor- dalidad ha sido aceptada con un auge in-
mal para nuestros niños y adolescentes y que tengamos creíble, no debemos olvidar darle crédito
nosotros, los adultos, estudiar e investigar el porqué de a quien lo merece. Lo importante es que
esta modalidad. Vemos a nuestros estudiantes con telé- esa idea llegue.
fonos móbiles, juegos de vídeo, ordenadores cada vez Necesitamos trabajar de manera co-
más pequeños, reproductores de música, conección al laborativa y aportar en lo que en reali-
Internet móbil entre otras cosas. En todos estos artefac- dad somos buenos. La cooperación es
tos, ellos pueden accesar sus cursos, pueden contestar fundamental en la construcción. Hay que
sus preguntas instantáneamente. fomentar el uso de la creatividad, la
creación de estrategias institucionales, la
¿Qué podemos decir de la educación futura? potencia de una sociedad global y de-
Que el saber está en la red. La Universidad será en red, nitivamente, hay que aceptar que cada
o no será. Hay que garantizar el acceso a los procesos ad- día vivimos los retos del contínuo edu-
ministrativos, a la biblioteca, a los servicios estudiantiles cativo.
Los educadores no avanzan y los tecnólogos no se entienden