Se describen una selección de herramientas de representación gráfica que se caracterizan por su versatilidad al momento de resumir, conceptos, ideas y planteamientos con respecto a una temática determinada

1. Actividad No. 7.
Representaciones
gráficas del
conocimiento
DOCENCIA CON ÉNFASIS EN MANEJO DE HERRAMIENTAS DIGITALES
Diego Fernando Batero Manso

2. INTRODUCCIÓN
 A continuación, se describen una selección de
herramientas de representación gráfica que se
caracterizan por su versatilidad al momento de resumir,
conceptos, ideas y planteamientos con respecto a una
temática determinada, en tal sentido se reconoce que
dependiendo del enfoque que le quiera dar el docente al
proceso de enseñanza-aprendizaje y de acuerdo con los
estilos de aprendizaje de los estudiantes, lograra que se
alcancen los objetivos y resultados esperados, de ahí la
importancia de conocer y distinguir las características de
cada una.

3. DIAGRAMA DE ARCO
VENTAJAS:
-Los argumentos pueden ser de cualquier tipo
–Permite concluir de forma sencilla un tema
–Se apoya en argumentos concretos
–se sustenta a modo de tesis
DESVENTAJAS: -Tratar un tema a la vez
–Es necesario tener argumentos y no ideas sueltas
–Sin una tesis clara no es posible usar la herramienta
–La comprensión requiere de ideas sustentadas
CARACTERÍSTICAS: Permite justificar de forma clara un
razonamiento o idea, parte de una idea principal que se
sustenta en un conjunto de ideas secundarias.

4. DIAGRAMA DE FLUJO
 Características: Es un diagrama que describe un proceso, sistema, paso a paso y/o algoritmo.
Entre los usos más comunes están: documentar, estudiar, planificar, mejorar y comunicar
sistemas con diagramas claros y fáciles de comprender. Se utiliza convenciones geométricas
como; rectángulos, óvalos, círculos y otras figuras para definir el tipo actividad que se
conectan de forma lógica y secuenciada.
 Ventajas: -Pueden variar desde diagramas simples y dibujados a mano hasta diagramas
exhaustivos -Se dispone de software para su elaboración
-Permiten describir múltiples pasos y rutas.
-Utiliza diversas figuras para los diagramas
-Es uno de los diagramas más comunes del mundo
-No se requiere conocimiento técnico para su elaboración
 Desventajas: -Sistemas complejos sin información
-Usar demasiados símbolos para su construcción
-Generar bucles en el flujo de las actividades
-No disponer del tiempo para analizar el sistema
-Que existan múltiples posibilidades después de una actividad.

5. DIAGRAMA DE VENN
VENTAJAS:
-se usan no sólo para matemáticas, estadística
-Su construcción es por lógica
-Se pueden usar varios conjuntos
-Pueden ser diagramas sencillos
-Con software hasta 6 conjuntos en 3D
DESVENTAJAS:
-No conocer las relaciones entre los conjuntos
–Emplear enlaces que no tengan equivalencia
–Es necesario justificar las intersecciones para los conjuntos
–No determinar los elementos que componen el conjunto
CARACTERÍSTICAS: Se usa círculos que se superponen u otras figuras
para ilustrar las relaciones lógicas entre dos o más conjuntos de
elementos. Se destacan las similitudes y diferencias

6. LINEA DE TIEMPO
 Características: Una línea del tiempo es una representación gráfica de una secuencia
cronológica de los eventos de una historia, proceso, narración o hecho. Se pueden presentar
de forma horizontal o vertical, permite ser un medio simplificado para comprender las
situaciones o acciones de los individuos, organizaciones o entidades al contrastar con su
situación, cargo rol en la sociedad.
 Ventajas:
-Pueden incluir texto y gráficos
-La secuencia se establece en días, meses, años, lustros o décadas
-Es fácil definir hitos o momentos determinantes en la línea
-Reconoce la importancia del pasado frente al presente y al futuro
-Se puede plantear hechos generales o particulares dependiendo del enfoque
 Desventajas:
-No se puede usar en desorden de fechas
-No reemplaza la narrativa histórica y su reflexión
-No debe tener tantos sucesos que hagan incompresible para el lector
-Mezclar sucesos que no tengan conexión o soporte de ocurrencia
-Puede ser mal utilizada distorsionando lo ocurrido.

7. MAPA DE LA PALABRA
 CARACTERÍSTICAS:
Es un diagrama que muestra las relaciones entre conceptos e ideas. Es una manera de
organizar y presentar información en categorías jerárquicamente para facilitar el
aprendizaje de ideas y conceptos. Este tipo de mapa utiliza líneas y palabras de enlace para
mostrar cómo las palabras dentro de las figuras (por lo general círculos y recuadros) están
conectadas entre sí.
 VENTAJAS:
Se pueden utilizar palabras claves y desglosar las ideas, se parte de los general a lo
particular, permite presentar ideas claras, no hay un límite de palabras, es posible
relacionar varios mapas para ampliar el panorama, facilita la presentación de información
clave.
 DESVENTAJAS:
Pueden ser abrumadores o desordenados desde el punto de vista gráfico si se utilizan para
evaluar grandes conceptos. Limitan a los usuarios a palabras clave, lo que puede dar lugar
a diagramas ambiguos. Pueden demandar más tiempo que otras formas de visualización.

8. MAPA MENTAL
 CARACTERÍSTICAS: Es una representación de pensamientos que se
ramifica y enlazan desde un concepto principal que se ubica en el
centro. La organización visual del diagrama muestra una lluvia de
ideas, la toma de notas efectiva, una retención mayor y una
presentación impactante.
 VENTAJAS: Pueden ser simples o elaborados, se logra dibujarlos a
mano o en software, simula la estructura neuronal, puede incluir
elementos visuales y texto, se pude detallar las ideas secundarias y
terciarias, no hay límite en su aplicación.
 DESVENTAJAS: No conocer la idea principal, puede ser abrumador
para el lector, utilizar párrafos en vez de palabras claves, no utilizar
imágenes para apoyar los argumentos.

9. CONCLUSIONES
 Las anteriores herramientas son claves para resumir,
sintetizar y dar relevancia a temáticas que para los
estudiantes pueden ser complejas de comprender y
aplicar, por lo tanto, es importante que como docentes
identifiquemos cuales son las más apropiadas con el fin
de obtener los mejores resultados. Sin embargo, verificar
el impacto de cada herramienta es un proceso que
requiere hacer mediciones, utilizar instrumentos de
recolección de información y no que sea una decisión
unilateral del profesor.