Planeación

1. Planeación:
• Tiene el propósito que el docente analice, argumente, justifique así como la
reflexión sobre lo que se espera que aprendan los alumnos, la manera en
que lo harán, a partir del contexto interno y externo de la escuela
• Características de la planeación: 1.Unidad. 2.Continuidad 3.Precisión.
4.Penetrabilidad:
Enfoque:
• Por competencias Bajo las condiciones del mundo actual, se promueve una educación para
favorecer el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento, acorde con los retos
que nos demanda la sociedad contemporánea.
• Ha tomado fuerza en el ámbito educativo en los últimos años. Algunas ideas centrales de este
enfoque se resumen en cuestiones como la de aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
vivir juntos y aprender a ser.
Secuencia
didáctica:
• La planeación y diseño del trabajo en el aula es una secuencia didáctica.
Es la estructuración sistemática del trabajo en el aula en la relación estudiante, profesor, saber y
entorno (relación didáctica).
La secuencia didáctica se entiende como el plan de actuación del profesor, donde se explicitan
aquellos aspectos del sistema didáctico fundamentales a toda acción de enseñanza y aprendizaje.
• Componentes de una secuencia didáctica: Actividades de apertura. Actividades de desarrollo.
Actividades de cierre.
Estrategias:
• Desde las más complejas y estructuradas como son: el proyecto, el método de caso, el
aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje cooperativo, hasta aquellas más sencillas pero
muy recomendables para el trabajo cotidiano en el aula como el uso del portafolios de
evidencias, la elaboración de organizadores gráficos, carteles, exposiciones y otras.
Elaborado por: Gerardo Pineda Lozada.
LA PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA.