Proyecto universitario, Arquitectura USACH Ubicación ficticia: Av. Matta En este proyecto se busca generar espacios comunitarios para nuestro tipo de usuario, los estudiantes. El diseño consiste en una fachada de hormigón que a través de un degradé en la distancia de sus muros y pilares comienza a abrirse, esto es para generar una transición entre los espacios privados y los que comienzan a ser públicos y semipúblicos. De esta forma el espacio residencial es mucho más cerrado con el fin de que dar privacidad a los estudiantes. El otro espacio contiene el restaurante y los servicios comunitarios para el usuario los cuales son espacios más abiertos y que comienzan a interactuar de forma visual con la gente que se encuentre en la calle. A la vez, existen dos entradas distintas dependiendo de si es residente o cliente del restaurante, ya que de esta forma ellos no interactúan y se resguarda la seguridad y privacidad del estudiante. Es por esto que el restaurante solo se encuentra en el primer piso. Para mantener esta idea de división tenemos dos patios separados, uno perteneciente al residente y otro al público general. Lo que se pretende es que los estudiantes que vivan acá no interactúen con los clientes del restaurante, pero sí que interactúen entre ellos en el comedor comunitario en donde poseen espacio suciente para cocinar y almorzar, ya que en las viviendas las cocinas poseen todo lo necesario pero son reducidas en espacio. Las tipologías de viviendas son tres, un duplex (para 3 personas) que se encuentra en el primer piso y al ser las que dan hacia la calle y el patio privado, puede poseer privacidad en el segundo piso, luego son dos simples (una para 1 persona y otra para 2 personas) que se repiten en el piso 3 y 4. ______________________ Trabajo realizado por Camila Acuña y Marylin Cares.

1. MEMORIA:
En este proyecto se busca generar espacios comunitarios para nuestro tipo de usuario, los estudiantes.
El diseño consiste en una fachada de hormigón que a través de un degradé en la distancia de sus muros y pilares comienza a abrirse, esto es para generar una transición entre los espacios privados y los que comienzan a ser públicos y semipúblicos.
De esta forma el espacio residencial es mucho más cerrado con el fin de que dar privacidad a los estudiantes. El otro espacio contiene el restaurante y los servicios comunitarios para el usuario los cuales son espacios más abiertos y que comienzan a interactuar de forma visual con la gente que se encuentre en la calle. A la vez,
existen dos entradas distintas dependiendo de si es residente o cliente del restaurante, ya que de esta forma ellos no interactúan y se resguarda la seguridad y privacidad del estudiante. Es por esto que el restaurante solo se encuentra en el primer piso. Para mantener esta idea de división tenemos dos patios separados, uno perte-
neciente al residente y otro al público general.
Lo que se pretende es que los estudiantes que vivan acá no interactúen con los clientes del restaurante, pero sí que interactúen entre ellos en el comedor comunitario en donde poseen espacio suficiente para cocinar y almorzar, ya que en las viviendas las cocinas poseen todo lo necesario pero son reducidas en espacio.
Las tipologías de viviendas son tres, un duplex (para 3 personas) que se encuentra en el primer piso y al ser las que dan hacia la calle y el patio privado, puede poseer privacidad en el segundo piso, luego son dos simples (una para 1 persona y otra para 2 personas) que se repiten en el piso 3 y 4.
GSPublisherVersion 0.79.100.100
A
A
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
6,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
21,00
6,00
6,00
3,00
6,00
6,00
6,00
6,00
6,00
45,00
T
F
A
H
S
A
R
U
S
A
B
O
R
E
R
U
S
A
B
O
R
E
R
U
S
A
B
B B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
S
1
2
3
4
5
6
B
S
1
2
3
4
5
6
B
S
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
6,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
21,00
6,00
6,00
3,00
6,00
6,00
6,00
6,00
6,00
45,00
±0,00
B B
AV. PORTUGAL
AV.
MANUEL
MATTA
PADRE ORELLANA
BODEGA
CAMARA
DE
FRÍO
SHAFT
BASURA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
A
A
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
L
L
L
SC
SC
B B
6,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
21,00
6,00
6,00
3,00
6,00
6,00
6,00
6,00
6,00
45,00
SHAFT
BASURA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
A
A
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
F
G
G
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
B B
6,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
21,00
6,00
6,00
3,00
6,00
6,00
6,00
6,00
6,00
45,00
SHAFT
BASURA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B
S
A
V
.
P
O
R
T
U
G
A
L
AV. MANUEL MATTA
P
A
D
R
E
O
R
E
L
L
A
N
A
PLANTA -1 ESC 1:200
PLANTA 1 ESC 1:100 PLANTA 2 ESC 1:100 PLANTA 3 Y 4 ESC 1:100
EMPLAZAMIENTO ESC 1:500
G
G
F
F
E
E
D
D
C
C
B
B
A
A
-2,50
-1 PLANTA -1
-2,50
-1 PLANTA -1
±0,00
0 PLANTA 1
±0,00
0 PLANTA 1
+3,50
1 PLANTA 2
+3,50
1 PLANTA 2
+6,00
2 PLANTA 3
+6,00
2 PLANTA 3
+8,50
3 PLANTA 4
+8,50
3 PLANTA 4
+11,00
4 PLANTA 5
+11,00
4 PLANTA 5
3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 6,00
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
-2,50
-1 PLANTA -1
-2,50
-1 PLANTA -1
±0,00
0 PLANTA 1
±0,00
0 PLANTA 1
+3,50
1 PLANTA 2
+3,50
1 PLANTA 2
+6,00
2 PLANTA 3
+6,00
2 PLANTA 3
+8,50
3 PLANTA 4
+8,50
3 PLANTA 4
+11,00
4 PLANTA 5
+11,00
4 PLANTA 5
6,00 6,00 3,00 6,00 6,00 6,00 6,00 6,00
1
1
SECCIÓN B ESC 1:100 SECCIÓN A ESC 1:100
TAA 3-4 ESCUELA ARQUITECTURA USACH SECCIÓN: PABLO MONTECINOS
CAMILA ACUÑA / MARYLIN CARES

2. TAA 3-4 ESCUELA ARQUITECTURA USACH SECCIÓN: PABLO MONTECINOS
CAMILA ACUÑA / MARYLIN CARES
ESCANTILLON FACHADA ESC 1:25
CASA VILLAVERDE, DAVID CHIPPERFIELD
LA FACHADA DE ESTA EDIFICACIÓN SE COMPONE DE VARIAS
FENESTRACIONES SITUADAS EN CIERTO RITMO QUE A SIMPLE
VISTA DAN LA SENSACIÓN DE DESORDEN.
VIVIENDAS UNIVERSITARIAS - GUALLART ARCHITECTS
EL PROYECTO QUE BUSCA QUE LOS ESTUDIANTES COMPARTAN EN
DIFERENTES LUGARES DE ESPACIO COMÚN, ESTO ES LO QUE SE BUSCA
RESCATAR Y QUE DE ESTA FORMA PUEDAN COMPARTIR ENTRE ELLOS.
OFFICE BUILDING, BREMEN / MAX DUDLER
LAS VENTANAS ESTAN ABIERTAS DE TECHO A SUELO EN CADA NIVEL DE L
EDIFICACIÓN, CREANDO UNA FACHADA CON UNA TEXTURA ABSTRACTA
Y DISTINTA A LO USUAL.
CUBIERTA METÁLICA
AISLACIÓN 5 mm
TABLERO OSB
AISLACIÓN 50 mm
CERÁMICA
LOSA DE HORMIGÓN ARMADO 20 mm
SOBRELOSA 5 mm
MURO HORMIGÓN ARMADO 100 mm
CERÁMICA
YESO CARTÓN
VENTANA
LOSA DE HORMIGÓN ARMADO
YESO CARTÓN
AISLACIÓN 50 mm
PENDIENTE 2%
LOSA DE HORMIGÓN ARMADO 20 mm
SOBRELOSA 50 mm
VEREDA
ESTUCO
YESO CARTÓN
ESTUCO
CERÁMICA
LOSA DE HORMIGÓN ARMADO 20 mm
SOBRELOSA 5 mm
VENTANA CORREDERA
MARCO PVC
ESTUCO
ESTUCO