Este documento trata sobre los procesos mentales y cognitivos humanos. Explica que la cognición permite desarrollar conocimientos a través de procesos como la inteligencia, atención, memoria y lenguaje. Luego describe varias teorías sobre la inteligencia como las inteligencias múltiples, la teoría triárquica e inteligencia emocional. Finalmente, resume distintos tipos de aprendizaje y procesos como la percepción y memoria.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIAD YACAMBU
NUCLEO PORTUGUESA
PROCESOS MENTALES
LUIS JOSE PEREZ RODRIGUEZ
HPS-162-00480V
8,MAYO,2018

2. Procesos mentales
La capacidad que permite desarrollar
conocimientos recibe el nombre de cognición.
Los procesos cognitivos, por lo tanto,
son los procedimientos que lleva a
cabo el ser humano para incorporar
conocimientos.
En dichos procesos intervienen facultades muy diversas,
como la inteligencia, la atención, la memoria y el
lenguaje. Esto hace que los procesos cognitivos puedan
analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.

3. Inteligciaen
La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias
posibilidades, aquella opción más acertada para la
resolución de un problema.
En este sentido, cabe distinguirla de la sabiduría, en
tanto que esta última es tan solo una acumulación de
conocimiento, mientras que la inteligencia implica hacer
el mejor uso de un saber previo.
La inteligencia es una cualidad que
todos los seres humanos
poseemos, aunque no todos
podemos tenerla de igual manera
estimulada y desarrollada.

4. Teorías sobre la Inteligencia
A finales del siglo XX surgen varias teorías psicológicas que cobran
gran celebridad: la Teoría de las inteligencias múltiples, la Teoría
triárquica de la inteligencia y la que trata de la Inteligencia emocional
Inteligencias múltiples
Howard Gardner, psicólogo norteamericano de
la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las
estructuras de la mente”, un trabajo en el que
consideraba el concepto de inteligencia como
un potencial que cada ser humano posee en
mayor o menor grado, planteando que ésta no
podía ser medida por instrumentos
normalizados en test de CI y ofreció criterios, no
para medirla, sino para observarla y
desarrollarla.

5. Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidense
profesor de la Universidad de Yale, en su
Teoría triárquica de la inteligencia de 1985,
estableció tres categorías para describir la
inteligencia
Teoría triárquica de la inteligencia
•Inteligencia componencial-analítica: la habilidad
para planificar, ejecutar y el logro del
conocimiento
•Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada en la
experiencia para tratamiento de la novedad y la
automatización de procesos.
•Inteligencia contextual-práctica: relacionada con la conducta
adaptativa al mundo real.

6. Inteligencia emocional
la Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a
entender de qué manera podemos influir de un modo
adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones
como en nuestra interpretación de los estados emocionales
de los demás.

7. Aprendizaje
El término “estilo de aprendizaje” se
refiere al hecho de que cada persona
utiliza su propio método o estrategias
para aprender. Aunque las estrategias
varían según lo que se quiera aprender,
cada uno tiende a desarrollar ciertas
preferencias o tendencias globales,
tendencias que definen un estilo de
aprendizaje.
Aprender es el verbo que quizás ha marcado más a la especie
humana a lo largo de toda su filogenia. Somos la prueba viviente
del continuo aprendizaje que ha supuesto la vida humana tal y
como hoy la conocemos.

8. Tipos de aprendizaje
Aprendizaje de tipo implícito
Aprendizaje de tipo explícito
Aprendizaje cooperativo y colaborativo
Aprendizaje significativo
Aprendizaje asociativo
Habituación y sensibilización: Aprendizaje no
asociativo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje observacional o por imitación
Aprendizaje emocional
Aprendizaje de tipo experiencial
Aprendizaje memorístico
Aprendizaje receptivo
Estrategias metacognitivas

9. La Percepción
Es un procesos cognitivo básico y es una de las
operaciones más importantes en el procesamiento
de la información. Nos permite captar lo que esta
sucediendo en diferentes contextos a partir de la
compleja transformación que los estímulos ejercen
sobre el sistema sensorial.

10. La memoria es una función del cerebro
que permite al organismo codificar,
almacenar y recuperar la información
La memoria
Los distintos tipos de memoria tienen su forma
particular de funcionamiento, pero todas cooperan en
el proceso de memorización.
Memoria sensorial
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo