primero

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR SINAÍ – PAITA
“Si Dios con nosotros, quien contra nosotros”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
NIVEL: PRIMARIA
“IMPACTO DEL CAMBIO CLIMATICO EN LA PROPAGACIÓN DEL DENGUE”

2. I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SINAÍ”
1.2.- PROMOTOR : SANTOS GRIMALDO PUESCAS PUESCAS
1.3.- DIRECTORA : JESÚS DEL SOCORRO BRUNO CASTILLO
1.4.- DOCENTE RESPONSABLE : GABRIELA PURIZACA ZAPATA
1.5.-GRADO : PRIMER GRADO
1.6.- TEMPORALIDAD : Del 11-03-24 al 22-03-24
II.-PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
1.-Se comunica oralmente
en su lengua materna
1.1. Obtiene
información del texto
oral.
1.2. Infiere e
interpreta información
del texto oral.
- Recupera información explícita de los textos
orales que escucha.
- Dice de qué trata el texto y cuál es su propósito
comunicativo; para ello, se apoya en la
información recurrente del texto y en su
experiencia.
- Expresa oralmente ideas y emociones en
torno a un tema, aunque en ocasiones puede
salirse de este o reiterar información
innecesariamente. Establece relaciones lógicas
entre las ideas (en especial, de adición y
secuencia), a través de algunos conectores18.
Incorpora un vocabulario de uso frecuente.
- Dice de qué trata
el texto y cuál es
su propósito
comunicativo;
para ello, se
apoya en la
información
recurrente del
texto y en su
experiencia.
- Expresa sus
experiencias
durante sus
vacaciones y
ordena
secuencialmente
los hechos.
- Incorpora sus
narraciones
Lista de cotejo

3. palabras de uso
frecuente.
2.-Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna
2.1. Obtiene
información del texto
escrito.
- Identifica información explícita que es
claramente distinguible de otra porque la
relaciona con palabras conocidas o porque
conoce el significado del texto.
Identifica vocales en
los textos que lee así
como también todas
las letras del alfabeto.
3.-Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
3.1. Adecúa el texto
a la situación
comunicativa.
3.2. Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo y el
destinatario, recurriendo a su experiencia para
escribir ideas.
- Predice de qué tratará el texto y cuál es su
propósito comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título, ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones que se encuentran en
los textos que leen con ayuda o por sí mismos.
Adecúa el cuento a la
situación
comunicativa
considerando el
propósito
comunicativo y el
destinatario,
recurriendo a su
experiencia para
escribir considerando
su nivel descriptivo.
-
Escala valorativa
1.-Resuelve problemas de
cantidad.
1.1. Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones.
- Compara en forma vivencial y concreta objetos
utilizándolos como referentes, en actividades de
su vida diaria.
Compara con sus
pares objetos,
personas, animales y
los agrupa de
acuerdo a sus
características.
Lista de
cotejo

4. M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
2.-Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio.
2.1. Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencias y
reglas generales.
- Establece relaciones entre los datos que se
repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o
movimientos) o entre cantidades que aumentan
regularmente, y los transforma en patrones de
repetición o en patrones aditivos( patrones gráficos y
aditivos)
Rubricas
3.-Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
3.1. Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
Expresa con material concreto y bosquejos los
desplazamientos y posiciones de objetos o personas
tomando como punto de referencia su propia posición;
hace uso de expresiones como arriba, abajo,
encima, debajo, entre.
Expresa con material
concreto y bosquejos
los desplazamientos
y posiciones de
objetos o personas
tomando como punto
de referencia su
propia posición;
hace uso de
expresiones como
arriba, abajo,
encima, debajo,
entre.
Escala valorativa
P
E
R
S
O
N
A
L
1.- Construye su identidad 1.1. Se valora a sí
mismo.
- Explica sus características personales (cualidades,
gustos, fortalezas y limitaciones), las cuales les
permite definir y fortalecer su identidad con
relación a su familia.
Expresa con agrado
sus características
físicas, preferencias
y gustos y siente
satisfacción al
realizar pequeñas
tareas solo.
Lista de cotejo
2.-Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
2.1. Construye
normas y asume
acuerdos y leyes.
- Establece relaciones con sus compañeros
respetando sus características físicas o culturales.
Describe las
características
personales, de sus

5. S
O
C
I
A
L
Identifica sus derechos y cumple con sus deberes en
el aula de acuerdo a su edad, para beneficio de todos.
compañeros, propias
reconociéndose
como persona
valiosa.
3.- Construye
interpretaciones históricas.
3.1. Interpreta
críticamente fuentes
diversas.
3.2. Comprende
el tiempo histórico.
3.3. Elabora
explicaciones sobre
procesos históricos.
C
I
E
N
C
I
A
Y
T
E
C
N
O
L
O
G
I
A
2. Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia,
biodiversidad, tierra y
universo.
2.1. Comprende y
usa conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Describe las características y necesidades de los
seres vivos. Ejemplo: El estudiante describe qué
necesitan los seres vivos para vivir.
Describe las
características de su
cuerpo como
también las de
algunos animales y la
importancia de sus
cuidados.

6. A
R
T
E
Y
C
U
L
T
U
R
A
1. Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos.
1.1.Explora y
experimenta los
lenguajes del
arte.
- Explora ideas libremente a partir de su
imaginación.
El estudiante realiza
trabajos de técnica
collage utilizando
papeles de
diferentes colores a
partir de su
imaginación.
Lista de cotejo
EUCACIÓN
RELIGIOSA
1.-Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con lasque le
son más cercanas
1.1. Conoce a Dios
y asume su
identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre
y trascendente.
- Identifica que Dios manifiesta su amor en la
Creación y lo relaciona con el amor que recibe
de sus padres, docentes y amigos.
Identifica que Dios
se manifiesta en
todo lo creado y se
relaciona con su
prójimo cuidando
con amor su
naturaleza.
Lista de cotejo

7. 2.- Asume la
experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios
en su proyecto de
vida en coherencia
con su creencia
religiosa
2.1. Transforma su
entorno desde el
encuentro personal
y comunitario con
Dios y desde la fe
que profesa.
- Muestra en forma oral, gráfica y corporal el
amor a su amigo Jesús.
Expresa en forma
oral o de manera
gráfica y corporal el
amor a Jesús.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
 Enfoque de Atención ala
diversidad.
-Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación.
-Docentes programan considerando actividades diferenciadas.
-Docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes.
 Enfoque de orientación albien
común
-Estudiantes comparten los bienes disponibles con sentido de equidad y justicia.
-Estudiantes demuestran acciones de solidaridad con sus compañeros.
-Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas responsabilidades.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
1. Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC. +Personaliza en tornos virtuales.
+Gestiona información del entorno virtual.
+Interactúa en entornos virtuales.
+Crea objetos virtuales en diferentes formatos
2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. +Define metas de aprendizaje.
+Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
+Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

8. III.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La concentración de gases CFC se encuentra en su nivel más alto y sigue en aumento, debido a la actividad humana (sobrexplotación
de recursos, industrialización, alteración de los ecosistemas, etc.) que da como resultado, que en nuestra región se generen sequías,
lluvias intensas, golpe de calor y enfermedades como el dengue, siendo este el que más aqueja a nuestra localidad. En la I.E.P “SINAI”
hay gran preocupación por esta enfermedad vírica, ante ello tomaremos medidas comprometiéndonos a realizar actividades, proyectos
que contraste y que sensibilicen a los estudiantes. ¿Qué acciones realiza nuestra comunidad educativa para concientizar sobre los
impactos nocivos del calentamiento global?
IV.-SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:
PERSONAL: SESION N°1
SON NECESARIAS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Los estudiantes hoy conocerán sobre la importancia de las normas.
SESION N° 2
¿QUIÉN SOY?
Los estudiantes hoy conocerán los datos que lo identifican.
SESION N°3
SOMOS ÚNICOS Y VALIOSOS
Los estudiantes hoy identificaran algunas de sus características que los
hacen una persona importante y valiosa.
SESION N° 4
¿QUÉ ME GUSTA?
Los estudiantes hoy identificarán las partes de su cuerpo.
SESION N°5
¿Cómo ME RELACIONO CON LOS DEMAS?
Los estudiantes hoy reconocerán la importancia de las
principales articulaciones de su cuerpo.
SESION N° 6
CUIDADO CON EL AGUA
Los estudiantes hoy identificarán partes de su cuerpo.
SESION N° 7
PALABRAS MAGICAS
Los estudiantes hoy reconocerán lo que les agrada y lo que les
desagrada.
SESION N° 8
MIS EMOCIONES
Los estudiantes hoy identificarán sus logros a través del tiempo.
SESION N° 9
ANIVERSARIO DE NUESTRA PROVINCIA DE PAITA
Los estudiantes hoy celebraran nuestro aniversario de la provincia de
Paita.

9. CIENCIA: SESION N° 9
RECONOZCO MI CUERPO
Los estudiantes de 1° hoy conocerán que su cuerpo es valioso, y lo que
hacen para cuidarlo.
SESION N° 10
EL TRONCO Y LAS EXTREMIDADES
Los estudiantes de 1° hoy identificaran las partes del tronco y las
extremidades.
SESION N° 11
SEÑALO LAS PARTES DE LA CARA
Los estudiantes hoy identificarán las partes de la cara en gráficos y en su
mismo cuerpo.
SESION N° 12
HIGIENE DE LOS ALIMENTOS
Los estudiantes de 1ª hoy dialogamos sobre la importancia de la higiene de los
alimentos para mantenerse saludables
SESION N° 13
EL SISTEMA DIGESTIVO
Los estudiantes de 1° hoy descubren cuales son los órganos principales del
sistema digestivo y su funcionamiento.
SESIÒN N ª 14
LOS SENTIDOS
Los estudiantes de 1° hoy conocen los sentidos, su importancia y su cuidado.
SESION N°15
¿QUÉ SOSTIENE NUESTRO CUERPO?
Los estudiantes de 1° hoy aprenderán a reconocer e identificar huesos a
través de una maqueta y laminas.
SESION Nª 16
LAS ENFERMEDADES
Los estudiantes de 1° hoy conocerán los síntomas, formas de
contagio y cuidado de algunas enfermedades.
COMUNICACIÓN: SESION N° 17
CREAR IMÁGENES MENTALES: “LA TIERRA ESTÁ LLORANDO”,
“PROTEJO LA TIERRA”
Los estudiantes de 1° hoy identifican las vocales.
SESION N° 18
CONOCEMOS LA A
Los estudiantes de 1° hoy identificaran palabras que contengan la letra a..
SESION N° 19
CONOCEMOS LA E
Los estudiantes de 1° hoy identifican palabras que contengan la letra e.
SESION N° 20
CONOCEMOS LA I
Los estudiantes de 1° hoy identificarán palabras que contengan la letra i.
SESION N° 21
CONOCEMOS LA O
Los estudiantes de 1° hoy identifican palabras que contengan la letra o.
SESION N° 22
CONOCEMOS LA U
Los estudiantes de 1° hoy identificaran palabras que contengas la letra u.
SESION N ª 23
VOCALES
Los estudiantes de 1ª hoy conocerán las vocales.
SESION N° 24
CONECTOR “Y”
Los estudiantes de 1° aprenderán sobre el uso del conector y.
SESION N°25
RIMAS
Los estudiantes de 1° hoy conocerán sobre las rimas.
SESION N°26
PALABRAS CLAVE “ADIVINA ADIVINADOR”, “CARTA A SOFIA”
Los estudiantes de 1° resuelven adivinanzas para entretenerse.
SESION N°27
USO DE LAS MAYUSCULAS
Los estudiantes de 1° hoy aprenderán el uso de las mayúsculas
SESION N°28 CON “M” DE
MIMO
Los estudiantes de 1° conocerán la consonante “m” para leer y escribir
palabras con ella.

10. SESION N°29
CON “P” DE PERÚ
Los estudiantes de 1° aprenderán a leer y a escribir palabras con la letra “p”
SESION N° 30 CON “S” DE
SOPA
Los estudiantes de 1° leeran y escribirán palabras con la letra “s”
SESION N°31
SUSTANTIVO
Los estudiantes de 1°reconoceran el sustantivo en textos pequeños.
SESION N°32
ADIVINANZAS
Los estudiantes leen y resuelven las adivinanzas
RAZONAMIENTO VERBAL: SESION N°33
ENCUENTRA LA FORMA EN LA ESCENA
Los estudiantes hoy encontrarán formas diversas en una escena determinada.
SESION N°34
IDENTIFICA LOS SONIDOS DE LA CIUDAD
Los estudiantes de 1° identificaran sonidos del entorno.
SESION N°35
TRAZOS, LINEAS Y FORMAS
Los estudiantes de 1° aprenderán a realizar trazos, líneas y formas para
ejercitarse en la escritura.
SESION N°36 DISCRIMINACION
VISUAL
Los estudiantes de 1° conocerán las diferencias de formas, colores y posición de
objetos.
SESION N°37
SECUENCIA LOGICA
Los estudiantes de 1° observaran y dibujaran la figura de la secuencia lógica.
SESION N°38
ADIVINANZAS
Los estudiantes de 1° aprenderán a leer adivinanzas para saber como son y poder
jugar con ellas.
SESION N°39
PASA LA VOZ
Los estudiantes de 1° hoy se organizarán para la ambientación de su aula.
SESION N°40 RECUERDA
Los estudiantes hoy desarrollan ejercicios propuestos de razonamiento verbal.
SESION N° 41
VOCABULARIO
Los estudiantes hoy hayan el significado de palabras por contexto o
empleando el diccionario.
SESION N°42
FAMILIA DE PALABRAS
Los estudiantes hoy emplearán familia de palabras en el desarrollo de ejercicios
propuestos.
SESION N°43
INTERFERENCIAS
Los estudiantes hoy realizarán ejercicios sencillos empleando interferencias.
SESION N°44
TRABALENGUAS
Los estudiantes hoy se ejercitan en la pronunciación de palabras empleando
trabalenguas.
ARTE: SESION N° 45
COLORES PRIMARIO
Los estudiantes hoy plasmarán sus ideas empleando los colores primarios.
SESION N° 46
COLORES SECUNDARIOS
Los estudiantes elaboran creativamente trabajos aplicando líneas en diferentes
direcciones.
SESION N° 57
PINTAMOS CON TEMPERAS
SESION N° 48
EL PUNTILLISMO

11. Los estudiantes dibujarán y pintarán las figuras geométricas. Los estudiantes hoy elaborarán trabajos aplicando la técnica del punto y el puntillismo
empleando plumones finos y colores.
RELIGION : SESION N° 49
LA CUARESMA
Los estudiantes de 1° hoy conocerán la creación de Dios.
SESION N° 50
SEMANA SANTA I
Los estudiantes de 1° hoy conocerán el significado de la cuaresma.
SESION N° 51
SEMANA SANTA II
Los estudiantes de 1° hoy conocerán sobre la resurrección de Jesús.
SESION N° 52
LA CREACION
Los estudiantes de 1° hoy conocemos acciones que le agradan a Dios.
SESION N° 53
EL JARDIN DEL EDEN
Los estudiantes de 1ª hoy aprenderemos sobre la parábola del Buen de
Samaritano.
SESION N° 54 ADAN Y
EVA
Los estudiantes de 1° hoy conocerán la historia de Adán y Eva para identificar lo
hechos más importas que vivieron desde su creación
SESION N° 55
EXPULSION DEL PARAISO
Los estudiantes de 1° hoy escucharan el relato de un texto bíblico sobre la
expulsión de Adán y Eva del paraíso para responder a preguntas
SESION N° 56 CAIN Y
ABEL
Los estudiantes de 1° hoy identificaran las acciones de los hermanos que les
permitieron agradar y desagradar a Dios.
MATEMATICA: SESION N ° 57
NOCIONES ESPACIALES
Los estudiantes de 1ª hoy resuelven reconocerán arriba, abajo, encima,
debajo, entre, derecha e izquierda.
SESION N° 58
LATERALIDAD CRUZADA
Los estudiantes de 1° hoy reconocerán derecha e izquierda.
SESION N° 59
CLASIFICACIÓN DE OBJETOS
. Los estudiantes de 1° hoy clasificarán objetos de acuerdo a las
características propuestas.
SESION N° 60
CUANTIFICADORES
Los estudiantes de 1° conocerán cuantificadores: todos, algunos y ninguno.
SESION N°61
TANTOS COMO
Los estudiantes de 1° hoy reconocerán tanto como…, más que…, menos
que…
SESION Nª 62
CONJUNTOS
Los estudiantes de 1° hoy conocerán los conjuntos.
SESION N° 63
PERTENECE Y NO PERTENECE
Los estudiantes de 1° hoy conocerán la pertenencia y no pertenencia de
objetos, letras y números.
SESION N° 64
SUBCONJUNTOS
Los estudiantes de 1° hoy aprenderán subconjuntos.
SESION N° 65
DENTRO – FUERA – BORDE
Los estudiantes hoy diferenciaran a través de ejercicios sencillos los
conceptos de dentro, fuera y borde.
SESION N° 65
HACIA ADENLANTE – HACIA ATRÁS
Los estudiantes hoy diferenciaran a través de ejercicios prácticos los
conceptos de adelante y hacia atrás.
SESION N° 66
NUMEROS HASTA EL 9
Los estudiantes hoy identifican, leen, y escriben los números naturales hasta
el nueve en forma correcta.
SESION N°67
ORDEN: NUMERO ANTERIOR Y POSTERIOR
Los estudiantes hoy identificaran el número anterior y posterior en ejercicios
propuestos.

12. SESION N° 68
COMPARACIÓN DE NÚMERO HASTA EL 9
Los estudiantes hoy compararan números naturales hasta el nueve
empleando signos de comparación
SESION N° 68
NÚMEROS ORDINALES HASTA EL DÉCIMO LUGAR
Los estudiantes hoy completan ejercicios propuestos de números ordinales hasta
el décimo lugar en forma correcta.
SESION N° 69
ADICION DE NÚMEROS HASTA EL 9
Los estudiantes hoy realizarán acciones de juntar o adicionar números
naturales hasta en nueve.
SESION N° 7
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA EL 9
Los estudiantes hoy realizarán de quitar o sustraer números naturales hasta el nueve
y las comprueban.
SESION N° 71
PATRONES GRÁFICOS I
Los estudiantes hoy completarán patrones gráficos siguiendo una regla
formación.
SESION N° 72
ORGANIZA DATOS EN TABLAS SIMPLES
Los estudiantes hoy completan tablas simples organizando datos en forma
correcta.
RAZONAMIENTO MÁTEMATICO: SESION N° 73
ENCUENTRA EL CAMINO
Los estudiantes hoy identificarán el camino a seguir empleando colores.
SESION N° 74
LOS ANIMALES DE LA GRANJA
Los estudiantes hoy clasificarán diversos animales de la granja según su
tamaño y utilidad.
SESION N° 75
CLASIFICACIÓN DE OBJETOS
Los estudiantes hoy clasifican objetos de acuerdo a las características
propuestas.
SESION N° 76
DISCRIMINACIÓN DE FIGURAS PLANAS
Los estudiantes hoy identificarán figuras planas de acuerdo a su nombre y forma.
SESION N° 77
MIS BLOQUES LÓGICOS
Los estudiantes hoy identificarán formas empleando bloques lógicos.
SESION N° 78
¿DÓNDE ESTÁ LA E?
Los estudiantes hoy identificarán la ubicación exacta de la letra E.
SESION N° 79
MIS JUGUETES FAVORITOS
Los estudiantes hoy realizarán clasificaciones diversas empleando sus
juguetes favoritos.
SESION N° 80
PATRONES DE REPETICION CON CRITERIO: COLOR
Los estudiantes hoy completarán patrones de acuerdo al color siguiendo una regla
de información.
SESION N° 81
DISCRIMINACION DE FIGURAS DIFERENTES
Los estudiantes hoy empleando figuras diferentes realizarán la discriminación
de estas en forma adecuada.
SESION N° 82 CINTAS DE
COLORES
Los estudiantes hoy completarán ejercicios propuestos empleando cintas de colores.

13. V.-MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:
 Libro de área de Comunicación de 1° grado, editorial COREFO
 Libro de actividades de Comunicación de 1° grado, editorial COREFO
 Texto de RAZONAMIENTO VERBAL 1° grado editorial COREFO
 Libro de área de Matemática de 1° grado de editorialCOREFO
 Libro de actividades de Matemática de 1° grado editorial COREFO
 Texto de RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1° grado editorial COREFO
 Libro de área de Ciencia y Tecnología de 1° grado editorial SANTILLANA
 Libro de área de Personal Social de 1° grado editorial SANTILLANA
VI.-REFLEXION SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA UNIDAD?
¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON DURANTE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA?
¿QUÉ APRENDIZAJES DEBO REFORZAR EN LA SIGUIENTE UNIDAD?
¿QUÉ MATERIALES, ESTRATEGIAS Y MATERIALES FUNCIONARON Y CUALES SON?
VII.-BIBLIOGRAFÍA
● MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2017). Programa Curricular de Educación Primaria - 2017 –MINEDU.gob.pe
● MINISTERIO DE EDUCACION (2016) Currículo Nacional de Educación Básica
● Ministerio de Educación del Perú (2014) Orientaciones generales para la planificación curricular. Consulta: 21 de Noviembre 2016
https://wbecrra.files.wordpress.com/2016/08/orientacionesgeneralesplanificacioncurricular.pdf
PROF. GABRIELA PURIZACA ZAPATA