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Orientaciones para la preparación
de la Quinta Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico Escolar y el Taller
Intensivo de Formación
Continua para Docentes
Educación Básica
Agenda de trabajo
Evaluación formativa.
Construcción de la
planeación didáctica
del siguiente
periodo en vinculación
con los LTG.
Gestión escolar y
asuntos particulares
de la escuela.
1
2
3
Propósitos
Avanzar en el diseño de la
planeación didáctica, la
evaluación formativa
y los proyectos para el siguiente
periodo
Fortalecer la evaluación
formativa en los procesos
de aprendizaje y
enseñanza.
1
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Mensaje de la Secretaria de Educación
La evaluación de los aprendizajes es parte del
proceso formativo; implica, por lo tanto, a
estudiantes y docentes a partir de desencadenar
procesos de autorreflexión de ambas partes para
identificar los logros y elementos por trabajar, los
obstáculos que se han presentado y trazar
acciones de mejoramiento.
Presentación
Realiza la actividad 1 del cuadernillo
¿Qué tanto sabes de evaluación?
ACTIVIDADES
Se les sugiere elaborar,
individualmente,
la actividad 2 del
cuadernillo.
Para socializar las respuestas se
sugiere jugar con un dado grande
el numero que caiga es la pregunta
que tendrán que responder, el 6 es
el comodin, podrá elegir la
pregunta que quiere socializar
Leer el documento La
evaluación formativa es un
reto pedagógico-
didáctico en el trabajo
docente, de Ángel Díaz-
Barriga.
Respondan por equipo las preguntas
de reflexión que vienen en el
cuadernillo y después en un papel
bond elaboren un organizador grafico
con la interpretación del texto
1
3
2
4
Construcción de la planeación
didáctica del siguiente periodo en
vinculación con los LTG
Avancen en el diseño de su planeación
didáctica a partir de lo abordado
en esta sesión; de manera particular,
consideren los aportes que la
evaluación formativa puede hacer en los
aprendizajes de niñas, niños y
adolescentes y en su práctica docente.
En este momento de la
sesión aborden los asuntos
educativos de
interés para el colectivo.
Gestión escolar y asuntos
particulares de la
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  • 1. Orientaciones para la preparación de la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes Educación Básica
  • 2. Agenda de trabajo Evaluación formativa. Construcción de la planeación didáctica del siguiente periodo en vinculación con los LTG. Gestión escolar y asuntos particulares de la escuela. 1 2 3
  • 3. Propósitos Avanzar en el diseño de la planeación didáctica, la evaluación formativa y los proyectos para el siguiente periodo Fortalecer la evaluación formativa en los procesos de aprendizaje y enseñanza. 1 2
  • 4. Mensaje de la Secretaria de Educación
  • 5. La evaluación de los aprendizajes es parte del proceso formativo; implica, por lo tanto, a estudiantes y docentes a partir de desencadenar procesos de autorreflexión de ambas partes para identificar los logros y elementos por trabajar, los obstáculos que se han presentado y trazar acciones de mejoramiento. Presentación Realiza la actividad 1 del cuadernillo ¿Qué tanto sabes de evaluación?
  • 6. ACTIVIDADES Se les sugiere elaborar, individualmente, la actividad 2 del cuadernillo. Para socializar las respuestas se sugiere jugar con un dado grande el numero que caiga es la pregunta que tendrán que responder, el 6 es el comodin, podrá elegir la pregunta que quiere socializar Leer el documento La evaluación formativa es un reto pedagógico- didáctico en el trabajo docente, de Ángel Díaz- Barriga. Respondan por equipo las preguntas de reflexión que vienen en el cuadernillo y después en un papel bond elaboren un organizador grafico con la interpretación del texto 1 3 2 4
  • 7. Construcción de la planeación didáctica del siguiente periodo en vinculación con los LTG Avancen en el diseño de su planeación didáctica a partir de lo abordado en esta sesión; de manera particular, consideren los aportes que la evaluación formativa puede hacer en los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes y en su práctica docente.
  • 8. En este momento de la sesión aborden los asuntos educativos de interés para el colectivo. Gestión escolar y asuntos particulares de la escuela