1. LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES "AÑO DEL
BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO"
CURSO:
SEMINARIO DE TESIS I
PROFESORA:
DURAN LLARO KONY LUBY
ALUMNA:
BUSTAMANTE BELLIDO JULIANA
TURNO: NOCHE
SECTION: "B" INICIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL
"SAN LUIS GONZAGA"
2. TÍTULO:
PLANES PEDAGÓGICOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE,
FALTA DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN EN ESTUDIANTES
DE 5 AÑOS DE LA IE N°11 ACOMAYO, 2024.
3. PROBLEMA GENERAL
¿Qué planes pedagógicos se
pueden implementar para
mejorar el aprendizaje, la
falta de atención y la
concentración en
estudiantes de 5 años de la
IE N°11 Acomayo, 2024?
¿Qué efectos tiene la
implementación de un plan
pedagógico basado en el
juego, la música y el arte para
mejorar el aprendizaje, la
falta de atención y la
concentración en estudiantes
de 5 años de la IE N°11
Acomayo, 2024?
PROBLEMA ESPECÍFICO
PROBLEMA
4. Desarrollar estrategias pedagógicas
innovadoras y lúdicas que
favorezcan los procesos de
atención y concentración en los
estudiantes de 5 años de la IE N°11
Acomayo, 2024, y que contribuyan
a su desarrollo integral y a su
rendimiento académico.
OBJETIVOS
Los estudiantes de 5 años de la IE
N°11 Acomayo, 2024, serán capaces
de desarrollar y aplicar estrategias
de atención y concentración en
diferentes situaciones de
aprendizaje, mediante el uso de
recursos lúdicos, creativos y
motivadores.
OBJETIVO ESPECÍFICO
OBJETIVOS GENERAL
5. HIPÓTESIS GENERAL
La implementación de estrategias pedagógicas
innovadoras y lúdicas, basadas en el juego, la
música y el arte, mejora el aprendizaje, la
atención y la concentración en los estudiantes de
5 años de la IE N°11 Acomayo, 2024, al estimular su
desarrollo cognitivo, socioemocional y creativo, y
al generar un ambiente lúdico, motivador y
participativo en el aula.
6. HIPÓTESIS ESPECÍFICO
Los estudiantes de 5 años de la IE N°11
Acomayo, 2024, que participan en
actividades de juego musical, mejoran su
nivel de atención y memoria en el
aprendizaje de la lectura musical, en
comparación con los que no participan en
estas actividades.
7. VARIABLES
Tipo de estrategia pedagógica
que se aplica a los estudiantes,
que puede variar según el juego,
la música, el arte, u otros
recursos lúdicos, creativos y
motivadores.
Nivel de aprendizaje, atención y
concentración de los
estudiantes.
VARIABLES
INDEPENDIENTES
VARIABLES
DEPENDIENTES
9. DIMENSIONES
Uso de estrategias de
aprendizajes
interactivas.
DE LA VARIABLE
INDEPENDIENTE
DE LA VARIABLE
DEPENDIENTE
Nivel de atención y
concentración de los
estudiantes.
