2. PRÁCTICA 1: LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
La primera práctica realizada en el módulo de Sociología trata sobre la
lectura detallada y comprensiva del capítulo 2 del libro:
Hacia las Sociedades del Conocimiento.
Tras la profunda lectura del capítulo, el alumno debe extraer las ideas
principales del documento y compartirlas mediante una exposición con
el resto de alumnos del aula.
Ideas principales extraídas del capítulo 2 del libro:
► UNESCO Nos revela mediante un estudio los cambios que se han
producido en la sociedad, desde una sociedad que se dedicaba a la
ganadería y a la agricultura pasando por una sociedad industrializada
hasta la actual, una sociedad tecnológica.
Se señala como principal ventaja, que la tecnología ha supuesto una
transmisión más rápida del conocimiento, lo cual supone una mejora
en actividad económica aportando más riqueza a los países.
En cuanto a las desventajas, cabe destacar que tanto cambio de
conocimiento supone mayor diferencia entre un país desarrollado y
otro subdesarrollado, teniendo en cuesta que muchos países
subdesarrollados carecen de tecnologías, e incluso algunos de ellos
no poseen corriente eléctrica.
► En cuanto al impacto de las nuevas tecnologías del conocimiento,
2
3. cabe destacar que en la actualidad podemos encontrar mucha
información, especialmente en las redes. Esta información puede ser
útil y provechosa o falsa y perjudicial, por ello es necesario saber
seleccionarla adecuadamente con la finalidad de que el usuario
obtenga el mayor beneficio posible.
► Otra idea principal que transmite el texto es la necesidad de poner
límites a la mercantilización, debido a que esto podría provocar una
gran pérdida económica como por ejemplo, las descargas ilegales de
Internet pero a su vez es un bien gratuito para la sociedad,
especialmente con la crisis económica que está superando el país.
► Por ultimo, el capítulo relaciona el almacenamiento de la
información que está reflejado con la memorización.
3
4. PRÁCTICA 2: PRESENTACIÓN DE DATOS
SOCIOECONOMICOS DE MADRIDEJOS
La segunda práctica realizada en el módulo de Sociología trata sobre la
búsqueda minuciosa de los datos socioeconómicos que presenta un
pueblo de Toledo
Tras la realización del informe con los datos recogidos de un
determinado pueblo, el alumno transmite la información a través de una
exposición con el resto de alumnos del aula.
El pueblo seleccionado ha sido Madridejos.
Se trata de un pueblo situado en el sur-este de la provincia de Toledo, a
70 kilómetros de la capital.
A continuación, se exponen los datos demográficos recogidos de
Madridejos.
► Datos demográficos:
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5. Haciendo alusión a la pirámide de población de Madridejos, cabe
destacar que se trata de una pirámide regresiva, en forma de urna, con
población envejecida.
Es una pirámide de población envejecida por la baja tasa de natalidad.
Se observa que la pirámide se corresponde con la de una población
equilibrada entre varones y mujeres.
Destaca el porcentaje de mujeres entre los 75 y 79 años debido a la
esperanza de vida. Por el contrario, no ocurre lo mismo con los hombres
debido a las guerras y las condiciones de trabajo.
Centrándose en el grupo de personas, destaca el tramo comprendido
entre los 25 y 60 años de edad, como tramo donde se encuentra la
mayoría de la población. Esto es debido a la alta tasa de natalidad que
hubo tras la guerra y al desarrollo de la sociedad, fundamentalmente
por la llegada de inmigrantes al municipio.
Los inmigrantes han hecho que aumente mucho la población sobre todo
en el tramo entre los 25 y 29 años, vienen en edad de trabajar y en edad
de tener hijos. Estos hacen que la base de la pirámide aumente, gracias
a los nacimientos.
Por lo tanto, se deduce, que la población inmigrante ayuda a que el
crecimiento de la tasa de natalidad aumente en las poblaciones y por
tanto se produzca un aumento de nacimientos en las mismas ayudando
a terminar con el envejecimiento de la población.
Población extranjera: proviene de Europa, África, América, y Asia.
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6. ► Datos educativos:
• Existe educación para adultos con la finalidad de la obtención del
graduado escolar, desde 2010.
• Centros de ocio.
• Aula de ocio infantil (de 3 a 9 años formación lúdico-educativo).
• Consta de 4 colegios públicos, una escuela infantil, escuela de
música y danza, un instituto de educación secundaria y un centro
de educación especial.
• Centro de información juvenil a partir de los 13 años a los 30,
ofreciendo diversas actividades de ocio, culturales, deportivas,…
etc.
• Escuela municipal de idiomas.
• Biblioteca municipal.
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7. CONCLUSIONES:
● En el padrón podemos observar que la población de Madridejos ha
aumentado 550 personas, tanto hombres como mujeres, desde el
año 2003 hasta el 2011.
Una de las causas de este aumento puede ser por la existencia de
tres centros escolares más con los que cuenta en 2011 en
comparación con el 2007.
Otra de las causas puede ser por el aumento sufrido en el sector
comercial desde 2006 hasta 2011.
● Pero aunque observando los datos anteriores el paro ha
aumentado
considerablemente desde 2008 hasta 2011, el municipio paso de
432 parados a 1134 en 2011, por lo que el 10% aproximadamente
de
la población está en paro.
● El pueblo Toledano Madridejos cuenta con 9 centros escolares no
universitarios, con 2.103 alumnos matriculados, por lo que cada
centro tiene un promedio de 233 alumnos, aproximadamente.
● Nos ha sido complicado extraer los datos demográficos y no hemos
conseguido el número de aulas y el número de profesores.
FUENTES:
http://cajaespana.es/pubweb/decyle.nsf/04B70CCEAD776874C1257872
0023A641/$File/45087.PDF?OpenElement
7
8. PRÁCTICA 3: CÁLCULO REALISTA DEL COSTE
SALARIAL DE UN PROFESOR
La tercera práctica realizada en el módulo de Sociología trata sobre la
creación de un centro educativo privado en el municipio de Alcalá de
Henares.
Para ello, los alumnos deben tener en cuenta varios factores, entre ellos
el entorno en que se pretende crear el centro escolar, el capital con el
que cuenta el maestro para la apertura del mismo, el salario que
pretende percibir el maestro y los costes de creación y mantenimiento
de dicho proyecto educativo.
Tras la creación del centro educativo privado, los alumnos expondrán
su proyecto de creación mediante una exposición al resto de alumnos
del aula.
► INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN:
El local que hemos escogido para la creación del centro escolar se
encuentra en Alcalá de Henares. Está situado en el barrio de Espartales,
con tres salidas posibles a la nacional II desde el mismo barrio, además
se encuentra a 150m de la zona de Espartales Norte, una zona de pisos
de nueva construcción de casi 4000 viviendas que empiezan a entregar
en enero del 2014.
Es un barrio nuevo, sin dotación educativa, y nuestro centro estará
situado en la avenida que comunicará el nuevo barrio con el resto de
Alcalá de Henares.
El centro consta de 1 aula con salida al patio, almacén, despacho y
baños, todo esto ocupa una superficie de 25m2.
El barrio en el que está el centro es de nivel económico medio pero con
muchas diferencias: hay algún piso de protección oficial cuyos
inquilinos son de nivel económico bajo pero luego hay muchos chalets y
urbanizaciones con nivel económico alto.
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9. Cabe mencionar que hemos elegido ser una sociedad de
responsabilidad limitada por la facilidad en el desembolso del capital,
por el número de socios (3), al disponer de una responsabilidad limitada
y por la facilidad de gestión y opción de tramitación telemática.
► PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Nuestra denominación de empresa va a ser PATOSUCA, se trata de un
colegio de Educación Primaria dedicado a cubrir las necesidades de los
habitantes del municipio de Alcalá de Henares.
Patosuca surgió ante la creciente demanda de centros escolares en el
barrio de Alcalá de Henares. Actualmente se están mudando multitud de
familias jóvenes que pretenden tener hijos.
Los problemas a los que nos hemos enfrentado hasta ahora son los
siguientes:
* Necesidad de encontrar un local con las dimensiones apropiadas.
* Una gran inversión de capital invertido por parte de los
emprendedores.
Las motivaciones que nos han planteado para organizar esta empresa
son:
- Poca competencia.
- Oportunidad de mercado.
- Demanda de clientes.
Hemos decidido ubicarla en Alcalá de Henares ya que es una zona
donde se están construyendo nuevas viviendas con mucha población
con hijos y hay escasos servicios destinados al sector de la educación,
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10. por lo que no tenemos competencia y así, con nuestro centro
contribuiremos a cubrir dichas necesidades.
La característica innovadora es la diferenciación de productos, puesto
que nuestra empresa estaría destinada a aquellos clientes que tengan
hijos entre 0-12 años.
Los servicios que vamos a prestar con nuestra empresa contará con el
proyecto amanecer y atardecer, que consiste en una flexibilidad horaria
para los padres que así lo deseen, es un servicio de guardería de 8:00
hasta las 9:15, hora de entrada de los niños a el centro y contarán con
una hora más de guardería a la hora de cierre del centro, desde las
14:00 hasta las 15:00, este servicio no está incluido en el precio de
matriculación, se contratará aparte.
No obstante, el centro ofrecerá un servicio de enseñanza bilingüe, que
combinará español-inglés.
Nuestra empresa contará con materiales didácticos electrónicos para
desarrollar el potencial de los niños, así como sistemas electrónicos
pictográficos para los niños con retraso lingüístico.
Ofreceremos diversas posibilidades de pago, como por ejemplo si las
matriculas se hace en julio no se tendrá que pagar la cuantía de
matriculación hasta octubre. Las familias que tengan más de dos hijos
en el centro, el tercero pagará la mitad de la matrícula y de las
mensualidades.
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11. ► EQUIPO PROMOTOR:
• María Cabezas García
Titulación: Técnico superior en Educación Infantil
Grado en Magisterio de Educación Primaria
• Elena de la Llave Moreno
Titulación: Grado en Magisterio de Educación Primaria
• Violeta Faisano Blázquez
Titulación: Técnico Superior en Educación Infantil
Grado en Magisterio de Primaria.
► ANÁLISIS DEL ENTORNO Y DEL MERCADO:
Realizaremos un análisis del entorno del centro escolar a través de una
encuesta a los padres de los posibles alumnos:
1 ¿Prefiere llevar a su hijo a una centro escolar…?
Publico
Privado
2 ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por los servicios de un centro
educativo privado?
Menos de 200€
Entre 200-300€
Más de 300€
3. ¿Ha tenido algún problema en algún centro escolar?
Si
No
4. En caso de ser afirmativo, ¿Cuáles han sido esos problemas?
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------------------------------------------------------------------------
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12. 5. En la zona en la que usted vive ¿Se encuentra algún centro escolar?
Si
No
8- ¿A través de qué medios de publicidad ha conocido usted los centros
escolares a los que han acudido algún miembro de su familia o
conocido?
Internet
Revistas o periódicos
Televisión o radio
Conocidos
9- ¿Qué horario sería el más adecuado para usted en el centro escolar?
7:00-14:00
8:00-15:00
9:00-16:00
10. Sugerencias y opiniones sobre la información ofrecida en la
encuesta:
Una vez realizado el cuestionario a 50 personas hemos llegado a la
conclusión que encontramos a una población mayormente joven
aproximadamente con edad de 25-35 años, residente en la zona norte
de Madrid, con un nivel económico medio-alto y con una media de 2 hijos
por familia en edad escolar. Los medios de comunicación más utilizado
por las familias son Internet y televisión.
► PRECIO:
Los pagos se realizaran mensualmente, los 15 primeros días de cada
mes al comienzo del curso escolar, a través de un ingreso en banco, o
pago en efectivo, los padres podrán elegir la forma de pago al comienzo
del curso, podrán cambiar la modalidad de pago dando en mano a la
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13. directora una carta en la que indique que cambia el modelo de pago al
menos, 10 días antes del pago de la siguiente mensualidad, las
matriculas que se hagan en junio dará a los padres la posibilidad de
pagar en Octubre.
Se pagará por separado el precio de la matrícula, que vendrá dado por
el horario y las prestaciones que los padres elijan.
Se hará un descuento del 25% a los padres que matriculen a tres hijos,
teniendo que pagar solo las dos primeras matrículas y la mitad de la
segunda.
MODALIDAD DE MATRÍCULA PRECIO
Normal (09.00 – 14:00) 350€
Reducida (09.00 – 13.00) 250€
Proyecto Amanecer 130€
Proyecto Atardecer 130€
► PROMOCIÓN:
Para promocionar nuestra empresa utilizaremos como principal medio
la publicidad (Buzón, folletos en ludotecas, biblioteca del municipio,
blogs, polideportivo y centros comerciales, etc.)
Contrataremos a la empresa “Printgrafic” para que nos haga los folletos
informativos, que contendrá información sobre nuestra empresa,
Les encargaremos 1000 folletos con un coste de 113€
http://www.printgrafic.com/tripticos.php?
gclid=CPPU9vK7sqcCFQUTfAodN1od_w
► ESTRUCTURA ECONÓMICA Y FINANCIERA DE LA
EMPRESA:
Nuestro centro estará financiado a través de la autofinanciación por
parte de los socios, y sus correspondientes aportaciones de capital, que
13
14. en este caso será de una aportación inicial de 15.000 euros por socio
totalmente desembolsado al constituir la empresa.
Nuestra empresa consta de 3 socios constituyendo un capital social de
45.000 Euros.
Por otra parte se nos ha concedido una subvención al inicio de
constituir la empresa por la contratación de tres mujeres en situación
de desempleo con una ayuda de 28.000 euros a fondo perdido.
El mobiliario está constituido por todos los muebles, elementos de
descanso, elementos de higiene, de decoración, y de organización del
aula, así como del despacho.
Las existencias están constituidas por el material fungible, material de
higiene así como el botiquín y diferentes medicamentos.
BALANCE PROVISIONAL:
Capital inicial 45.000€
Subvención 28.000€
Matrícula alumno 50€ iniciales
Cuota mensual por alumno 180€
GASTOS
Alquiler del local 600€/mes
Luz 200€/mes
Calefacción 300€/mes
Agua 30€/mes
ADSL 40€/mes
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15. Sueldo mínimo de un maestro
(sin complementos ni pagas)
943€/mes
943€ x 3 profesores= 2.829€
Sueldo base anual + 2 pagas
Extraordinarias
Importe de paga extraordinaria
943 X 14 = 13.202€/año profesor
1.886€
Sueldo mensual del maestro 943€/30 alumnos = 31.43€ importe
abonado por alumno sin incluir los
coste del centro escolar.
MATERIALES
Fungibles 250€/mes
No fungibles
(material didáctico y tecnológico
3000€ iniciales
MOBILIARIO:
47€ X 35 sillas = 1.645€
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16. 55€ X 35 mesas = 1.925€
160.20€ x 7 armarios = 1.121.4€
355.67€ x 2 = 711.34€
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17. ► CONCLUSIONES:
Los datos económicos que hemos utilizado son aproximados.
Creemos que esta propuesta es innovadora, ya que construimos un
centro educativo que ofrece muchas facilidades a las familias y un gran
programa educativo al alumnado.
Contamos con la innovación centrada en un centro bilingüe y en la que
permitimos su entrada temprana ya que disponemos de escuela infantil,
por lo que potenciamos un mayor desarrollo educativo temprano de los
alumnos.
Para concluir, consideramos que este trabajo nos ayuda a ser realistas
para la creación de un centro escolar, ya que puesto que la situación
actual en el país es difícil para ejercer la profesión, motivo por el cual es
una de las salidas profesionales que vemos más eficaces en estos
momentos de crisis económica.
PRÁCTICA 4: ANÁLISIS DE LIBRO DE TEXTO
DE PRIMARIA
La cuarta y última práctica realizada en el módulo de Sociología trata
sobre la descripción detallada y minuciosa de una página de un libro de
Educación Primaria.
El alumno deberá realizar una síntesis profunda de os contenidos
expuestos y el mensaje oculto que transmite el autor en los enunciados
e imágenes y fotografías.
Posteriormente los alumnos expondrán el análisis de la página del libro
seleccionada mediante una exposición al resto de alumnos del aula.
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18. TITULO: Poquito a poco.
ASIGNATURA: Conocimiento
del Medio
CICLO: Primero
EDITORIAL: Anaya
PÁGINA: 102
DESCRIPCIÓN
En la página del libro, se pude comprobar
que el autor hace referencia a la
construcción de una casa a través del
trabajo en equipo.
Para ello, los alumnos deben observar
18
19. y explicar que hacen las diferentes personas que aparecen en las cuatro
imágenes.
A continuación, se les pide a los alumnos que una vez observadas las
imágenes e identificados los oficios, escriban el número
correspondiente del oficio con la imagen que corresponda.
Por ultimo, el autor hace una reflexión sobre el trabajo en equipo,
destacando que mediante la colaboración colectiva en el desempeño de
una labor, los resultados en el trabajo son mayores y mejores.
¿Qué trata de decir el autor sin intención de decirlo?
El autor de este libro intenta mostrar y fomentar la igualdad entre
hombres y mujeres en el mundo laboral, ya que muestra que tanto
hombres y mujeres realizan los mismos oficios en las imágenes.
A pesar de esto se observan más hombres que mujeres trabajando en
las imágenes, tres mujeres y cinco hombres.
También se puede observar, que el autor invita al alumnado a trabajar
en grupo, resaltando los beneficios positivos que aporta el trabajo
colectivo.
Plantear una solución a esta actividad, para dar otro
sentido a la tarea:
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20. La solución que se daría sería seguir fomentando la visión de igualdad
entre hombres y mujeres en el mundo laboral. No obstante se mostraría
el mismo número de mujeres y hombres en las imágenes.
Por ejemplo, se representaría el oficio de dos pintores, constituidos por
una mujer y un hombre, al igual que con el resto de oficios.
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