En este Power Point se plasman los tipos de actividades que existen según De Ketele.

1. TIPOS DE ACTIVIDADES
Consultora DESAVAN.
(Julia Carrillo de Mendoza Fernández de Villavicencio)

2. ¿Sabes quién es De Ketele?¿Conoces los tipos de
actividades de aprendizaje que diferencia el autor?
¿Por qué existen distintos tipos de aprendizaje?
Evaluación cualitativa y cuantitativa.
Julia Carrillo de Mendoza Fernández de Villavicencio.

3. Jean-Marie De Ketele
Doctor en Psicología de la educación, investigador y profesor
emérito de la Universidad Católica de Louvain-le-Neuve.
Creó la Cátedra UNESCO de Ciencias de la Educación.
Es autor de varias obras y colaborador en otras tantas.
Destacan lo siguientes títulos:
 Observar para educar: observación y evaluación en
la práctica educativa, 1984.
 Una Pedagogía de la integración, 2010.
 Metodología para la recogida de información, 1994.
Julia Carrillo de Mendoza Fernández de Villavicencio.

4. ¿Por qué hay varios tipos de actividades de
aprendizaje?
Asimilar del contenido
Reforzar lo aprendido
Surgen diferentes dudas y soluciones
Julia Carrillo de Mendoza Fernández de Villavicencio.

5. Tipos de actividades de aprendizaje según
De Ketele:
 De Ketele afirma que son cinco:
 Las actividades de exploración
 Las actividades de aprendizaje sistemático
 Las actividades de estructuración
 Las actividades de integración
 Las actividades de evaluación
Marta Carrasco Maldonado

6. Actividades de exploración:
TODA ACTIVIDAD QUE PROVOCA UN
NUEVO APRENDIZAJE
Marta Carrasco Maldonado

7. Actividades de aprendizaje sistemático:
 Se lleva acabo mediante la resolución de problemas
Problema
Investigación,
discusiones,
lluvias de ideas…
Posibles
soluciones
Mayor integración de los conocimientos
Marta Carrasco Maldonado

8. Actividades de estructuración:
Aprendizajes
antiguos
Aprendizajes
nuevos
Conexión entre
todos los
aprendizajes
Marta Carrasco Maldonado

9. Actividades de integración:
 De Ketele (1989) define la situación de la actividad de integración como una
actividad con las siguientes características:
 El alumno debe ser el actor
 Que hace que el alumno movilice un conjunto de recursos
 Debe estar encaminada hacia una competencia
Mónica Barragán Alonso

10. Actividades de evaluación:
 Función: evaluar el nivel de adquisición de conocimientos del alumnado
destinatario.
 Nos da la respuesta por parte del aula
 Proporciona información sobre los puntos débiles en los que se debe hacer mayor
hincapié, la comprensión de los diferentes temas tratados en clase…
 Existen dos tipos de evaluaciones: cuantitativas con resultados numéricos y
cualitativas con resultados de comportamientos, actitudes…
Mónica Barragán
Alonso

11. Cuantitativa
Encuestas
Juegos /
Applets
ExposicionesPrácticas
Test /
Pruebas
Mónica Barragán Alonso

12. Cualitativa
Observación
directa
Debates /
Discusiones
Actividades
grupales
Trabajos
manuales
Fotos
Mónica Barragán Alonso

13. ACTIVIDAD 1.
INDIVIDUALMENTE DEBES CREAR UNA SESIÓN
FORMATIVA DE 1 HORA DE DURACIÓN DONDE SE
PUEDAN OBSERVAR DIVERSOS TIPOS DE
ACTIVIDADES QUE HEMOS VISTO
ANTERIORMENTE.
Más tarde, se expondrá en clase.
Mónica Barragán Alonso