plano de ensino mensal de filosofia

1. ESCOLA MUNICIPAL
PROFESSORA:
ANO: 8º TURMA: ÚNICA TURNO:
PERÍODO: 01/03/ à 31/03/2024 TIPO DE PERÍODO: MENSAL
PLANEJAMENTO 1º AO 9º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO:
(X) - Linguagens
(X) - Ciências Humanas
(X) - Ciências da Natureza
(X) - Matemática
(X) - Ensino Religioso
COMPONENTE CURRICULAR:
FILOSOFIA
UNIDADE TEMÁTICA:
• Buscar novas descobertas.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
• Ver a ciência moderna; Vamos pensar melhor; Conhecer a Filosofia e a ciência moderna; Filosofia em
toda parte.
DESCRITORES UTILIZADOS:
Não há descritores para o componente curricular filosofia.
HABILIDADES (BNCC): (Código alfanumérico e descrição)
EF06GE11, EF06HI05, EF07CI11, EF08ER01, EF09HI05, EF09HI32, EF69LP11, EF69LP21, EF89LP03, EF89LP13.
COMPETÊNCIAS GERAIS
(X) Conhecimento
(X) Pensamento Científico, Crítico e Criativo
(X) Repertório Cultural
(X) Comunicação
(X) Cultura Digital
(X) Trabalho e Projeto de Vida
(X) Argumentação
(X) Autoconhecimento e Autocuidado
(X) Empatia e Cooperação
(X) Responsabilidade e Cidadania
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
1. Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural
e promover os direitos humanos.
2. Analisar os mundos social, cultural e digital, e o meio técnico-científico-informacional com base nos conhecimentos das
Ciências Humanas, considerando suas variações de significado no tempo e no espaço, para intervir em situações do cotidiano e
se posicionar diante de problemas do mundo contemporâneo.
3. Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo
ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas
da vida social.
4. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base
nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
5. Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos
diferentes no mesmo espaço e em espaços variados.
6. Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que
respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, exercitando a responsabilidade e o protagonismo
voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
METODOLOGIA:
- A aula será expositiva e dialogada, voltada para fatos do o cotidiano do aluno, levando em consideração
suas dúvidas e posicionamentos, em relação aos conteúdos abordados.
- Leitura e resolução de atividade impressa ou do livro didático, sobre os conteúdos abordados.
- Desenvolvimento de roda de conversa.
- Possibilidade de apresentação de vídeo aulas sobre os conteúdos abordados.
- Utilização de xérox do Livro de Filosofia e vida volume 8.

2. MATERIAS NECESSÁRIOS
- Papel chamex; Quadro e acessórios; Computador; Data Show; Vídeo; Internet; Livro de Filosofia; xérox; Outros.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua, mediante participação, resolução, entrega de atividades propostas
e avaliação bimestral, referente aos conteúdos abordados.
REFERÊNCIAS:
Chalita, Gabriel. Filosofia e vida: 8º ano: ensino fundamental. – 1. ed. – São Paulo: FTD, 2016.
Documento curricular do território maranhense - DCTMA.
AULAS DIÁRIAS
AULA 1 - TEMA: Ver a ciência moderna. 05/03
ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Os alunos serão organizados de forma individual e em fileiras, na sala de aula.
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula se iniciará por meio de conversa informal, relacionada ao tema abordado, evidenciando o
conhecimento prévio do aluno.
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
As atividades que serão desenvolvidas com os alunos, são: discussão coletiva, análise de textos e mapas e
produção textual e oral.
CONCLUSÃO:
A aula será finalizada por meio de síntese e resolução de atividades propostas.
AVALIAÇÃO:
A avaliação dar-se-á por meio atividade escrita e oral, observando aspectos qualitativos.
AULA 2 - TEMA: Vamos pensar melhor. 12/03
ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Os alunos serão organizados de forma individual e em fileiras, na sala de aula.
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula se iniciará por meio de conversa informal, relacionada ao tema abordado, evidenciando o
conhecimento prévio do aluno.
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
As atividades que serão desenvolvidas com os alunos, são: discussão coletiva, análise de textos e mapas e
produção textual e oral.
CONCLUSÃO:
A aula será finalizada por meio de síntese e resolução de atividades propostas.
AVALIAÇÃO:
A avaliação dar-se-á por meio atividade escrita e oral, observando aspectos qualitativos.
AULA 3 - TEMA: Conhecer a Filosofia e a ciência moderna. 19/03
ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Os alunos serão organizados de forma individual e em fileiras, na sala de aula.
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula se iniciará por meio de conversa informal, relacionada ao tema abordado, evidenciando o
conhecimento prévio do aluno.
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):

3. As atividades que serão desenvolvidas com os alunos, são: discussão coletiva, análise de textos e mapas e
produção textual e oral.
CONCLUSÃO:
A aula será finalizada por meio de síntese e resolução de atividades propostas.
AVALIAÇÃO:
A avaliação dar-se-á por meio atividade escrita e oral, observando aspectos qualitativos.
AULA 4 - TEMA: Filosofia em toda parte. 26/03
ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Os alunos serão organizados de forma individual e em fileiras, na sala de aula.
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula se iniciará por meio de conversa informal, relacionada ao tema abordado, evidenciando o
conhecimento prévio do aluno.
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
As atividades que serão desenvolvidas com os alunos, são: discussão coletiva, análise de textos e mapas e
produção textual e oral e possibilidade de vídeo aula sobre o conteúdo abordado.
CONCLUSÃO:
A aula será finalizada por meio de síntese e resolução de atividades propostas.
AVALIAÇÃO:
A avaliação dar-se-á por meio atividade escrita e oral, observando aspectos qualitativos.
OBSERVAÇÕES:
ASS. DO SUPERVISOR(A)