pLANIFICACION MICROCURRICULAR

1. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
Docente(s): MSC. GIOVANNY ORTEGA A. Trimestre: Segundo Disciplina: FÍSICA Paralelos: A – B – C
Grado/Curso: 1er Bachillerato General Unificado en Ciencias Fecha de inicio: 31 de julio de 2023 Fecha de Finalización: 27 de octubre de 2023 Carga horaria: 3 PERIODOS
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: (FÍSICA ).
EJES TRANSVERSALES:
Socioemocional - Cultura de aprendizaje - Comunicacional y Lingüístico - Razonamiento lógico-matemático - Permanencia escolar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, así como expresar
argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la Física.
O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el
dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro país
O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias
que han superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución cultural de la sociedad.
CONTENIDOS
CIENTÍFICOS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CRITERIO E INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Semana 15
Del 31 de julio al 4
de agosto de 2023
Cinemática:
*Corrección del
banco de preguntas
Conceptualizar distancia y
desplazamiento, rapidez y
velocidad, a partir de la explicación
del movimiento de los cuerpos en
una dimensión
Diferencia entre
distancia,
desplazamiento,
rapidez y velocidad
Describe, diferencia y
ejemplifica los
diferentes tipos de
Aprendizaje fundacional: Cultura de
aprendizaje – Permanencia escolar
*Charla de reflexión y motivación sobre la
importancia de poseer hábitos de estudio y
tener autonomía e independencia en el
proceso de aprendizaje
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
Lección oral

2. ✓ Generalidades
✓ Diferencias entre
rapidez,
velocidad,
distancia y
desplazamiento
✓ Clasificación del
movimiento
Definir la trayectoria que describe
un cuerpo al moverse, y en base a la
trayectoria clasificar y definir el
tipo de movimiento
movimientos que puede
describir un cuerpo,
basándose en la forma
de la trayectoria
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Refuerzo y retroalimentación
*Análisis conceptual, gráfico y experimental
sobre las generalidades importantes
necesarias para el estudio de la Cinemática
*Participación de los estudiantes a través de
una lluvia de ideas
Semana 16
Del 07 al 11 de
agosto de 2023
CN.F.5.1.1. Determinar la posición
y el desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una trayectoria
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Observar imágenes referentes al
movimiento de los cuerpos, para luego
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:

3. Cinemática:
✓ MRU:
• Características
• Fórmulas
✓ Vectores
unitarios
rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y
sistematizar información
relacionada al cambio de posición
en función del tiempo, como
resultado de la observación de
movimiento de un objeto
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU
(Ref. I.CN.F.5.1.1.)
describir oralmente lo observado
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar las características del MRU, a
través de un análisis gráfico / experimental
con la participación de los estudiantes con
lluvia de ideas
*Elaborar un mapa conceptual sobre
vectores unitarios y los pasos para calcular el
módulo y dirección de un vector, aplicando
herramientas matemáticas
*Empleo de la calculadora científica
*Observar y analizar videos tutoriales
https://youtu.be/mC5RYWcUS-U
https://youtu.be/IQ1TiBUMhss
lecciones orales, participación en
pizarra
Dados los vectores, expresarlos en
vectores unitarios, hallar su módulo y
dirección
- 𝐴(4,3) 𝐵(−5,6)
Semana 17
Del 14 al 18 de
agosto de 2023
CN.F.5.1.1. Determinar la posición
y el desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una trayectoria
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:

4. Cinemática:
✓ Vectores
unitarios:
Ejercicios de
aplicación
Del 17 al 18 de
agosto de 2023
CLASES
ASINCRÓNICAS
Cinemática:
Actividades en
casa
rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y
sistematizar información
relacionada al cambio de posición
en función del tiempo, como
resultado de la observación de
movimiento de un objeto
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU
(Ref. I.CN.F.5.1.1.)
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar los pasos para calcular el módulo
y dirección de un vector, aplicando
herramientas matemáticas, mediante una
lluvia de ideas y participación en la pizarra
*Empleo de la calculadora científica
*Observar y analizar videos tutoriales
https://youtu.be/Sk5N8Qyhyos
https://youtu.be/u5G3j6xQZLI
lecciones orales, participación en
pizarra, actividad en clase 1 -2
Entrega del Tema para la
Presentación Científica grupal
Dados los vectores, expresarlos en
vectores unitarios, hallar su módulo y
dirección
- 𝐶(7, −2) 𝐷(−1. −3)
Actividad Asincrónica (WhatsApp):
17 de agosto:
18 de agosto:

5. Semana 18
Del 21 al 25 de
agosto de 2023
Cinemática:
✓ Problemas sobre
rapidez media y
velocidad media
21 de agosto
CLASES
ASINCRÓNICAS
Cinemática:
Actividades en
casa
CN.F.5.1.1. Determinar la posición
y el desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una trayectoria
rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y
sistematizar información
relacionada al cambio de posición
en función del tiempo, como
resultado de la observación de
movimiento de un objeto
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU
(Ref. I.CN.F.5.1.1.)
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar paso a paso el proceso para
resolver problemas referentes al cálculo de
distancias, desplazamientos, rapidez media y
velocidad media
*Analizar gráficamente las características
del MRU y sus ecuaciones a través de una
lluvia de ideas
*Observar y analizar videos tutoriales
*Participación en la pizarra
*Uso de la calculadora científica
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Tarea para la casa 1.
Actividad en clase 2
Resolver los problemas:
- Una partícula se desplaza del punto
(-5,4)m al punto (7,-4)m en 15seg.
Calcula el vector velocidad media, su
módulo y dirección
- El vector desplazamiento de una
partícula es 𝑟(𝑡) = (𝑡2
− 3)𝑖̂ + 2𝑡𝑗̂ (𝑚)
Calcula el vector velocidad media y su
módulo para un intervalo de tiempo de
4seg a 9 seg
- Un auto parte de Guayaquil a Manta
con una rapidez constante de 80km/h
durante 2h, luego el auto gira y se
regresa sobre la misma carretera hasta un
pequeño pueblo viajando a razón de
27,78m/s durante media hora. Calcula la
rapidez media y la velocidad media en
todo el viaje, expresadas en km/h
Actividad Asincrónica (WhatsApp):

6. Semana 19
Del 28 de agosto al
1 de septiembre de
2023
Cinemática:
✓ MRU:
• Problemas sobre
MRU
• Problemas de
encuentro entre
dos móviles
CN.F.5.1.1. Determinar la posición
y el desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una trayectoria
rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y
sistematizar información
relacionada al cambio de posición
en función del tiempo, como
resultado de la observación de
movimiento de un objeto
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU
(Ref. I.CN.F.5.1.1.)
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar paso a paso el proceso para
resolver problemas sobre MRU aplicando
los fundamentos y características del MRU
*Explicar paso a paso el proceso para
resolver problemas de encuentro entre dos
móviles aplicando los fundamentos y
características del MRU. Lluvia de ideas,
participación en la pizarra
*Observar y analizar videos tutoriales
*Uso de la calculadora científica
*Se facilita el nuevo banco de preguntas
referente a las gráficas del MRU (Clase
invertida)
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra..
Actividad de refuerzo pedagógico
(recuperación 1)
Resolver los problemas sobre MRU:
- Un ciclista viaja con MRU a razón de
5m/s. ¿Cuántos pies recorrerá al cabo de
6min de viaje?
- El sonido se propaga en el aire con una
velocidad de 340m/s. ¿Después de qué
tiempo se escuchará el disparo de un
cañón situado a 1,5km de distancia?
- Un auto emplea 9 horas en recorrer una
distancia de 400km. En ese recorrido el
auto ha hecho varios descansos.
Suponiendo que en cada recorrido
mantiene una velocidad constante de
50km/h. ¿Cuántos descansos de 10min
podrá tomar durante el viaje?
Resolver los problemas de encuentro:
- Desde las ciudades A y B separadas
320km parten dos autos con velocidades
de 40km/h y 60km/h respectivamente.
El primer auto sale a las 6 horas y el
segundo una hora después. ¿A qué hora
del día y a qué distancia de A se cruzan?
- Desde la estación A parte a las 7:30 un
tren con velocidad constante de 70km/h

7. *Observar y analizar videos tutoriales:
https://youtu.be/4pHcqsHfWfM
https://youtu.be/kAu_4o8xcHg
hacia la estación B ubicada a 850km de
A. A las 9:00 parte otro tren en su
persecución con velocidad constante de
95km/h. ¿A qué distancia de A y a qué
hora del día lo alcanza?
- Dos trenes parten de una misma
estación, uno a 60km/h y el otro a
80km/h. ¿A qué distancia se encuentran
uno del otro al cabo de 35min de viaje?,
si: a) marchan en el mismo sentido b)
marchan en sentidos opuestos
Semana 20
Del 4 al 8 de
septiembre de
2023
Cinemática:
✓ MRU:
Problemas de
encuentro entre
dos móviles
(Refuerzo)
✓ Gráficas del
MRU:
• Velocidad vs
tiempo
CN.F.5.1.1. Determinar la posición
y el desplazamiento de un objeto
(considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una trayectoria
rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y
sistematizar información
relacionada al cambio de posición
en función del tiempo, como
resultado de la observación de
movimiento de un objeto y el
empleo de tablas y gráficas
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de
velocidad versus tiempo, a partir de
los gráficos posición versus tiempo;
y determinar el desplazamiento a
partir del gráfico velocidad vs
tiempo.
I.CN.F.5.1.1.
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU, a partir de tablas
y gráficas
Obtiene a base de tablas
y gráficos las
magnitudes
cinemáticas del MRU
como: posición,
velocidad, velocidad
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Refuerzo y retroalimentación
*Retroalimentación del banco de preguntas,
referente a las característica de las gráficas
del MRU
*Elaborar un organizador gráfico sobre las
características de las gráficas del MRU, con
el aporte de una lluvia de ideas. Gráfica
velocidad vs tiempo
*Observar y analizar videos tutoriales
https://youtu.be/qrD0H5WpnJE
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Lección escrita 1
Resolver los problemas de encuentro:
- Una bicicleta que se mueve con
velocidad constante de 8m/s sale de un
punto A. En el mismo instante, desde un
punto B situado a 200m de A, en la
misma dirección y sentido, inicia el
movimiento un peatón con velocidad de
1,5m/s. ¿En qué momento y a qué
distancia de B se produce el encuentro?
Rp: 30,77 seg. 46,16m

8. Media, distancia
recorrida y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
*Uso de la calculadora científica Gráficas del MRU 𝑽 = 𝒇(𝒕):
Semana 21
Del 11 al 15 de
septiembre de
2023
Cinemática:
✓ Gráficas del
MRU:
• Posición vs
tiempo
• Aceleración vs
tiempo
• Ejercicios de
aplicación
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de
velocidad versus tiempo, a partir de
los gráficos posición versus tiempo;
y determinar el desplazamiento a
partir del gráfico velocidad vs
tiempo.
I.CN.F.5.1.1.
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU, a partir de tablas
y gráficas
Obtiene a base de tablas
y gráficos las
magnitudes
cinemáticas del MRU
como: posición,
velocidad, velocidad
Media, distancia
recorrida y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Refuerzo y retroalimentación
*Elaborar un organizador gráfico sobre las
características de las gráficas del MRU, con
el aporte de una lluvia de ideas. Gráfica
Posición vs tiempo y aceleración vs tiempo
*Observar y analizar videos tutoriales
*Explicar paso a paso el proceso de análisis
de gráficas del MRU, aplicando
fundamentos geométricos, apoyados en una
lluvia de ideas y participación en la pizarra
*Observar y analizar videos tutoriales
https://youtu.be/elu0Ek2ZaOM
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra.
*Actividades Disciplinares o
interdisciplinares grupales: Taller
grupal 1
Gráficas del MRU
Resolver los ejercicios:
- Un auto se desplaza sobre una pista
recta partiendo de una posición inicial
de −10𝑘𝑚 con una rapidez constante
de 50km/h. a) Grafica 𝑉 = 𝑓(𝑡)

9. https://youtu.be/7WdwAS2UceE
https://youtu.be/4R104lIr0Wc
b) De la gráfica anterior, determina la
distancia recorrida en 4h c) Escribe la
ecuación del movimiento d) Grafica
𝑋 = 𝑓(𝑡) e) De la gráfica anterior,
determina la pendiente de la recta
Semana 22
Del 18 al 22 de
septiembre de
2023
Cinemática:
✓ Gráficas del
MRU:
• Ejercicios de
aplicación
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de
velocidad versus tiempo, a partir de
los gráficos posición versus tiempo;
y determinar el desplazamiento a
partir del gráfico velocidad vs
tiempo.
I.CN.F.5.1.1.
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como:
posición,
desplazamiento,
distancia, rapidez
media, velocidad
media, rapidez en el
MRU, a partir de tablas
y gráficas
Obtiene a base de tablas
y gráficos las
magnitudes
cinemáticas del MRU
como: posición,
velocidad, velocidad
Media, distancia
recorrida y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
C la Comprensión lectora en los enunciados
de los problemas del entorno, para establecer
los datos conocidos y buscar la solución
idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar paso a paso el proceso de análisis
de gráficas del MRU, aplicando
fundamentos geométricos, apoyados en una
lluvia de ideas y participación en la pizarra
*Se facilita el nuevo banco de preguntas
referentes al MRUV (Clase invertida)
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Actividad de recuperación 2
*Actividades Disciplinares o
interdisciplinares grupales:
Presentaciones Científicas grupales
Resolver los ejercicios:
- Un auto se desplaza de acuerdo a la
gráfica indicada a) Calcula la rapidez del
auto, b) escribe la ecuación del
movimiento, c) determina la distancia
recorrida al cabo de 8h d) Grafica
𝑉 = 𝑓(𝑡)
- Un niño con una bicicleta recorre el
tramo rectilíneo de una ciclovía
manteniendo una velocidad constante de
2.5 m/s. El diagrama muestra la
trayectoria y posición del niño, ¿cuál
será su posición en el instante t = 18s ?
Rp: 55m

10. Semana 23
Del 25 al 29 de
septiembre de
2023
Cinemática:
✓ Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado MRUV:
• Generalidades
• Problema
introductorio al
MRUV
Obtener la velocidad instantánea, y
conceptualizar la aceleración media
e instantánea, mediante el análisis
de las características del MRUV
(Ref. CN.F.5.1.3.)
Calcula el valor de las
magnitudes
cinemáticas del MRUV
como: posición,
velocidad, velocidad
media, aceleración,
aceleración media e
instantánea y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Retroalimentación del banco de preguntas,
referente a las generalidades del MRUV
*Elaborar un formulario de las fórmulas que
se aplican en la resolución de los problemas
sobre MRUV, realizar un análisis de las
mismas
*Explicar paso a paso el proceso para
resolver problemas sobre MRUV, partiendo
de una lluvia de ideas y de la participación
en la pizarra
*Uso de la calculadora científica
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Actividad en clase 3
Actividad de recuperación 3
*Actividades Disciplinares o
interdisciplinares grupales:
Presentaciones Científicas grupales

11. *Analizar videos tutoriales
https://youtu.be/NlOBhQWdZkk
https://youtu.be/kYUDEbrX9qQ
Resolver el problema:
- Sobre una pista recta, un auto cambia
su velocidad de 50km/h a 70km/h,
recorriendo 10millas. Calcula la
aceleración y el tiempo transcurrido
Semana 24
Del 2 al 6 de
octubre de 2023
Cinemática:
✓ Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado MRUV:
• Problemas sobre
MRUV
Obtener la velocidad instantánea, y
conceptualizar la aceleración media
e instantánea, mediante el análisis
de las características del MRUV
(Ref. CN.F.5.1.3.)
Calcula el valor de las
magnitudes
cinemáticas del MRUV
como: posición,
velocidad, velocidad
media, aceleración,
aceleración media e
instantánea y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar paso a paso el proceso para
resolver problemas sobre MRUV, partiendo
de una lluvia de ideas y de la participación
en la pizarra
*Uso de la calculadora científica
*Analizar videos tutoriales
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Tarea para la casa 2
*Actividades Disciplinares o
interdisciplinares grupales:
Presentaciones Científicas grupales
Resolver los problemas:
- Un tren parte del reposo y se desplaza
a razón de 1,3m/s2
durante 12seg.
Calcula la velocidad que adquiere en ese
tiempo y la distancia recorrida
- Un avión despega con una velocidad de
250km/h y con una aceleración de 8m/s2
.
Determina la distancia recorrida antes de
abandonar la pista y el tiempo empleado

12. - Sobre una pista recta un ciclista viaja a
razón de 8m/s. A lo lejos observa un
obstáculo, por lo que frena y se detiene
en 10seg. Calcula la distancia recorrida
y su aceleración
Semana 25
Del 9 al 13 de
octubre de 2023
Cinemática:
✓ Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado MRUV:
• Problemas de
encuentro entre
dos móviles
Obtener la velocidad instantánea, y
conceptualizar la aceleración media
e instantánea, mediante el análisis
de las características del MRUV
(Ref. CN.F.5.1.3.)
Calcula el valor de las
magnitudes
cinemáticas del MRUV
como: posición,
velocidad, velocidad
media, aceleración,
aceleración media e
instantánea y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar paso a paso el proceso para
resolver problemas de encuentro entre dos
móviles, combinado los movimientos de
MRU y MRUV, partiendo de una lluvia de
ideas y de la participación en la pizarra
*Uso de la calculadora científica
*Analizar videos tutoriales
https://youtu.be/RcscJONe-vY
*Se facilita el nuevo banco de preguntas
referentes a las Gráficas del MRUV (Clase
invertida)
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Lección escrita 2. Entrega
del Cronograma de estudios
autónomos en casa (Refuerzo
pedagógico)
Resolver los problemas:
- Un tren eléctrico parte del reposo y se
mueve durante 15s. con una aceleración
de 1m/s2
. Se suprime la corriente
eléctrica y continúa moviéndose 8s con
una aceleración de 4cm/s2
. Finalmente
se aplican los frenos y el tren se detiene
en 4s. Calcula la distancia total recorrida
- Isabel decide poner a prueba su auto
compitiendo en una carrera con el auto
de Francisco. Ambos parten del reposo,
pero el auto de Francisco sale 1s antes
que el de Isabel. Si el auto de Francisco
se mueve con una aceleración de
12pies/s2
e Isabel con 16 pies/s2
.
Calcula: a) La distancia que recorre

13. antes de alcanzarlo b) Las velocidades
de ambos autos en el instante en que se
produce el encuentro
- En el momento en que la luz verde del
semáforo se enciende, un automóvil que
estaba esperando el cambio de luz
arranca y adquiere una aceleración de
2m/s2
. En el mismo instante un camión
moviéndose con velocidad constante de
10m/s alcanza y pasa al automóvil. a) ¿A
qué distancia del punto de partida el auto
alcanza al camión? b) ¿Qué velocidad
tendrá el automóvil en ese instante?
Semana 26
Del 16 al 20 de
octubre de 2023
Cinemática:
✓ Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado MRUV:
• Gráficas del
MRUV
Elaborar gráficos de velocidad
versus tiempo, posición vs tiempo a
partir de los gráficos; y determinar
el desplazamiento, distancia,
rapidez y velocidad media
(Ref. CN.F.5.1.4.)
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
base de tablas y
gráficos las magnitudes
cinemáticas del MRUV
como: posición,
velocidad, velocidad
media e instantánea,
aceleración,
aceleración media e
instantánea y
desplazamiento
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Retroalimentación del banco de preguntas,
referente a las gráficas del MRUV
*Análisis de cada gráfica, determinando sus
características, mediante al aporte de
información a través de una lluvia de ideas
*Diseño de un organizador gráfico
*Analizar videos tutoriales
https://youtu.be/ZTrB3vlvJCg
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra.

14. Semana 27
Del 23 al 27 de
octubre de 2023
Cinemática:
✓ Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado MRUV:
• Ejercicios sobre
Gráficas del
MRUV
Refuerzo para el
examen
trimestral
Elaborar gráficos de velocidad
versus tiempo, posición vs tiempo a
partir de los gráficos; y determinar
el desplazamiento, distancia,
rapidez y velocidad media
(Ref. CN.F.5.1.4.)
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
base de tablas y
gráficos las magnitudes
cinemáticas del MRUV
como: posición,
velocidad, velocidad
media e instantánea,
aceleración,
aceleración media e
instantánea y
desplazamiento
Aprendizaje fundacional:
Comunicacionales y lingüísticos
*Aplicar la Comprensión lectora en los
enunciados de los problemas del entorno,
para establecer los datos conocidos y buscar
la solución idónea
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático
*Explicar paso a paso el proceso de análisis
de gráficas del MRUV, aplicando
fundamentos geométricos, apoyados en una
lluvia de ideas y participación en la pizarra
* Se facilita el nuevo banco de preguntas
referentes a la Caída libre de los cuerpos
(Clase invertida)
Aportes
*Actividades Disciplinares o
Interdisciplinares individuales:
lecciones orales, participación en
pizarra. Actividad de recuperación
Resolver los problemas:
- El gráfico dado representa el
movimiento de dos partículas A y B en
línea recta. Determine la relación entre
𝑎𝐴 𝑦 𝑎𝐵
- El movimiento de un auto se representa
en la gráfica. Asuma que su posición
inicial es nula. a) Indica el tipo de
movimiento en cada tramo, b) Calcula
la aceleración en cada tramo, c) Calcula
la distancia total recorrida y el módulo
del desplazamiento d) Calcula la rapidez
media y velocidad media en todo el viaje
e) Grafica 𝑎 = 𝑓(𝑡)

15. - Revisión del cuaderno al día
- EXÁMENES TRIMESTRALES
OBSERVACIONES: ESTA SEMANA
SOLO FUE DE EXAMENES
TRIMESTRALES
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
Nombre del Proyecto:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
TEMA:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS GRADO 2: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad (Grado 2)
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DESAGREGADA
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS EN FUNCIÓN DE LA
DESTREZA DESAGREGADA
Conceptualizar distancia y desplazamiento,
rapidez y velocidad, a partir de la
explicación del movimiento de los cuerpos
en una dimensión
Definir la trayectoria que describe un cuerpo
al moverse, y en base a la trayectoria
clasificar y definir el tipo de movimiento
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el
desplazamiento de un objeto (considerado
puntual) que se mueve, a lo largo de una
trayectoria rectilínea, en un sistema de
Diferencia entre distancia,
desplazamiento, rapidez y
velocidad
Describe, diferencia y
ejemplifica los diferentes tipos
de movimientos que puede
describir un cuerpo, basándose
en la forma de la trayectoria
Determina magnitudes
cinemáticas escalares y
vectoriales como: posición,
Ubicar al estudiante cerca del docente,
monitorear permanentemente la comprensión
del contenido impartido, realizar preguntas de
carácter reflexivo y analítico
REFUERZO DE LA PARTE TEÓRICA
• Observación de láminas didácticas, lecturas y
análisis, recreación de una situación
problema, socialización de información
relevante mediante un organizador gráfico
• Se comparte enlaces de videos tutoriales para
su análisis
• Se realizarán las mismas actividades de
evaluación indicadas anteriormente,
considerando una dosificación de dichas
actividades y con un menor grado de
dificultad.
Técnicas de evaluación:
Observación sistemática
Análisis de las producciones de los estudiantes
Técnicas de interrogatorio
Técnica de solución de problemas

16. referencia establecida y sistematizar
información relacionada al cambio de
posición en función del tiempo, como
resultado de la observación de movimiento
de un objeto
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad
versus tiempo, a partir de los gráficos
posición versus tiempo; y determinar el
desplazamiento a partir del gráfico velocidad
vs tiempo.
Obtener la velocidad instantánea, y
conceptualizar la aceleración media e
instantánea, mediante el análisis de las
características del MRUV (Ref.
CN.F.5.1.3.)
Elaborar gráficos de velocidad versus
tiempo, posición vs tiempo a partir de los
gráficos; y determinar el desplazamiento,
distancia, rapidez y velocidad media
(Ref. CN.F.5.1.4.)
desplazamiento, distancia,
rapidez media, velocidad
media, rapidez en el MRU
(Ref. I.CN.F.5.1.1.)
Obtiene a base de tablas y
gráficos las magnitudes
cinemáticas del MRU como:
posición, velocidad, velocidad
Media, distancia recorrida y
desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
Calcula el valor de las
magnitudes cinemáticas del
MRUV como: posición,
velocidad, velocidad
media, aceleración,
aceleración media e
instantánea y desplazamiento
(Ref. I.CN.F.5.1.2.)
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de
tablas y gráficos las
magnitudes cinemáticas del
MRUV como: posición,
velocidad, velocidad
media e instantánea,
aceleración, aceleración media
e instantánea y desplazamiento
• Empleo de organizadores gráficos que
resuman las ideas principales de la temática
PARTE PRÁCTICA.
• Explicación detallada paso a paso de los
procesos algorítmicos requeridos en la
temática a enseñar
• Elaboración de un formulario básico, para
aplicarlo en la resolución de ejercicios en
clase
• Reforzamiento de conceptos y procesos en el
receso, con el compromiso del estudiante
• Facilitación de material de apoyo
complementario (enlaces de simuladores,
actividades lúdicas, etc.)
• Resolución en forma cooperativa (Talleres),
apoyado el estudiante por el líder del equipo
(estudiante tutor)
• Resolución del cuestionario (En casa) para
reforzar procesos. (Tarea dosificada)
• Actividades de recuperación y refuerzo
pedagógico
Instrumentos de evaluación:
Rúbrica
Cuestionario (Problemas seleccionados)
Organizadores gráficos
Matriz de participación en clase
Evaluaciones orales/escritas
Autoevaluación
Talleres en clase

17. ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR RECTOR/A
Nombre: MSC. GIOVANNY ORTEGA ANDRADE Nombre: LCDO. VICTOR ELIZALDE Nombre: MSC. VERONICA VILLAMAR
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: 22 DE AGOSTO 2023 Fecha: Fecha: